Проект"Патриотизм родного края через театрализацию дошкольников"
материал на тему

             Проект

     «Патриотизм родного края через        театрализацию  дошкольников»

Актуальность: Таксимовский край многонационален и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников имеет актуальное значение.

Цель проекта: Развитие свободной творческой личности через краеведческое направление и театрализованную деятельность детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

1. Формирование духовно-нравственного отношения и чувство сопричастности к родному краю, природе и к культурному наследию своего народа. Развитие коммуникативных навыков.
2. Воспитание любви и уважения к своей нации, понимание национальных особенностей и уважение к другим народностям, как составляющая нравственно - патриотического воспитания дошкольников.
3. Пробудить в детях чувство любви к своему посёлку, краю, уважение к его традициям и обычаям.
4. Побуждать к импровизации театральных мини-сценок, этюдов, с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности, (мимика, жесты, движений).

Гипотеза: Мы живём в Муйском районе и чтобы любить свою малую Родину, надо знать её историю, культуру, природу, традиции, обычаи. И на вопрос:- «Откуда ты приехал, где живёшь? – ребёнок с гордостью может сказать: «Я – Таксимовец!»

Участники проекта:

1. Дети средней группы
2. Воспитатели
3. Родители

Тип проекта: Познавательно - творческий

Сроки проекта: Краткосрочный (месяц)

Ожидаемые результаты

1. Появления интереса к истории родного края, посёлка, к творчеству.
2. Развитие познавательной активности, творческих способностей, воображения, коммуникативных навыков, речи.
3. Расширения своего кругозора краеведческого направления и умения вести себя в окружающем мире.
4. Появление чувство ответственности за живой мир и окружающую

природу.

Работа с родителями: Беседы об экологии родного края, консультация «Использования сказкатерапии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста по краеведению», оформление папки передвижки «Люби и знай свой край!», детский творческий театр «Вытворяшки», фотовыставка «Таксимо- моя малая Родина». Экскурсия к памятнику самолёту С. Курочкина.

Вывод: Таким образом, приобщая детей к истокам народной культуры, поддерживая их интерес, мы развиваем личность ребёнка, воспитываем патриотические чувства к многонациональной Родине. Патриотическое воспитание дошкольников проблема архисложная в условиях современной России. Мы гораздо больше нежели раньше знаем о себе и своей стране, больше видим, над большем задумываемся. Возможно именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине- это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от неё, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребёнок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и её будущее. Воспитание чувства патриотизма у дошкольника процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, к родному посёлку, родному краю, родной стране играют огромную роль в становлении личности. В настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подрастающего поколения нравственно - моральных качеств, и прежде всего чувства любви к своему отечеству. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Это является важной педагогической задачей. Ребёнок не рождается злой  или добрый, нравственный или безнравственный. То, какие нравственные качества разовьются у ребёнка зависит, прежде всего от родителей и окружающих его взрослых, от того как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят. Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И наша задача сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Начиная работу по оказанию воспитанию любви к родному краю нужно продумать, о чём рассказать детям, особо выделить характерное только для нашего края, доступно показать связь родного края со всей страной. Мы живём в Муйском районе. Он богат своими обычаями, традициями, его населяет интересный и многонациональный народ. И наша задача помочь детям узнать,  чем красив и духовно богат наш край, который носит такое гордое имя. Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою страну, посёлок, край необходимо показать с их привлекательной стороны, чтобы вызвать у детей чувство восхищения и гордости. Дать детям определённые знания о родном посёлке, Муйском районе, его культуре и природе. Вызвать определённые чувства к своей малой Родине посёлку Таксимо и Муйскому району. Огромное воздействие на эмоциональный мир ребёнка оказывает и театральное искусство. Занятия театрализованной деятельности развивают память детей, внимание, способствуют раскрытию творческих способностей. Ведь театрализация тесно связана с музыкальной деятельностью. Театрализация включает в себя игру, вокал, музыкально- ритмические движения, психогимнастику, пластику, мимику и жесты. В старшем возрасте у детей накапливается свой небольшой опыт восприятия сказок. На первом этапе работы становятся следующие задачи: выявить склонности и способности каждого ребёнка, нацелить на самостоятельное творчество, создать коллектив единомышленников .Следующий этап работа над этюдами. Этюд - своеобразная школа, где дети постигают основные основы актёрского мастерства. Используют этюды для развития внимания, памяти, выразительности жеста мимики. Дети в игровой форме учатся выражать свои чувства и понимать чувства других людей. Это помогает им избежать затруднений в общении со взрослыми и сверстниками. Подготовка к постановке спектакля объединяет детей одним делом. Дети вмести со взрослыми готовят атрибуты, костюмы, украшают зал, готовят сцену. Большую помощь в этом оказывают родители, бабушки и дедушки