Мониторинг в ДОУ
методическая разработка по теме

№

п/п

 Направление

Критерии

 Методы

диагностики

Сроки

Ответственные

1 мл. группа

1.

Воспитание КГН

0. умение пользоваться столовыми приборами;
   
1. есть самостоятельно;
   
2. пользоваться салфеткой;
   
3. раздеваться и одеваться с помощью взрослого (колготки, носки, шапку);
   
4. мыть руки и пользоваться полотенцем с помощью взрослых;
   
5. своевременно сообщать о своих естественных потребностях.

Наблюдения

Январь - май

Воспитатели

1 мл. группы

2.

Воспитание элементарных навыков культурного поведения

6. сформированность поведения детей: умение разговаривать спокойно, слушать взрослого, выполнять его указания;
   
7. воспитанность навыков: приветствовать, прощаться, благодарить;
   
8. воспитанность умения подождать, если воспитатель занят другим ребенком;
   
9. умение бережно обращаться с игрушками, убирать их на место.

Наблюдения

Январь - май

- // -

3.

Ознакомление с окружающим

10. умеют различать и называть игрушки, мебель, одежду, посуду, некоторые виды фруктов и овощей;
    
11. виды транспорта;
    
12. свободно ориентируются в ближайшем окружении;
    
13. узнают свой дом и квартиру;
    
14. детский сад и групповую комнату;
    
15. знают имена членов своей семьи и персонала группы;
    
16. отмечают характерные признаки домашних животных (собачка лает, кошка мурлычет);
    
17. различают и называют диких животных (медведь, лиса, заяц);
    
18. различают фрукты и овощи (яблоко, морковь, огурец);
    
19. отмечают характерные признаки времен года
    

      (идет снег, дождь, светит солнце);

20. с помощью взрослых ухаживают за
    

      комнатными растениями.

Наблюдения

Январь - май

- // -

4.

Развитие речи и ознакомление с художественной литературой

1. имеют:
   

21. активный словарный запас (не менее 1000 – 1200 слов)
    

2. Умеют:
   

22. отвечать на понятный вопрос воспитателя;
    
23. пользоваться речью как средством общения со сверстниками;
    
24. делиться информацией («Коля пришел»), жаловаться на неудобства (замерз, устал);
    
25. сопровождать речью игровые и бытовые действия («приборматывать»);
    
26. повторять за взрослым слово и небольшое предложение;
    
27. слушать небольшие стихи, рассказы без наглядного сопровождения;
    
28. вместе с педагогом рассматривать иллюстрации в знакомых книжках;
    
29. читать стихи с помощью взрослого.

Наблюдения, опрос, беседы

Сентябрь - май

Воспитатели 1 мл. группы, зам.зав. по ВМР

5.

Развитие ЗУН в продуктивных видах деятельности

30. знают цвета (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный);
    
31. правильно держат карандаш, кисть, умеют ими пользоваться;
    
32. имеют ЗУН в работе с лепкой (скатывают комок круговыми и горизонтальными движениями, сворачивают в кольцо, сплющивают ладонями)

Наблюдения, опрос, беседы, анализ дет.работ

Сентябрь - апрель

Воспитатели 1 мл. группы, зам.зав. по ВМР

6.

Конструктивные способности

33. различают основные формы строительного материала (кубики, кирпичики, пластины);
    
34. умеют создавать простейшие постройки.

Наблюдения, беседы

Сентябрь - апрель

Воспитатели 1 мл. группы, зам.зав. по ВМР

7.

Развитие физических способностей и навыков

35. умеют ходить и бегать не наталкиваясь;
    
36. прыгать на 2-х ногах с продвижением вперед или на месте;
    
37. имею навыки работы с мячом;
    
38. могут подлезать, переползать через веревку, бревно;
    
39. имеют положительное отношение к занятиям физической культурой, п/играм.

Наблюдения, срезы

Сентябрь - апрель

Воспитатели 1 мл. группы, зам.зав. по ВМР

8.

