Работа по развитию графических навыков в старшей группе. Тема "Бабочки"
учебно-методический материал (старшая группа) по теме

Тема «Бабочки»

Ход занятия.

1.Воспитатель:

- Ребята, кто из вас летом был на лугу или лесной опушке?

- Любовались ли вы цветами? Какие цветы там росли?

- Каких насекомых вы видели? (Ответы детей)

- Опишите бабочек по их внешнему виду, какие они? (Составление кратких описательных рассказов)

2.Отгадывание загадок.

На большой цветной ковёр

Села эскадрилья –

То раскроет, то закроет

Расписные крылья.   (Бабочки)

Спал цветок, и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся. Встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.   (Бабочка)

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла,

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок.   (Бабочка)

- Вы правильно отгадали загадки! Молодцы!

- А какие названия бабочек вы знаете?

(Педагог показывает картинки бабочек и вместе с детьми уточняет их названия.)

- Чем питаются бабочки? Почему они садятся на цветы?

 - Какую пользу приносят бабочки?

(Педагог рассказывает детям о бабочках, которые вредят растениям)

3.Графический диктант.  («Бабочка»)

4.Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась.

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три –нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

(Дети имитируют движения бабочки)

5. Раскрашивание контурного изображения бабочки в тетради.

6. Разучивание стихотворения.

Белыми крыльями

Машет капустница.

Только поднимется  -

Тут же опустится.

Носиком водит

По краю ромашки:

Мёд или чай

В этой беленькой чашке?

7. Подведение итогов.

- О ком мы сегодня говорили?

- Продолжите словарный ряд:

а) бабочка пёстрая, воздушная …

б) бабочка порхает, вьётся, кружится …

Занятие окончено.