"Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме
Цели и задачи:
Учить детей правильно читать схемы, последовательность выполнения игровых и практических действий с ориентировкой на символ ( стрелки).
Продолжать развивать речевые умения, зрительно воспринимать и понимать последовательность действий, этапность и результат.
Продолжать развивать умение диалогической и полилогической речи: охотно вступать в речевое общение с окружающими. Продолжать учить детей пользоваться простыми и сложными предложениями , умение пересказывать знакомую сказку, самостоятельно оформлять речевые высказывания. Продолжать развивать умение создавать знакомые сооружения из строительного материала (бруски, кирпичик , цилиндр) по схеме. Продолжать развивать умение анализировать объект , видеть основные части .
Закрепить умение слушать своих товарищей , отвечать на вопросы, участвовать в коллективном разговоре, Закрепить умение поддерживать общую беседу ; говорить по очереди, не перебивая друг друга. Закрепить умение говорить внятно, голосом средней силы. Закрепить умение выполнять постройку .
Закрепить умение ориентироваться в пространстве.
Расширять и углублять представления о зимнем лесе, закрепить понятие хвойные деревья, лиственные деревья,
Закрепить умение сравнивать предметы и явления природы по заданным свойствам.
Воспитывать умение объединятся для общей игры, проявлять внимание к желанию других детей, стремится к согласованным действиям
Развивать заботливое отношение к животным формировать стремление к добрым поступкам
Предварительная работа:
Рассматривание репродукций известных художников на тему «Зимний лес». Беседа с детьми «Помощь другу».
Материал: Строительный материал деревянный конструктор; картина Зимний лес Шишкина, квадраты Воскобовича на каждого ребенка, набор счетных цветных палочек Кюизенера, коля для
Ход занятия
– Ребята сегодня я получила письмо от зайчика послушайте, что он пишет « Здравствуйте ребята, была у меня избушка лубяная, а у лесы ледяная пришла весна, а что произошло дальше вы конечно знаете. Ребята ,а что произошло ? (пересказ детей)
Воспитатель по ходу пересказа детей задает наводящие вопросы «Кого встретил зайка на у себя на пути? Помогли ему пес, медведь, волк? Кто помог выгнать лису из дома и что, сказал петушок?» Молодцы ребята но все же давайте прочитаем дальше письмо о чем нам пишет зайка.
«Ребята я очень прошу, помогите мне построить новый домик, а то мой домик совсем плохой стало в нем холодно .а на улице уже зима.
Поможем зайке? Построим для него домик? (ответ детей)
Я живу в лесу на лесной опушке, отправляю вам план, как дойти до моего домика»
Ну, что ребята мы отправимся в путешествие?
(Вместе с воспитателем дети изучают план )
– Вот мы и в лесу. (Детям выставляются репродукция зимнего леса ) Посмотрите, как красиво вокруг. Чем пахнет лес зимой? (Морозной свежестью, снегом, елкой…). Когда мы говорим «Лес спит», но это не означает, что лес действительно спит в лесу продолжается жизнь каждый занимается своим делом и не зря на снежном покрывале снега появляются следы зверей, а чьи следы мы сейчас с вами посмотрим . (Детям предлагается следы животных, дети должны определить какой след, какому животному принадлежит. )
Вос-ль: Ребята посмотрите, а вот чьи это следы
Дети: (зайца)
Вос-ль: Давайте пойдём, по эти следам может они нас выведут к домику зайчика
Дети идут по следам, к конце следов стоит домик, а возле домика сидит заяц
Вос-ль: Здравствуй зайка ребята посмотрите, а вот и зайка
Зайка: Здравствуйте ребята, как хорошо, что вы пришли я вас так долго ждал, теперь вы мне обязательно построите красивый большой домик, где мне будет удобно и уютно.
Вос-ль: зайка у тебя есть строительный материал? Из чего нам строить тебе дом?
Зайка: Да конечно вот строительный материал,
Дети начинают строить дом по собственному замыслу
Вос-ль: Ну вот мы и справилась с постройкой дома зайка тебе нравиться
Зайка: Да очень нравиться, спасибо вам ребята за такой красивый и большой домик, но мне все ровно грустно, у меня нет друзей с которыми я бы жил в этом прекрасном доме
Вос-ль: Ребята давайте зайке смастерим друзей из палочек Кюизенера
( дети выполняют задание заяц благодарит детей )
Заяц: Спасибо вам ребята за домик за друзей моих ну мне пора я побежал знакомиться со своими новыми друзьями
До свидания ребята.
Вос-ль: Ну, а нам пора возвращаться, с вами в детский сад
Ребята где мы с вами находимся (в лесу) А кто в лесу живет? (лесные звери) Так давайте мы с вами пойдем обратно как лесные звери ( дети имитируют зайца, волка, лису)
Вос-ль: ребята где мы сегодня были (в зимнем лесу) Кому мы помогали? Зайке Как мы помогли зайке (построили ему домик, смастерили ему друзей)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Путешествие в зимний лес
Цели и задачи:
Учить детей правильно читать схемы, последовательность выполнения игровых и практических действий с ориентировкой на символ ( стрелки).
Продолжать развивать речевые умения, зрительно воспринимать и понимать последовательность действий, этапность и результат.
Продолжать развивать умение диалогической и полилогической речи: охотно вступать в речевое общение с окружающими. Продолжать учить детей пользоваться простыми и сложными предложениями , умение пересказывать знакомую сказку, самостоятельно оформлять речевые высказывания. Продолжать развивать умение создавать знакомые сооружения из строительного материала (бруски, кирпичик , цилиндр) по схеме. Продолжать развивать умение анализировать объект , видеть основные части .