Развитие музыкальных способностей и навыков

40. дети знают такие музыкальные инструменты, как бубен, погремушка;
    
41. подпевают самостоятельно и с педагогом в песне муз.фразы;
    
42. двигаются в соответствии с характером музыки, выполняют простые танцевальные движения;
    
43. хлопают в ладоши;
    
44. притопывают ножкой, поворачивают кисти  рук, кружатся

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели 1 мл. группы, зам.зав. по ВМР

Для детей 2 мл. группы

1.

Воспитание культурно-гигиенических навыков

45. следят за своим внешним видом, самостоятельно устраняют неполадки (поправляют платье, подтягивают шорты, колготки…);
    
46. умеют самостоятельно мыть руки, лицо;
    
47. умеют пользоваться мылом, полотенцем, расческой, носовым платком;
    
48. сформированы навыки еды;
    
49. правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели

2 мл. группы, зам.зав. по ВМР

2.

Воспимтание навыков культуры поведения

3. Дети умеют:
   

50. приветствовать и прощаться;
    
51. благодарить;
    
52. выражать просьбу понятно, пользоваться словом «пожалуйста»;
    
53. соблюдают элементарные правила поведения в общественных местах: в группе, спальной, умывальной комнатах, на улице.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели

2 мл. группы, зам.зав. по ВМР

3.

Ознакомление с окружающим миром

4. Знают:
   

54. свое имя и фамилию, имя, отчество воспитателя и  няни;
    
55. названия 2 –х деревьев;
    
56. цветущих травянистых растений, комнатных растений;
    
57. знают отличительные особенности внешнего вида домашних и диких животных, их детенышей (собака, кошка, коза, корова, заяц, лиса, медведь);
    
58. понимают обобщающие слова: игрушки, одежда, посуда, обувь, мебель;
    
59. определяют свойства и качество предметов (цвет, форма);
    
60. без труда называют часто встречающиеся предметы;
    
61. называют состояние погоды;
    
62. находят у дерева ствол, ветки, листья;
    
63. различают по цвету, вкусу, величине и форме овощи и фрукты окружающей местности.

Наблюдения, беседы, опрос

Сентябрь - апрель

Воспитатели 2 мл. группы, зам.зав. по ВМР

4.

Речевое развитие и ознакомление с художественной литературой

5. Умеют:
   

64. произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных;
    
65. согласовывают слова в роде, падеже, числе;
    
66. употребляют в речи предложения с однородными членами;
    
67. отвечают на вопросы взрослого;
    
68. повторяют за взрослым рассказ, составленный об игрушке или по сюжетной картине;
    
69. внимательно слушать знакомые и новые сказки, рассказы;
    
70. воспроизводят содержание художественных произведений с помощью вопросов взрослого;
    
71. читают наизусть небольшие потешки и стихотворения;
    
72. называть произведения (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели 2 мл. группы, зам.зав. по ВМР

5.

Развитие элементарных математических предложений

6. Умеют:
   

73. находить в окружающей обстановке много предметов и один;
    
74. сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения, выражаясь словами каких предметов больше (меньше), поровну;
    
75. сравнивать 2 предмета по величине;
    
76. различать и называть утро, вечер, день и ночь;
    
77. узнавать круг, квадрат, треугольник;
    
78. различать правую и левую руки;
    
79. понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо.

Наблюдения, диагностические срезы, опрос

Сентябрь - апрель

Воспитатели 2 мл. группы, зам.зав. по ВМР

6.

Развитие ЗУН в продуктивной деятельности

7. В рисовании:
   

80. знать и называть цвета (красный, желтый, зеленый, синий, черный, голубой, розовый);
    
81. умеют работать карандашом, кистью;
    
82. умеют подбирать цвет, соответствующий предметам;
    
83. изображать простейшие предметы и явления в
    

      действительности.

