Презентация проекта "Наши четвероногие питомцы"
проект (старшая группа) по теме

Курдакова Елена Григорьевна
Опубликовано 24.09.2013 - 18:16 - Курдакова Елена Григорьевна

 

Охрана природы стала одной из важных проблем нашего времени.

    От самих себя приходится защищать то, что дается человеку просто так: леса и реки, животный мир, даже воздух.

    Знания о животных формируют в душах  людей экологическую этику, помогают выработать экологическое сознание, умение наблюдать животных, быть терпимым к ним, проявлять заботу об их .

Скачать:

ВложениеРазмер
Office presentation icon nashipit.ppt2.75 МБ
Office presentation icon nashipit.ppt1.5 МБ
Office presentation icon nashipit.ppt1.42 МБ
Microsoft Office document icon mondomzhiv.doc107.5 КБ
Microsoft Office document icon mondomzhivkon.doc109.5 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Санкт-Петербург 2013 Наши четвероногие питомцы

Слайд 2

Создание системы работы по ознакомлению детей с домашними животными старшая группа детей с ОНР - 15 человек Руководитель учреждения : Н.И.Демченко Старший воспитатель: Ж.А. Волкова Воспитатели: Л.Н.Коттер М.П.Лучкина Учитель- логопед: Е.Г.Курдакова Музыкальный руководитель: О.С.Боромыкова

Слайд 3

Охрана природы стала одной из важных проблем нашего времени. От самих себя приходится защищать то, что дается человеку просто так: леса и реки, животный мир, даже воздух. Знания о животных формируют в душах людей экологическую этику, помогают выработать экологическое сознание, умение наблюдать животных, быть терпимым к ним, проявлять заботу об их .

Слайд 4

Расширять представления о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни; Расширять и актуализировать активный словарь существительных, глаголов и словарь признаков; Развивать зрительное внимание, наблюдательность; Развивать слуховое внимание, умение вслушиваться в речь педагога, подбирать рифмы в двустишиях; Учить сочетать речь с движением; Тренировать в умении модулировать интонацию, менять силу голоса, говорить шепотом; Совершенствовать грамматический строй речи: упражнять в умении употреблять существительные в косвенных падежах, образовывать множественное число существительных, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами и др.; Развивать связную речь: учить составлять описательные рассказы о домашних животных по алгоритму.

Слайд 5

Чтение рассказов, сказок Заучивание стихов Знакомство с художниками -иллюстраторами Решение кроссвордов Беседы Игры: дидактические, настольно-печатные, подвижные, сюжетно-ролевые Игры - драматизации Коррекционная работа изодеятельность Конкурс рисунков Поисково –исследовательская деятельность Театры: пальчиковый, игрушек, кукольный , на кавролине, Вечер загадок

Слайд 6

Просвещение через родительский уголок; Посещение книжного магазина; Совместные экскурсии; Целевая прогулка; Домашнее чтение; Посещение библиотеки; Конкурс на лучший рисунок; Консультации для родителей; Создание книг-самоделок; Конкурс на лучший рассказ; Выставка фотографий; Подбор книг для групповой библиотеки; Подбор наглядно-дидактических пособий.

Слайд 7

Домашних питомцев изображаем как артисты мы играем.

Слайд 8

А теперь их нарисуем: полюбуйтесь-ка на них!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Санкт-Петербург 2013 Наши четвероногие питомцы

Слайд 2

А теперь их нарисуем: полюбуйтесь-ка на них!

Слайд 3

Конструировать мы любим Выложим сейчас для Вас Друзей, что помогают людям. Хоть на выставку сейчас!

Слайд 4

Вот кроссворды мы решаем, С логопедом поиграем. А потом, а потом И таблицы подберем!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:



Предварительный просмотр:

Таблица мониторинга показателей усвоения детьми задач проекта

«Наши четвероногие питомцы».

