КРУЖКОВАЯ РАБОТА «Я - человек»: «Зимнее путешествие».
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

КРУЖКОВАЯ РАБОТА «Я - человек»

                                     «Зимнее путешествие».

1. «Приветствие».  Дети  стоят по кругу и ставят ладошки перед собой, а ведущий проходя по кругу здоровается с каждым ребенком, говоря:

 «- Здравствуй, Петя!

            - Здравствуй, (имя ведущего)».

2. «Мысленная картинка». Ведущий просит детей закрыть глаза, вслушаться в тихую музыку и попробовать представить, что они оказались в зимнем лесу, а затем описать все что они придумали  своей группе.

3. «Погодный массаж». Предварительно включается музыка, соответствующая  «временам года». Детям необходимо на своем теле (ногах, животе, руках, плечах) под музыку показать снег (короткие отрывистые поглаживания), дождик (постукивающие движения), солнце (плавные поглаживания).

4. «Холодно-тепло». Ведущий спрашивает детей: «Когда вы мысленно представляли зимний лес, тепло или холодно вам было?». После ответов детей, ведущий просит всех встать в круг и взяться за руки. Когда ведущий говорит «Холодно!», дети напрягаются и сьеживаются, делают шаг вперед, собираются в тесный круг, как будто хотят согреться. А когда ведущий говорит «Тепло!», расслабляются и делают шаг назад (сделать 4-5 раз).

5. «Холодно». На вдохе плавно поднять руки в стороны: «Вдыхаем свежий морозный воздух», на выдохе обхватить себя, сжать грудную клетку. (4-6 раз).

6. «Танцы для пальцев». Дети представляют, что их пальцы пришли на праздник. На своих коленях (ногах) они танцуют вприсядку, по парам (палец одной руки с пальцем другой) и т.п.
7. «Театр». Дети с помощью психолога инсценируют стихотворение С.Я. Маршака.

Два маленьких котенка поссорились в углу,

Сердитая хозяйка взяла свою метлу

И вымела из кухни дерущихся котят,

Не справившись при этом, кто прав, кто виноват.

А дело было ночью, зимою, в январе,

Два маленьких котенка озябли на дворе.

Легли они свернувшись, на камень у крыльца,

Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.

Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.

«Ну что, - она спросила, - не ссоритесь теперь?»

Прошли они тихонько в свой угол на ночлег,

Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег

И оба перед печкой уснули сладким сном,

А вьюга до рассвета шумела за окном.

8. «Зимой в лесу». С помощью заранее подготовленных и разукрашенных детьми зимних деревьев (разукрашивали деревья в цвет, соответствующий преобладающему настроению  у них на тот момент) создаем зимний лес. Для этого на подготовленный большой лист бумаги, с помощью психолога, прикрепляем деревья.

Психолог: «Ребята сегодня мы посадили в наш лес деревья. Посмотрите, пожалуйста, что у нас получилось». Необходимо спросить какие чувства испытывали дети, составляя зимний лес.

9. «Ручеек радости». Дети берутся за руки, закрывают глаза и мысленно передают друг другу радость.