Конспект познавательного занятия с элементами детского экспериментирования по теме "Вода"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Автор: Глаба С.И.

Конспект познавательного занятия с элементами экспериментирования

Тема: «Прятки»  (младший дошкольный возраст)

Цель:

-Помогать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды – жидкая, прозрачная, бесцветная;

-Подвести к понятию, что вода может изменять цвет;

-Развивать речь детей, активизировать словарь: жидкость, бесцветная, разноцветная, прозрачная;

             -Воспитывать аккуратность при работе с водой.

Материал: краски, кисточки, ёмкости для воды (прозрачные), тряпочки, дидактическая игрушка                                

                   Почемучка, игрушки из киндер-сюрприза.

          Предварительная работа: рассматривание воды, после рисования красками,

                                                             дидактическая игра «Разноцветные капельки».

         Ход занятия.

В группу приходит Почемучка и предлагает детям поиграть.

       Раз, два, три, четыре, пять - будем в прятки мы играть. Сейчас моя подружка Водичка спрячет от вас

       игрушку, попробуйте её найти. Раз, два, раз, два, - говорит Почемучка,- начинается игра.

       Раз, два, три, четыре, пять -  пора глазки закрывать.

       Почемучка  опускает игрушку в баночку с  прозрачной водой.Раз, два, три, четыре, пять – можно

       глазки открывать и игрушку называть.

         Дети  быстро находят игрушку  (вода прозрачная, в ней все видно).

   - Ребята, - удивляется Почемучка, - почему вы так быстро нашли мою игрушку?

   - А  как  можно спрятать игрушку в воде?, - говорит воспитатель, - Какой должна быть вода, чтобы

      игрушка могла спрятаться?

Ребята предлагают покрасить воду. Совместно с  воспитателем  дети  готовят баночки, наливают и окрашивают воду, прячут игрушки. Воспитатель подводит детей  к  выводу, что чем темнее вода, тем меньше видно игрушку и говорит: «Раз, два, три, четыре, пять – можно Почемучке глазки открывать. Раз, два,  три – игрушки отыщи». Почемучка  ищет  игрушки  и выясняет у детей,  почему их не видно.

  Выводы:

-Мы добавили в воду краску, она стала непрозрачной и игрушки не видно;

-Темная водичка спрятала игрушки;

-В  черной водичке игрушку совсем не видно, а в желтой немного видно.