Закрепить умение слушать своих товарищей , отвечать на вопросы, участвовать в коллективном разговоре, Закрепить умение поддерживать общую беседу ; говорить по очереди, не перебивая друг друга. Закрепить умение говорить внятно, голосом средней силы. Закрепить умение выполнять постройку .
Закрепить умение ориентироваться в пространстве.
Расширять и углублять представления о зимнем лесе, закрепить понятие хвойные деревья, лиственные деревья,
Закрепить умение сравнивать предметы и явления природы по заданным свойствам.
Воспитывать умение объединятся для общей игры, проявлять внимание к желанию других детей, стремится к согласованным действиям
Развивать заботливое отношение к животным формировать стремление к добрым поступкам
Предварительная работа:
Рассматривание репродукций известных художников на тему «Зимний лес». Беседа с детьми «Помощь другу».
Материал: Строительный материал деревянный конструктор; картина Зимний лес Шишкина, квадраты Воскобовича на каждого ребенка, набор счетных цветных палочек Кюизенера, коля для
Ход занятия
– Ребята сегодня я получила письмо от зайчика послушайте, что он пишет « Здравствуйте ребята, была у меня избушка лубяная, а у лесы ледяная пришла весна, а что произошло дальше вы конечно знаете. Ребята ,а что произошло ? (пересказ детей)
Воспитатель по ходу пересказа детей задает наводящие вопросы «Кого встретил зайка на у себя на пути? Помогли ему пес, медведь, волк? Кто помог выгнать лису из дома и что, сказал петушок?» Молодцы ребята но все же давайте прочитаем дальше письмо о чем нам пишет зайка.
«Ребята я очень прошу, помогите мне построить новый домик, а то мой домик совсем плохой стало в нем холодно .а на улице уже зима.
Поможем зайке? Построим для него домик? (ответ детей)
Я живу в лесу на лесной опушке, отправляю вам план, как дойти до моего домика»
Ну, что ребята мы отправимся в путешествие?
(Вместе с воспитателем дети изучают план )
– Вот мы и в лесу. (Детям выставляются репродукция зимнего леса ) Посмотрите, как красиво вокруг. Чем пахнет лес зимой? (Морозной свежестью, снегом, елкой…). Когда мы говорим «Лес спит», но это не означает, что лес действительно спит в лесу продолжается жизнь каждый занимается своим делом и не зря на снежном покрывале снега появляются следы зверей, а чьи следы мы сейчас с вами посмотрим . (Детям предлагается следы животных, дети должны определить какой след, какому животному принадлежит. )
Вос-ль: Ребята посмотрите, а вот чьи это следы
Дети: (зайца)
Вос-ль: Давайте пойдём, по эти следам может они нас выведут к домику зайчика
Дети идут по следам, к конце следов стоит домик, а возле домика сидит заяц
Вос-ль: Здравствуй зайка ребята посмотрите, а вот и зайка
Зайка: Здравствуйте ребята, как хорошо, что вы пришли я вас так долго ждал, теперь вы мне обязательно построите красивый большой домик, где мне будет удобно и уютно.
Вос-ль: зайка у тебя есть строительный материал? Из чего нам строить тебе дом?
Зайка: Да конечно вот строительный материал,
Дети начинают строить дом по собственному замыслу
Вос-ль: Ну вот мы и справилась с постройкой дома зайка тебе нравиться
Зайка: Да очень нравиться, спасибо вам ребята за такой красивый и большой домик, но мне все ровно грустно, у меня нет друзей с которыми я бы жил в этом прекрасном доме
Вос-ль: Ребята давайте зайке смастерим друзей из палочек Кюизенера
( дети выполняют задание заяц благодарит детей )
Заяц: Спасибо вам ребята за домик за друзей моих ну мне пора я побежал знакомиться со своими новыми друзьями
До свидания ребята.
Вос-ль: Ну, а нам пора возвращаться, с вами в детский сад
Ребята где мы с вами находимся (в лесу) А кто в лесу живет? (лесные звери) Так давайте мы с вами пойдем обратно как лесные звери ( дети имитируют зайца, волка, лису)
Вос-ль: ребята где мы сегодня были (в зимнем лесу) Кому мы помогали? Зайке Как мы помогли зайке (построили ему домик, смастерили ему друзей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/13/picture-994776-1515823271.jpg)
Сценарий зимнего досуга «Путешествие в зимний лес»
Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/27/picture-1002636-1517064464.jpg)
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ ЗИМНИХ ИГР И ЗАБАВ «Путешествие по зимним сказкам»
Больше всех наступлению зимы, как правило, радуются дети. И не случайно, ведь именно зима предоставляет замечательную возможность весело и с пользой для здоровья проводить время на свежем зимнем возду...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/03/picture-1045931-1530620076.jpg)
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ ЗИМНИХ ИГР И ЗАБАВ «Путешествие по зимним сказкам» (старший дошкольный возраст)
План проведения недели зимних игр и забав (старшая группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/11/picture-829518-1476210871.jpg)
Зимнее развлечение «Путешествие в зимний лес» для старшей группы.
Зимнее развлечение «Путешествие в зимний лес» для старшей группы. Цель: Воспитывать любовь к спорту, развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в про...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/04/picture-1372291-1680637659.jpg)
Занятие "Зимнее путешествие в зимние виды спорта"
Цель: Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, приобщение детей к здоровому образу жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/28/picture-1460958-1677571472.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»
Конспект на открытое занятие по позновательному развитию, во второй младшей группе....