8. В лепке:
   

84. умеют лепить предметы, состоящие из 2-3 частей одинаковой или разной формы;
    
85. владеют приемами раскатывания прямыми и круговыми движениями:
    
86. сплющивание;
    
87. соединение;
    
88. защипывание кончиками пальцев.
    

9. В аппликации:
   

89. пользоваться клеем;
    
90. создавать изображения по образцу из готовых форм.
    

1. В конструировании:
   

91. знать и называть основные детали строительного материала;
    
92. уметь располагать кирпичики, пластины вертикально;
    
93. различать части постройки по величине.

Наблюдения, анализ детских работ

Сентябрь - апрель

Воспитатели 2 мл. группы, зам. зав. по ВМР

7.

Развитие физических способностей и навыков

10. Умеют:
    

94. ходить прямо, не шаркая ногами;
    
95. выполнять задания воспитателя: остановиться, присесть, повернуться;
    
96. бегать, сохраняя равновесие, в различном направлении;
    
97. перешагивать через предметы, сохраняя равновесие;
    
98. ползать на четвереньках;
    
99. лазать по лестнице-стремянке;
    
100. лазать по гимнастической стенке разными способами;
     
101. прыгать на 2-х ногах вперед, энергично отталкиваясь;
     
102. прыгать в длину с места не менее 40 см;
     
103. катать мяч в заданном направлении (1,5 м);
     
104. бросать мяч 2-мя руками из-за головы, от груди;
     
105. бросать мяч 2-3 раза подряд и ловить его;
     
106. метать мяч (предметы) правой и левой рукой на расстояние не менее 5м;

 Наблюдения

Сентябрь- апрель

Воспитатели 2 мл. группы, зам.зав.по ВМР, инструктор по физкультуре

8.

Развитие музыкальных способностей и навыков

11. Умеют:
    

107. внимательно слушать музыкальное произведение до конца;
     
108. узнают песню по мелодии;
     
109. различают звуки по высоте (в пределах октавы);
     
110. поют протяжно, четко произнося слова;
     
111. все вместе начинают и заканчивают песню;
     
112. делают музыкально-ритмические движения (пружинки, подскоки, движение парами по кругу, кружение по одному и в парах);
     
113. выполняют движения с предметами: куклы, игрушки, ленты;
     
114. участвуют вместе с педагогом в инсценировке песен, хороводов;
     
115. играют на металлофоне мелодии на одном звуке.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели 2 мл. группы, зам.зав. по ВМР, музыкальный руководитель

Средняя группа

1.

Ознакомление с окружающим миром

12. Имеют представления:
    

116. о том, что Армия охраняет нашу Родину;
     
117. о разных видах общественного транспорта;
     
118. о выращивании растений из семян;
     
119. о домашних животных (их пользе, труде людей по уходу за ними);
     
120. о диких животных в природных условиях.
     

13. Знать:
    

121. название родного поселка, города;
     
122. все о труде взрослых (шофер, продавец, врач, воспитатель);
     
123. где и кем работают родители;
     

14. Уметь:
    

124. называть 3-4 дерева;
     
125. 1 кустарник;
     
126. 3-4 травянистых растения;
     
127. 2 новых комнатных растения;
     
128. различать перелетных и зимующих птиц;
     
129. называть и различать насекомых: бабочка, жук, муравей;
     

классифицировать: овощи, фрукты, грибы, ягоды;

Наблюдения

Сентябрь -апрель

Воспитатели средней группы, зам.зав. по ВМР

2.

Развитие речи и ознакомление с художественной литературой

15. Употребляют слова, обозначающие:
    

130. эмоциональное состояние (сердитый, печальный);
     
131. этические качества (хитрый, добрый);
     
132. эстетические характеристики;
     
133. свойства и качества предметов;
     

16. Выделяют первый звук в слове
    
17. Выражают мысли сложными предложениями
    
18. Составляют рассказы:
    

134. по сюжетной картинке;
     
135. описательные (по образцу воспитателя);
     
136. употребляют существительные с обобщающим значением (мебель, овощи, посуда);
     

1. Отвечают на вопросы по содержанию произведения;
   
2. Принимают участие в драматизации небольшого произведения;
   
3. Называют свою любимую сказку;
   
4. Внимательно слушают литературное произведение.