 (Начало проекта)

Критерии: от 1% до 35%        - низкий (н)

                От 36% до 69% - средний (с)

                От 70% до 100% - высокий (в)

№

Фамилия, имя ребенка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Бойкова Настя

+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

2

Дмитриев Вова

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

Ермакова Кира

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

4

Зайцев Марк

-

-

-

-

-

+

+

-

+

+

+

+

+

-

-

5

Карабаксанов Марат

+

-

-

+

-

+

-

+

-

-

-

+

-

-

-

6

Кузьмин Марк

-

-

-

-

-

+

-

+

+

+

+

+

+

-

-

7

Машкова Кристина

-

-

-

-

-

+

+

+

+

+

-

+

+

-

-

8

Тройненок Дима  

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

-

-

-

-

-

9

Уханов Тимур  

-

+

-

-

-

+

-

-

+

+

+

+

+

-

-

10

Филичева Диана

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11

Хижняк Матвей

+

-

-

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+

+

-

12

Черноусов Даня

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

13

Шерстобитова Настя

+

-

-

-

-

+

+

-

+

+

+

+

+

-

-

Знакомство с литературными произведениями о домашних животных:

1 Е.И. Чарушина

2 Л.Н. Толстого

3 К.Д. Ушинского

4 В. Сутеева

5 В.В. Бианки

6 Интерес и бережное отношение к домашним животным.

7 Умение видеть особенности изображения художниками домашних животных.

8 Проявляет интерес к экспериментированию и любознательность.

9 Устанавливает причинно-следственные связи.

10 Обобщает представления и систематизирует объекты по выделенным свойствам и назначении; объединяет предметы на основе общих признаков и обозначает их общим понятием.

11 Владеет логическими операциями: анализирует, выделяет свойства, сравнивает, устанавливает соответствие.

12 Проявляет интерес к книгам и может назвать несколько  известных ему       произведений.

13 Свободно участвует в диалоге по обмену впечатлениями о прочитанном.

14 Может построить связный пересказ.

15 Использует речь для планирования деятельности.

Таблица мониторинга показателей усвоения детьми задач проекта

 «Наши четвероногие питомцы». Начало проекта (продолжение).

№

Фамилия, имя ребенка

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

%

уровень

1

Бойкова Настя

-

+

-

-

-

+

-

+

-

-

-

-

48

с

2

Дмитриев Вова

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

н

3

Ермакова Кира

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

+

85

в

4

Зайцев Марк

+

+

+

-

-

-

-

+

+

-

-

-

44

с

5

Карабаксанов Марат

-

+

+

-

-

+

-

+

+

+

+

-

44

с

6

Кузьмин Марк

+

+

+

-

-

-

-

+

+

+

-

+

52

с

7

Машкова Кристина

+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

-

+

59

с

8

Тройненок Дима  

+

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

18

н

9

Уханов Тимур  

-

+

+

-

-

-

-

-

+

-

-

+

41

с

10

Филичева Диана

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

н

11

Хижняк Матвей

+

+

-

-

-

-

-

+

+

+

+

-

56

с

12

Черноусов Даня

-

+

+

-

-

+

-

-

-

-

+

+

18

н

13

Шерстобитова Настя

+

+

-

+

+

+

+

+

+

-

-

+

63

с

Общение.

16.Умеет договариваться со сверстниками.

17 Инициативен в общении с взрослыми.

Эмоциональные проявления.

18 Инициативен, активен, испытывает удовольствие от предстоящих событий.

19 Способен к волевой регуляции поведения, преодолению своих непосредственных желаний.

20 Проявляет настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности.

Изодеятельность.

21 В рисунке отражает людей, бытовые сюжеты, домашних животных.

22 Использует выразительные средства в создании рисунка, лепки, аппликации.

Конструирование:

23 Создает конструкции из разных материалов.

24 Применяет разные средства для достижения результата (схемы, модели).

25 Участвует в создании разных поделок.

Игры.

26 Стремится к достижению заданного игрой результата.

27 Умеет следовать логике действий в игре.



