Формирование гуманного взаимодействия человека и природы
статья по теме

Абидова Асият Хасановна

Тема: Формирование гуманного взаимодействия человека и природы.

«Единственное, что сдерживает человека

в его отношениях наедине с природой…

                                         его нравственное сознание,

                                                      чувство ответственности, совесть.»

Д. Лихачев

Взаимодействие растений и животных со средой обитания образует экосистему. Немногие из нас, когда- либо рассматривали себя как часть обширной экосистемы. Однако мы ежедневно  используем  первичную  и вторичную продукцию  и непосредственно вступаем в пищевые цепи. Отходы и отбросы, добавки пестицидов и химикалиев в воду, воздух и почву вводят человека  непосредственно в циклы минеральных веществ – во зло или во благо. Наши проблемы загрязнения, питания народа населения – все является экологическими. Если мы хотим выжить, нам нужно гораздо лучше знать принципы функционирования искусственных и естественных экосистем, от которых мы зависим.

     Связь детства с природной средой реализуется в процессе общения, учения, труда и другой деятельности, открывающей простор для развития внутренней позиции личности  как основы сознательного, ответственного отношения к природной среде. Вот почему детям дошкольного возраста нужно уделить  большое внимание в процессе познания мира.

    Я взяла для себя задачей - поставить экологическую работу таким образом, чтобы дети имели углубленные представления о природе, бережно к ней относились, знали свое место в ней.

     Работу по теме «Формирование гуманного взаимодействия человека и природы» я начала с анкетирования  - «Любит ли ваш ребенок природу», которую провела с родителями. Затем решила организовать клуб «Мир и человек», в котором я раскрою детям удивительный мир природы во всем ее многообразии. Свою работу я строила не только проведя заседание клуба, но и постаралась учесть все виды, формы деятельности по экологическому воспитанию. Для того чтобы дети лучше воспринимали и запоминали то, о чем мы будем говорить, на заседаниях мне пришлось начать с наглядности и подготовке детских игр. Предложила детям в течении года беседовать о природе и человеке, а выводы о роли человека сделать в конце года. Объяснила им  что для того чтобы разобраться  с этим вопросом мы будем читать книги, учить стихи, пословицы и поговорки об окружающей природе. Но говорить о природе мы будем не только на заседаниях клуба, но и на прогулке, будем делать наглядный материал, собирать значки, марки, оформлять дидактические игры.

      Свое знакомство с природой мы начали с прогулки, где рассмотрели разных животных, поговорили о среде их обитания и их развитии. Беседуя о почве, мы подошли к тому, почему в земле живут многие  животные, чем же они дышат, есть ли в земле воздух? Нам необходимо было узнать, и мы проделали опыт и доказали, что в земле находится воздух.

 Очень много мы говорили с детьми о растениях в нашем саду и на грядках, вырастили кабачки и фасоль. На прогулках мы выучили много загадок, провели ряд наблюдений и опытов. Провели досуг «Праздник чистой воды», посвященный чистой воде.

   Совместно с детьми мы собирали марки и значки с исчезающими видами животных и растений, сделали планшетки с рисунками.

В моей работе много пришлось использовать наглядного материала, работать с детьми, чтобы был виден результат, и результат был виден.

АНКЕТА

Дошкольное образовательное учреждение №27

«Аленький цветочек»

Адрес: г. Черкесск ул. Доватора, 70 тел. 3-51-62

Воспитатель: Абидова Асият Хасановна