ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ МИНИ-МУЗЕЙ «ЭСТАФЕТА ПАМЯТИ»
творческая работа учащихся по теме

Заведующая МДОУ

«Детский сад

комбинированного вида №124»

_________________ Т.О. Склярова.

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад комбинированного вида №124»

Заводского района г. Саратова.

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

МИНИ-МУЗЕЙ

«ЭСТАФЕТА ПАМЯТИ»

Для детей старших и

подготовительной к школе группы.

Автор:

Садирова З.А. – воспитатель второй квалификационной категории

г. Саратов 2013г.

Проект: средней продолжительности, групповой, творчески-поисковый.

Актуальность проекта

Историческая сложность так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания – проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «Эстафета памяти» позволила задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевал единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали и родители.

Цель: воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• дать представление о значении нашего народа в Великой Отечественной войне;

• познакомить с историческими фактами военных лет;

• осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников;

• создавать условия для представления полной картины войны в истории страны всего человечества;

• формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;

• воспитывать будущих защитников Отечества;

• обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет; - проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье;

• проводить обмен опытом по этой проблеме;

• использовать все виды пропаганды и наглядной агитации по данной теме;

Ресурсное обеспечение:

• экспонаты в мини-музее;

• книги, журналы, открытки;

• художественные произведения и материалы.

Участники проекта:

• воспитатели;

• дети старших и подготовительных групп;

• родители воспитанников.

Ожидаемые результаты:

• формирование представления о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне;

• создание справочника «По страницам памяти».

Методы реализации проекта:

Всю работу, предшествующую созданию проекта можно разделить на несколько этапов:

1. анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы и анкетирование родителей).

2. Уточнение представлений детей о Великой Отечественной войне.

3. Изучение литературных источников по вопросам ознакомления детей с ВОВ.

Проект реализуется по двум направлениям:

1. Совместная деятельность с детьми.

2. Взаимодействие с родителями.

Формы работы с детьми:

1. Изучение экспонатов, принесенных детьми для музея. Беседа по содержанию.

2. Цикл занятий по познавательному блоку: «Никто не забыт и ничто не забыто», «Города-герои», «Подвиги в тылу».

3. Занятия по художественной литературе «Поэтические строки о войне».

4. Занятия по изобразительной деятельности «Поздравительная открытка к празднику 9 Мая».

5. Занятия по художественному труду «Гвоздики для ветеранов».

6. Чтение рассказов и стихов о войне: 22 июня 1941 года (С. Щипачев), «прощание» (З. Александрова), «И снова писем нет из дома», «Скольким детям возвратили детство» (Р.Рублев), «Навек запомни» (М. Исаковский), «Братские могилы» (В.Высоцкий).

7. Слушание и разучивание музыкальных произведений, песен: «Священная война», «Соловьи», «Вечный огонь», «Бравые солдаты», «Наследники победы», «День Победы».

8. Сюжетно-ролевые игры: «Разведчики», «Военный госпиталь».

9. Выставка рисунков-плакатов «Войне мы скажем: "Нет!"».

10. Рассматривание альбома «Военная техника», плакатов, открыток, иллюстраций.

11. Обсуждение поздравительного текста для открытки.

12. Подготовка встречи с ветеранами войны (разучивание стихов, песен, инсценировки).

13. Посещение экспозиции на военную тематику.

14. Оформление мини-музея в группе.

15. Создание справочника «По страницам памяти».

16. Поездка в Парк Победы.

17. Презентация справочника «По страницам памяти»

Форма работы с родителями:

1. Участие в сборе экспонатов для мини-музея.

2. Анкетирование с целью ознакомления с семейным опытом патриотического воспитания детей.

3. Просмотр фильмов о войне вместе с детьми.

4. Привлечение родителей к книжной выставке произведений о войне.

5. Участие в тематическом вечере «Герои нашей семьи».

6. Совместные развлечения, игры-соревнования на военную тематику.

7. Участие выставке совместных рисунков о войне.

8. Помощь в проведении встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

9. Поездка с детьми в Парк Победы, возложение цветов к Вечному огню.

10. Участие в оформлении мини-музея в группе.

Формы презентации проекта: вечер встречи «Мы не забудем страшной той войны».

Результаты реализации проекта:

- сформированы представления о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне;

- создан справочник «По страницам памяти»

- проведен вечер встречи «Мы не забудем страшной той войны»

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКА.