физкультурное занятие в старшей группе "Снежная Королева"
материал (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №311 комбинированного вида»

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

Физкультурное занятие в старшей группе

для педагогов МАДОУ №311

воспитатель Козина Г.Ф.

2013год

Задачи:

1. Научить детей создавать выразительные сказочные образы, передавая в движениях их характеры.
2. Развивать творческую фантазию детей.
3. Привить навыки элементарного массажа.
4. Развивать эмоционально-волевую сферу и игровую деятельность.
5. Развивать сенсорную и моторную функции.

Оборудование: Иллюстрации к сказке «Снежная королева»; гимнастические полки – каждому ребенку; бабочки на палочках по числу детей; 2 комплекта букв слова «вечность»; 2 фланелеграфа; 2 кассеты с музыкой разного темпа.

Фонопедические упражнения

Дети выполняют упражнения, дополняя расказ ведущего:

«В одной северной стране жили мальчик Кай и девочка Герда. Они очень любили цветы и посадили на своем окне в горшочке розы. И вот, хотя на улице была зима, их розы зацвели»

Дети делают вдох и на выдохе произносят: «Ах-х».

«Началась метель, завыл ветер».

Дети выполняют глиссандо вверх и вниз на звук (У)

«А в старом доме Кая и Герды вдруг заскрипела дверь»

«Скрипят» на связках на звук (а)

«Кай и Герда захотели посмотреть, что же делается на улице. Но окна были покрыты ледяным узором. Тогда дети подышали на стекло. От теплого воздуха лед подтаял и получилось маленькое окошечко»

Дети делают продолжительный выдох на ладонь, чтобы ощутить непрерывную, воздушную струю.

«Вдруг окно раскрылось, и по комнате закружил снег»

Дети произносят короткие звуки (а) в разных регистрах, показывая высоту звука рукой.

«Внезапно одна снежинка стала расти»

Дети ставят руки перед грудью ладонями друг к другу. Тянут звук (о), усиливая силу звука одновременно разводя руки в стороны и затихают приближая руки друг к другу.

«Снежинка превратилась в Снежную Королеву. Королева подошла к Каю и поцеловала его»

Дети произносят многократно звук (п) на одном выдохе.

«От поцелуя Кай превратился в лед и он стал жестоким мальчиком. Раздался бой часов»

Дети произносят «бом-м-м» в низком регистре.

«Снежная Королева подхватила Кая и умчалась с ним на санях. Только цокот копыт звонко разнесся по улице»

Дети «Цокают языком».

«Стоило Снежной Королеве посмотреть на кого-либо, как тот сразу превращается в ледяную статую»

Игра «Бегай и замри»

Дети бегают по залу врассыпную, на изменение характера музыки замирают.

«Герда решила отыскать Кая. Она отправилась в дальнюю дорогу. Долго шла Герда. Ясное солнышко помогало ей в пути – освещало дорожку.

Гимнастика для глаз

«Солнечный зайчик»

Солнечный мой заинька        дети вытягивают вперед ладошку,

Прыгни на ладошку                 ставят на нее указательный палец        

Солнечный мой заинька        другой руки. Прослеживают

Маленький, как крошка        взглядом движение пальца, которым

Прыг на носик, на плечо        медленно сначала прикасаются к

Ой, как стало горячо!             носу, вновь отводят вперед, затем

Прыг на лобик и опять           последовательно дотрагиваются до

На плече давай скакать         одного плеча, лба, другого плеча,

Вот закрыли мы глаза            каждый раз отводя палец вперед.

А солнышко играет                 Закрывают глаза ладонями

Щечки теплыми лучами

Нежно согревает

«Но даже, когда шел дождь, Герда шла дальше, а чтобы не простудиться под дождем делала себе массаж.»

Массаж биологически активных зон «Неболейка»

1. Поглаживают ладонями шею, мягкими движениями сверху вниз.
2. Указательным пальцем растирают крылья носа.
3. Растирают лоб ладонью «Козырьком».
4. Растирают точки перед ушами и за ушами, мочки.

«День за днем шла Герда, но нигде не могла найти Кая.»

Двигательные упражнения.

Идет Герда по тропинке                             Идут «змейкой»

Перешагивают через поваленные           Идут с высоким подъемом колена

деревья

Подползает под ветки                                 Идут с опорой на колени и ладони

Увидела медведя, испугалась и              Легко бегут

убежала

И вот девочка увидела роскошный        Идут на носках

Замок и робко подошла к нему

«В этом замке жил принц и принцесса, которые очень заботились о своем здоровье. Для этого они каждое утро делали утреннюю гимнастику.