Предварительный просмотр:

Таблица мониторинга показателей усвоения детьми задач проекта

«Наши четвероногие питомцы». Конец проекта

Критерии: от 1% до 35%  - низкий (н)

                От 36% до 69% - средний (с)

                От 70% до 100% - высокий (в)

№

Фамилия, имя ребенка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Бойкова Настя

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

2

Дмитриев Вова

-

+

-

-

-

+

-

+

-

-

+

+

+

-

-

3

Ермакова Кира

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Зайцев Марк

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

5

Карабаксанов Марат

+

+

-

+

-

+

-

+

-

-

-

+

-

-

-

6

Кузьмин Марк

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

7

Машкова Кристина

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

8

Тройненок Дима  

-

+

-

-

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

9

Уханов Тимур  

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

10

Филичева Диана

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

+

-

-

-

11

Хижняк Матвей

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

12

Черноусов Даня

-

-

-

+

-

+

+

-

-

-

-

+

-

-

-

13

Шерстобитова Настя

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Знакомство с литературными произведениями о домашних животных:

1 Е.И. Чарушина

2 Л.Н. Толстого

3 К.Д. Ушинского

4 В. Сутеева

5 В.В. Бианки

6 Интерес и бережное отношение к домашним животным.

7 Умение видеть особенности изображения художниками домашних животных.

8 Проявляет интерес к экспериментированию и любознательность.

9 Устанавливает причинно-следственные связи.

10 Обобщает представления и систематизирует объекты по выделенным свойствам и назначении; объединяет предметы на основе общих признаков и обозначает их общим понятием.

11 Владеет логическими операциями: анализирует, выделяет свойства, сравнивает, устанавливает соответствие.

12 Проявляет интерес к книгам и может назвать несколько  известных ему       произведений.

13 Свободно участвует в диалоге по обмену впечатлениями о прочитанном.

14 Может построить связный пересказ.

15 Использует речь для планирования деятельности.

Таблица мониторинга показателей усвоения детьми задач проекта

 «Наши четвероногие питомцы». Конец проекта (продолжение).

№

Фамилия, имя ребенка

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

%

уровень

1

Бойкова Настя

-

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

89

в

2

Дмитриев Вова

+

+

+

+

-

+

-

+

+

-

-

-

48

с

3

Ермакова Кира

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

96

в

4

Зайцев Марк

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

93

в

5

Карабаксанов Марат

+

+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

-

56

с

6

Кузьмин Марк

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

-

+

85

в

7

Машкова Кристина

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

93

в

8

Тройненок Дима  

+

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

74

в

9

Уханов Тимур  

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

89

в

10

Филичева Диана

-

+

+

-

-

-

-

+

+

-

+

-

30

н

11

Хижняк Матвей

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

96

в

12

Черноусов Даня

-

+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

+

48

с

13

Шерстобитова Настя

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

100

в

Общение.

16.Умеет договариваться со сверстниками.

17 Инициативен в общении с взрослыми.

Эмоциональные проявления.

18 Инициативен, активен, испытывает удовольствие от предстоящих событий.

19 Способен к волевой регуляции поведения, преодолению своих непосредственных желаний.

20 Проявляет настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности.

Изодеятельность.

21 В рисунке отражает людей, бытовые сюжеты, домашних животных.

22 Использует выразительные средства в создании рисунка, лепки, аппликации.

Конструирование:

23 Создает конструкции из разных материалов.

24 Применяет разные средства для достижения результата (схемы, модели).

25 Участвует в создании разных поделок.

Игры.

26 Стремится к достижению заданного игрой результата.

27 Умеет следовать логике действий в игре.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Педагогический проект. "Наши четвероногие питомцы".(для работы с детьми старшей группы детского сада)

Планирование работы по проекту. Интеграция образовательных областей....

КВН "Наши четвероногие питомцы"

Обобщать и актуализировать знания детей по теме «Домашние животные и их детеныши»....

Презентация "Мои домашние питомцы"

Актуальность темы. В современных городских условиях не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка,...

Презентация: "Мои домашние питомцы".

Презентация....

презентация "Мой четвероногий друг" занятие по Ушаковой

Составление рассказа "Мой четвероногий друг"...

Презентация "Наши четвероногие друзья"

quot;Наши четвероногие друзья"...

Проектирование педагогической деятельности «Наши четвероногие питомцы»

Охрана природы стала одной из важных проблем нашего времени.От самих себя приходится защищать то, что дается человеку просто так: леса и реки, животный мир, даже воздух.  Знания о животных ф...