Конспекты непрерывной образовательной непосредственно образовательной деятельности
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

№ п/п

Этапы занятия

Teacher

Children

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9

Организационный момент (1мин);

Warming-up - речевая разминка (4 мин );

Предъявление целей и задач непосредственной образовательной деятельности (3 мин);

Просмотр мультфильмов «Fruit train»

«Vegetable train» (3 мин);

Отработка лексики по теме «Fruits and vegetables»  - игра  (5 мин);

Повторение стихотворения «Bananas and cherries» (4 мин);

Физминутка «I have fingers» (3 мин) ;

Игра  «Eatable - uneatable» (4 мин);

Подведение итогов непосредственной образовательной деятельности – 2 минуты

Teacher: Hello my dear friends. Let’s say hello together. Say…  

               Clap your hands!

               Tap your knees!

               Shake,  your hands!

               Stamp your feet!

               Say: “Hello, hello, hello”

               (вместе с детьми)

Teacher:  I’m very glad to see you today. How are you my dear friends ? (я очень рада вас видеть. Скажите дорогие друзья, как у вас дела?)

 Teacher: Look  at the window please, and say what the weather is today. Today is…(Дети посмотрите пожалуйста в окошко и скажите какая сегодня погода)

 Teacher:  Yes you are right. (Да вы абсолютно правы) Дети, сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы сегодня с вами отправляемся в гости к  Mr.Tongue и отправляемся с ним на прогулку по его фруктовому саду и огороду.

Вы согласны дети? Are you agree children?

 Teacher:  Good! (хорошо) А теперь дети напомните кто такой Mr. Tongue и где он живет?  

Teacher:  Thank you very much. Вы абсолютно правы. Но сейчас наш друг отдыхает и мы должны его разбудить . Давайте все вместе 3 раза скажем “Wake up” (просыпайся) сначала тихо, а потом громче и громче пока мистер Танге не проснется

Teacher:  Вот и проснулся Мистер Танге. Первое что он сделал это подошел к окну, открыл шторки [w-w-w], и увидев в окошке солнышко воскликнул [o-o-o]. Затем наш язычок приступил к зарядке

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Stand up!hands on hips.

Bend to the left, bend to the right!

One, two, three hop!

One, two, three stop!

Teacher:  Теперь наш язычок отправляется умываться и чистить зубки 'brush-brush-brush', ‘wash-wash-wash’

Затем идет на кухню ‘step-step-step’

Наливает кружку чая [oi] - ой

 Teacher:  сегодня мы с вами и мистером Танге пойдем работать в огород. Мы поможем ему собрать урожай. Заготовить на зиму овощи и фрукты. Let’s go to the garden!  Давайте отправимся в сад!

Teacher: Но сперва ребята я хочу, чтобы мы с вами посмотрели веселый мультик про поезд, который везет овощи и фрукты для нашего Mr. Tongue. Давайте смотреть мультик и вместе называть те овощи и фрукты. Которые мы увидим.

 Teacher:  Прежде чем мы с вами отправимся в сад, давайте с вами посмотрим какие овощи и фрукты растут у Mr. Tongue. Посмотрите какое огромное дерево растет посередине огорода. (посредине зала стоит дерево, на котором висят различные овощи и фрукты, под деревом лежит 2 корзинки)

Teacher:    скажите а могут ли фрукты и овощи одновременно расти на одном и том же дереве? Yes or no? (да или нет)

 Teacher:  Yes you are right. (да вы правы не могут). Давайте разложим плоды с дерева по корзинкам, которые вы видите, в одну сложим овощи а в другую фрукты. Но для начала давайте разделимся на 2 команды. Одна команда выбирает овощи а другая фрукты. А потом мы посмотрим кто быстрее и без ошибок справился с заданием.

Are you ready? (вы готовы)

Teacher:  Well done. (отличная работа). Вот мы и разобрались. А теперь по очереди назовите мне все овощи и фрукты, которые мы собрали с дерева.

 Teacher:  How clever of you! (Какие вы молодцы). Children, let’s remember our poem «Bananas and cherries»

Bananas and cherries
I eat, one, two, three
And apples and ice-cream
What else can you see?
And cake, it’s so yummy!!
I eat, one two three
I like milky chocolate
It’s yummy and sweet!

 Teacher: Now it’s time to relax. (Время для физминутки.)

I have fingers (hold up both hands, fingers spread)

And they all belong to me, (point to self)

I can make them do things -

Would you like to see?

I can shut them up tight (make fists)

I can open them wide (open hands)

I can put them together (place palms together)

I can make them all hide (put hands behind your back)

I can make them jump high (hands over head)

I can make them jump low (touch the floor)

I can fold them up quietly (fold hands in lap)

And hold them just so.

Teacher: And now it’s time to play. The game is «Eatable - uneatable» (съедобное - несъедобное)

Children make a circle please and take one hand in another. (Сейчас время поиграть.  Игра называется…Дети станьте в круг, возьмитесь за руки).  сейчас я буду кидать вам мяч и называть слова. Если я называю слова по теме «Еда» вы ловите мячик и переводите слово. Если я называю  слово на другую тему. То вы мяч не ловите и объясняете почему. Объясняете что значит это слово.  Are you ready?

 Teacher:  Thank you my dear friends. We have a lot of fun today.  Our Mr. tongue is very happy.  Do you like our lesson? (спасибо вам всем большое. Мы сегодня хорошо поработали,  повеселились, поиграли.  Наша гостья осталась довольна. Вам понравилось наше занятие?)

Teacher:. Now it’s time to say good “Good bye”

Clap your hands, your mouth smiles,

Wave your hands and say “Good bye”

Children:  Hello, hello, hello! (дети поворачиваются друг к другу и здороваются, один за одним)

              Clap, clap, clap!

                 Tap, tap, tap!

             Shake, shake, shake

            Stamp, Stamp, Stamp!

( дети повторяют   движения)

Children:  We are well, thank you. (спасибо. У нас все хорошо)

Children:  Today is sunny, warm and windy. (сегодня солнечно, тепло и ветрено)

Children:  Yes! We are agree (да мы согласны)

 Children:    Mr.Tongue  - это наш язычок, который живет у нас в ротике. Это его домик. В домике у него есть пол, потолок, стены.

Children:   Wake up!!!   (3 раза все  вместе хором)

Children:  дети повторяют  за педагогом звуки, слова и движения

Children:  Let’s go!!! (вперед)

Children:  (дети смотрят мультик и называют хором овощи и фрукты, которые они видят)

Children:  Fruits and vegetables! (фрукты и овощи)

Children:  No! (дети хором)

Children:  Yes! (дети под музыку начинают снимать плоды с дерева и раскладывать их по корзинам)

Children:  It’ an apricot.

It’ a banana. It’ a cherry. It’ a plum. It’ a pine-apple. It’ a grape. It’ a cabbage. It’ a cucumber. It’ a carrot. It’ a tomato. It’ a potato. It’ an onion. It’ a garlic.

Children:  (дети рассказывают стишок, разыграв его как сценку)

Children:  (дети вместе с педагогом повторяют слова и движения)

Children:  Съедобное – несъедобное.

Children:   Yes we are ready! (дети играют в игру вместе с педагогом)

Children:  Yes we liked our lesson. (Да нам понравилось занятие)

Children:  (дети повторяют речь с движениями вместе с педагогом)

Clap your hands, your mouth smiles,

Wave your hands and say “Good bye”