Наблюдения, опрос, беседы

Сентябрь - апрель

Воспитатели средней группы, МС

3.

Развитие элементарных математических предложений

19. Умеют:
    

137. считать в пределах 5;
     
138. отвечать на вопрос «Сколько всего?»;
     
139. сравнивать предметы по длине, высоте, ширине, понимать соотношение между ними;
     
140. различать геометрические фигуры: круг, шар, куб, цилиндр, квадрат, треугольник, прямоугольник;
     
141. отличать геометрические фигуры по характерным признакам;
     
142. различать и называть части суток;
     
143. определять направление движения от себя (направо, налево, вперед, назад, вверх, вниз);
     
144. знать правую и левую руку.

Наблюдения, диагностические срезы, опрос

Сентябрь - апрель

Воспитатели  средней группы

4.

Развитие ЗУН в продуктивных видах деятельности

20. Знают правила работы:
    

145. карандашом;
     
146. кистью и красками;
     
147. пластилином, глиной.
     

21. В рисовании:
    

148. используют сочетание цветов и оттенков для выразительности образа;
     
149. правильно передавать в рисунке:
     
150. форму и строение предметов;
     
151. расположение частей;
     
152. соотношение по величине;
     
153. изображение в рисунке нескольких предметов, связывая их единым содержанием;
     
154. создавать узоры: на полосе, квадрате, круге, розетке;
     

22. Располагать элементы узора в лепке:
    

155. лепить предметы, состоящие из нескольких частей;
     
156. использовать приемы лепки: оттягивания, сглаживания, вдавливания, прищипывания, примазывания;
     
157. объединять созданные в лепке образы в единую композицию.
     

23. В аппликации:
    

158. правильно держать ножницы и действовать ими;
     
159. резать по диагонали квадрат, прямоугольник, делать косые срезы;
     
160. вырезать круг из квадрата и овал из прямоугольника;
     
161. плавно срезать и закруглять углы;
     
162. составлять узоры из ростит. и геометрических форм;
     
163. аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих их нескольких частей.
     

24. Конструирование:
    

164. преобразовывать постройки в соответствии с заданием педагога;
     
165. сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны;
     

изготавливать простейшие поделки из природного и бросового материала (лодочки, ежики и др.);

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели средней группы

5.

Развитие физических способностей и навыков

25. Умеют:
    

166. ходить и бегать, согласуя движения рук и ног;
     
167. лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек;
     
168. лазать разными способами;
     
169. принимать правильное исходящее движение в прыжках;
     
170. уметь ловить и бросать мяч (предметы) левой и правой рукой;
     
171. отбивать мяч о землю не менее 5 раз подряд;
     
172. скользить самостоятельно по л. Дорожке;
     
173. кататься на 2-х колесном велосипеде;
     
174. ориентироваться в пространстве: находить левую и правую стороны

Наблюдения, диагностические срезы

Сентябрь - апрель

Воспитатели средней группы, инструктор по физкультуре

6.

Развитие музыкальных способностей и навыков

26. Умеют:
    

175. внимательно слушать музыкальное произведение, чувствовать его характер; узнавать песни по мелодии;
     
176. различать звуки по высоте;
     
177. петь протяжно, подвижно, четко произносить слова;
     
178. выполнять движения, соответствующие характеру музыки;
     
179. выполнять танцевальные движения: пружинку, подскоки, двигаться парами по кругу, кружиться по одному и в парах, выполнять движения с предметами (лентами, куклами);
     
180. инсценировать (совместно с педагогами) песни, хороводы;
     
181. играть на металлофоне мелодии на 1 звуке.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели средней группы, зам.зав. по ВМР

Старшая группа

1.