Гимнастика

1. «Качалка». Сидя на стуле, руки на коленях. Раскачивать туловище вперед-назад, произнося на выдохе «фро-ох» (6-8раз)
2. «Елочка растет». Встать прямо, слегка расставив ноги, руки опустить. Присесть и выпрямиться, поднимая руки вверх шире плеч. Приседая, произносить «страх-х» (3-4 раза)
3. «Как гуси шипят». Встать, ноги врозь, ступни параллельно, держа палку на сгибе рук. Наклониться вперед, вытягивая шею произнести: «Ш-ш-ш…» (3-4 раза)
4. «Прижми колени». Сесть, ноги вытянуть, палку опустить. Притянуть ноги к себе, прижать колени палкой к груди, произнося «уф-ф». Выпрямить ноги, руки опустить (5-7 раз)
5. «Гребцы». Сесть, ноги врозь, палку держать у груди. Наклониться вперед, коснуться палкой носков ног, произнести «гу». Выпрямиться, палку притянуть к груди (3-5 раз)
6. «Постучи кулачками». Присесть и 3 раза постучать кулачками о пол, приговаривая «тук-тук-тук» (3-4 раза)
7. «Прыжки». Прыгать на обеих ногах, произнося на каждый прыжок «ха». (12-16 раз в чередовании с ходьбой).

«Принц и принцесса выслушали историю Герды и решили ей помочь. Сначала они хорошо накормили её и дали отдохнуть. Пока она отдыхала, самый лучший сапожник починил её башмачки».

Массаж стоп «Молоточки»

Ведущий                                                     Дети, сидя на стуле, одну ногу

Застучали в мастерской                         кладут на другую.

Молоточки снова                                     Потирают стопы ладонями.

Починить мы башмачки                         Разминают пальцы стопы,

Каждому готовы.                                      энергично проводят всеми пальцами

Тук-тук-тук, тук-тук-тук                            руки по стопе от пальцев к пятке

Всюду слышен перестук.                        Поглаживают стопы.

«Принц и принцесса показали Герде свой цветник»

Ритмичный танец «Волшебный цветок»

Дети свободно располагаются по залу. Ведущий «поливает» цветы из лейки. Цветы поднимают головы; цветы растут – медленно и плавно поднять руки вверх через стороны и плавно опустить, поднимаясь на ноги. Поднять руки вверх через стороны и опустить, поднять руки перед собой и опустить. Шаг вперед – взмах руками вперед – вверх, шаг назад руки опустить. Короткие взмахи руками вверх-вниз (лапша). Поднять руки вверх через стороны и опустить вниз. Все дети собираются в центре зала – руки вверх (букет).

Над клумбой бабочка кружит

Куда же сесть? Все не решит

Цветочек каждый так хорош!

Какой красивей не поймешь!

Дыхательное упражнение

Дети берут бабочек на палочке и под музыку дуют на них, наблюдая как бабочки кружатся от дыхания.

«Принц и принцесса подарили Герде золотую карету, запряженную четверкой лошадей.  Теперь девочка отправилась к  Снежной Королеве не пешком.

Но вот беда – на карету напали разбойники. Они захватили Герду в плен, поделили добычу и на радостях пустились в пляс»

«Танец разбойников»

Дети имитируют танцевальные движения.

«Но маленькая разбойница, узнав, что Герда ищет Кая, сжалилась над племянницей и отпустила её, дав ей в провожатые северного оленя.

В белой тундре, где снега,

Он растит свои рога –

Гордый северный олень,

Царь он северных зверей!

Бег

Дети бегут друг за другом с высоким подниманием колен и приставленными к голове руками (пальцы раздвинуты).

«Северный олень быстро домчал Герду до дворца Снежной Королевы. Долго шла девочка по холодным ледяным залам. В одном из них она увидела Кая. Мальчик, весь синий от холода, выполнял приказ Королевы – складывал из льдинок слово «вечность».

Эстафета «Составь слово»

«Герда обняла Кая, поцеловала, сердце его растаяло и вновь стало живым человеческим. Кай засмеялся и снова стал играть с Гердой. А Снежная Королева и её дворец растаяли от тепла верной дружбы Герды и Кая.

Игра «Покажи, как резвиться»

Если птицы распевают тут и там

Если бабочки расселись по кустам

Научи нас веселиться

Покажи нам как резвиться

А мы будем так же делать, как и ты.

Если больно ушибешься об косяк

Если шишка на макушке как кулак

Научи ты нас не плакать

Научи нас, как не ахать

А мы будем делать так же как и ты!