Прогулка в межсезонье в подготовительной группе.
учебно-методический материал (подготовительная группа) по теме

Прогулка в межсезонье в подготовительной группе.

Наблюдение за состоянием  погоды

Цели:

- учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;

- формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Ход наблюдения

Ребята, какое сейчас время года?

«Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака».

Какие изменения произошли в природе весной?

Что вы наблюдали сами?

Как изменился снег с приходом весны?

Ребята, а вы знаете какой сейчас месяц?

Апрель- месяц солнца и воды, первого цветения трав, деревьев, кустарников.

Апрель- месяц последнего снега и первой зелени.

Ослепительно сияет солнце, стало теплее. Оно поднимается выше, ветры дуют с юга, снег быстро тает, бегут ручьи.

Про апрель говорят, что он славен водою.

Нет - нет ещё и посыплет снежок. И всё же, как зима не злится, а весне покорится.

Реки вскрылись ото льда.

Посмотрите, какое место на участке быстрее просыхает: там где глинистая почва, или там где песчаная.

Глинистая почва сильно пропитана водой - сохнет дольше.

Песчаная почва пропускает воду и быстро сохнет.

В почве есть вода и воздух. Если кусочки земли бросить в воду, в ней появятся пузырьки воздуха.

Опыт.

Тема: «Воздух, как его обнаружить».

Опустить в тарелку с водой стакан вверх дном.

Медленно его наклоним, что вы видите?

Вывод: из стакана выходят пузырьки воздуха, а в стакан входит вода.

Воздух есть всюду вокруг нас: в банке, в стакане, в воде, в земле.

Воздух бесцветный, прозрачный, невидимый. Но мы его ощущаем.

Какие участки тела ощущают воздух? ( лицо, руки)

Встаньте лицом, затем спиной к ветру. Что ощущаете?

Воздух движется и приводит всё в движение.

Ветер – движение воздуха.

Ребята, вы знаете пословицы и поговорки?

«Апрельские ручьи землю будят».

«Не ломай печи - ещё апрель на дворе.»

«Лес от ветра защищает, урожаю помогает».

Игра « Кто больше соберёт кубиков»

Цель:

-развивать быстроту, находчивость;

-учить действовать по сигналу воспитателя « Бери!».

Игра- соревнование «Передай мяч»

Цель:

-развивать смекалку.

«Перенеси предмет»

Цель: 

-развивать быстроту, ловкость;

-воспитывать дружелюбие, товарищество.

Прыжки на скакалках «Кто больше пропрыгает»

Игра «Середина» - с палочками на концах

Цель:

- учить наматывать ленту на палочки

Трудовая деятельность

Уборка участка после таяния снега

Цель:

- приучать к чистоте и порядку;

- воспитывать трудолюбие, желание трудиться.

Игра – забава «Мыльные пузыри» (Чей пузырь дольше летел?)

Цель:

- развивать наблюдательность и любознательность.

Игра «Угадай, кто это сделал?»

Цель:

- развивать сообразительность, находчивость.

Загадывание « Вопросы- шутки».

Где сухого камня не найдёшь? (в воде)

Каких камней в море нет? (сухих)

Когда кошке легче всего пробраться в дом? ( когда дверь открыта)

Зачем грачи ходят по пашне за пахарем? ( подбирают корм )

Кто строит себе дом из воздуха? ( водяной паук)

Самостоятельная деятельность детей

Игры с выносным материалом: мячи, совки, ведёрки, скакалки, машины, посуда, столик, мелки цветные, куклы.

Цель:

-воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Индивидуальная работа

« Перебрось за линию».

Цель:

- упражнять в метании предметов;

- развивать быстроту реакции.