Ознакомление с окружающим: явления общественной жизни, ознакомление с предметами ближайшего окружения, ознакомление с природой

27. Имеют представления:
    

182. о России, стране;
     
183. о труде людей в городе и сельской местности;
     
184. о сезонных изменениях в природе;
     
185. о том, как выращиваются овощи и фрукты;
     
186. об условиях, необходимых для роста растений;
     
187. о лесных ягодах и грибах (съедобных и несъедобных);
     
188. о домашних животных;
     
189. о зимующих птицах;
     
190. о переходе воды из жидкого в твердое состояние и наоборот.
     

28. Знать:
    

191. название страны, ее главного города – Москвы;
     
192. некоторые рода войск;
     
193. правила дорожного движения;
     

29. Уметь:
    

194. различать и называть деревья и кустарники по коре, листьям, плодам;
     
195. 2-3 травянистых растения;
     
196. 4-5 видов зимующих птиц;
     
197. различать повадки диких животных;
     
198. ухаживать за обитателями природного уголка и растениями.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели старшей группы, зам.зав. по ВМР

2.

Речевое развитие детей и ознакомление с художественной литературой

30. Употребляют в речи сложные предложения разных видов.
    
31. При пересказе пользуются прямой и косвенной речью.
    
32. Определяют места звука в слове.
    
33. Заменяют слово другим словом со сходным значением.
    
34. Составляют рассказы по образцу и из личного опыта:
    

199. по сюжетной картинке;
     
200. по набору картинок;
     

1. Определяют жанр произведения.
   
2. Называют свои любимые сказки и рассказы.
   
3. Выразительно читают стихи.
   
4. Знают наизусть 2-3 программных стихотворения
   
5. 2-3 считалки
   
6. называют любимого детского писателя.

Наблюдения. Опросы, беседы

Сентябрь - апрель

Воспитатели старшей группы, МС

3.

Развитие элементарных математических представлений

35. Умеют:
    

201. считать (отсчитывать) в пределах 10;
     
202. правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными;
     
203. сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10, устанавливать какое больше или меньше;
     
204. уравнивать неровное число предметов 2-мя способами;
     
205. сравнивать предметы;
     
206. по величине;
     
207. размеру;
     
208. различать форму предметов: круглую, треугольную, прямоугольную;
     
209. группировать геометрические фигуры по цвету, размеру, форме, толщине;
     
210. выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам;
     
211. ориентироваться на листе бумаги.
     

36. Знать: дни недели, последовательность частей суток.

Наблюдения

Сентябрь- апрель

Воспитатели старшей группы, зам.зав. по ВМР

4.

Развитие ЗУН в продуктивных видах деятельности

37. В рисовании:
    

212. уметь регулировать силу нажима на карандаш, кисть;
     
213. использовать в работе различные цвета и оттенки;
     
214. рисовать по представлению и с натуры (овощи, фрукты, игрушки);
     
215. создавать узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства.
     

38. В лепке:
    

216. лепить предметы по мотивам народных игрушек;
     
217. фигуру человека и животных в движении;
     
218. применять различные способы лепки, использовать в работе стеку.
     

39. В аппликации:
    

219. использовать приемы симметричного вырезания из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой;
     
220. сочетать способ вырезания с обрыванием;
     
221. выполнять работу по представлению и с натуры;
     
222. уметь создавать сюжетные композиции;
     

40. В конструировании:
    

223. уметь анализировать образец постройки;
     
224. планировать этапы создания собственной постройки;
     
225. создавать постройки по рисунку;
     
226. уметь работать коллективно.
     

41. В ручном труде:
    

227. сгибать лист вчетверо в разных направлениях;
     
228. работать по готовой выкройке;
     
229. делать игрушки, сувениры из природного и бросового материала.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели старшей группы, зам.зав. по ВМР

5.

Развитие физических способностей и навыков

42. Умеют:
    

230. ходить и бегать легко, ритмично, в разном темпе и направлении;
     
231. лазать по гимнастической стенке с изменением темпа;
     
232. прыгать;
     
233. в длину с места, с разбега;
     
234. в высоту (не менее 40 см);
     
235. через короткую и длинную скакалку;
     
236. метать предметы правой и левой рукой на  
     

      5 – 9 м;

237. уметь работать с мячом;
     
238. отбивать мяч на месте не менее 10 раз;
     
239. при движении (4-6 м);
     
240. бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой;
     
241. уметь перестраиваться в колонне, шеренге;
     
242. выполнять повороты направо, налево, кругом;
     
243. скользить по ледяным дорожкам, выполняя задание;
     
244. ходить на лыжах скользящим шагом до 2 км;
     
245. участвовать в упражнениях с элементами спортивных игр:
     
246. городки; бадминтон; футбол; хоккей.

Наблюдения, диагностические срезы

Сентябрь - апрель

Воспитатели старшей группы, инструктор по физкультуре

6.

Развитие музыкальных способностей детей

43. Знают и различают:
    

247. жанры музыкальных произведений (марш, танец, песня);
     
248. звучание музыкальных инструментов (фортепиано, скрипка);
     
249. произведения по мелодии, вступлению.
     

44. Умеют:
    

250. различать звуки высокие и низкие (в пределах квинты);
     
251. петь без напряжения, плавно, легким звуком;
     
252. петь в сопровождении музыкального инструмента;
     
253. ритмично двигаться в соответствии с характером музыки;
     
254. самостоятельно менять движения в соответствии с 3-х частной формой муз. произведения и муз. фразами;
     
255. выполнять танцевальные движения:
     
256. поочередное выбрасывание ног вперед в прыжке;
     
257. полуприседание с выставлением ноги на пятку;
     
258. шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперед, в кружении;
     
259. двигаться парами;
     
260. самостоятельно инсценировать песни, хороводы;
     
261. играть на металлофоне мелодии.

Наблюдения, опрос, посещение занятий

Сентябрь- апрель

Воспитатели старшей группы, муз. руководители

Подготовительная группа

1.

Ознакомление с окружающим: явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, ознакомление с природой

45. Различают и называют:
    

262. все виды транспорта (наземный, воздушный, водный и др.);
     

46. Предметы, облегчающие труд человека на производстве.
    
47. Бытовые приборы.
    
48. Материалы, из которых сделаны предметы (дерево, стекло, пластик и др.).
    
49. Знают:
    

263. герб, флаг, гимн России;
     
264. дату своего рождения;
     
265. полные имена своих родителей;
     
266. домашний адрес и телефон;
     

1. Знают дорожные знаки и их назначение.
   

-    Обычаи, традиции народов России.

2. О космосе  и его героях.
   
3. Имеют представления:
   

267. о растительности луга, поля, сада, леса;
     
268. домашних и диких животных, птицах;
     
269. о природе родного края.
     

4. Устанавливают взаимосвязь человека с природой.
   
5. Самостоятельно ухаживают за обитателями и растениями уголка природы.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели подготовительной группы, зам.зав. по ВМР

2.

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

50. Умеют:
    

270. правильно задавать вопросы и отвечать на них;
     
271. последовательно и логично рассказывать о фактах и событиях;
     
272. говорить спокойно, не повышая голоса;
     
273. употреблять синонимы, антонимы, сложные предложения;
     
274. различать понятия «слог», «звук», «слово», «предложение»;
     
275. определять место звука в слове;
     
276. членить простые предложения на слова;
     
277. членить простые слова на слоги;
     
278. составлять по плану или образцу небольшие рассказы (из опыта, о предмете, по сюжетной картинке);
     
279. пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели подготовительной группы, зам.зав. по ВМР

3.

Развитие элементарных математических представлений

51. Знают:
    

280. состав чисел первого десятка из отдельных единиц и из 2-х меньших чисел;
     
281. как получить число первого десятка, прибавляя или вычитая единицу из предыдущего или следующего числа в ряду;
     
282. цифры первого десятка, знаки +, -, =;
     
283. название текущего месяца;
     
284. последовательность дней недели.
     

52. Умеют:
    

285. называть числа в прямом и обратном порядке;
     
286. соотносить цифру и число предметов;
     
287. составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
     
288. измерять длину предметов с помощью условной мерки;
     
289. делить круг, квадрат на 2,4 равные части;
     
290. ориентироваться на листе бумаги;
     
291. пользоваться порядковым числительным для определения общего количества предметов.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели подготовительной группы, зам.зав. по ВМР

4.

Развитие умений в продуктивных видах деятельности

53. В рисовании:
    

292. свободно владеют карандашом, кистью, фломастером;
     
293. передавать в рисунке выразительность образа;
     
294. изображать несколько предметов, объединяя их единым содержанием;
     
295. смешивать краски для получения оттенков;
     
296. рисовать узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства.
     

54. В лепке:
    

297. лепить небольшие скульптурные композиции, передавая пропорции, динамику;
     
298. выполнять лепку разными способами (налепом, рельефом).
     

55. В аппликации:
    

299. композиционно правильно располагать изображение;
     
300. сочетать способы вырезывания с обрыванием;
     
301. свободно владеть ножницами (вырезывая предметы разной формы и силуэтов).
     

56. Конструирование и ручной труд:
    

302. видят и анализируют конструкцию предмета с учетом ее практического назначения;
     
303. умеют сооружать различные конструкции;
     
304. создавать их по рисунку и словесной конструкции;
     
305. переплетать бумажную основу полосками цветной бумаги;
     
306. делать разметку по шаблону;
     
307. делать объемные игрушки;
     
308. умеют вдевать нитку в иголку;
     
309. пришивать вешалку, пуговицу.

Наблюдения

Сентябрь - апрель

Воспитатели подготовительной группы, зам.зав. по ВМР

5.

Музыкальное воспитание

-    узнают мелодию государственного гимна России (слушают стоя);

310. различают произведения различных жанров:
     
311. танец (полька, вальс, народная пляска);
     
312. песню;
     
313. марш;
     
314. различают части произведения:
     
315. вступление;
     
316. заключение;
     
317. запев;
     
318. припев;
     
319. умеют петь индивидуально и коллективно с сопровождением и без него;
     
320. поют выразительно, меняя темп и силу звучания;
     
321. выразительно и ритмично двигаются в соответствии с характером музыки;
     
322. выполняют различные танцевальные движения с предметами и без:
     
323. шаг с притопом;
     
324. приставной шаг с приседанием;
     
325. пружинящий шаг;
     
326. хороводный;
     
327. боковой галоп;
     
328. инсценируют игровые песни;
     
329. играют по 1 и в ансамбле на различных музыкальных инструментах несложные мелодии и песни.

Сентябрь - апрель

Муз. руководители

6.

Физическая культура

57. Правильно выполняют все виды основных движений:
    

330. ходьба, бег, прыжки, метание, лазание;
     

58. Прыжки:
    

331. с высоты до 40 см;
     
332. в длину с места (не менее 100 см);
     
333. с разбега – 180 см;
     
334. в высоту с разбега (не менее 50 см);
     
335. через короткую и длинную скакалку разными способами;
     

59. Метание:
    

336. бросают предметы в цель из разных исходных положений;
     
337. попадают в вертикальную и горизонтальную цель (расст. 4-5 см);
     
338. метают предметы левой и правой рукой (5-12м);
     
339. метают предметы в движущуюся цель;
     

60. Строевые упражнения:
    

340. перестраиваются в 3-4 колонны;
     
341. в 2-3 круга на ходу;
     
342. в 2 шеренги после расчета на первый, второй;
     

61. Выполняют физические упражнения четко, ритмично, под музыку и без;
    
62. Ходьба на лыжах (3 км) скользящим шагом, подъем на гору и плавный спуск с нее.

Наблюдения, диагностические срезы

Сентябрь - апрель

Воспитатели подготовительной группы, инструктор по физкультуре