ПРОЕКТ на тему: «С Днём рождения, Детский сад!»
проект (старшая группа) на тему

Актуальность темы

                          «Только тот, кто любит, ценит и     уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».  

                                                                                                             С. Михалков

          В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, когда старые идеалы утрачены, а новые не имеют четких очертаний   тема патриотизма стала звучать особенно актуально. Возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

           Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

       Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений, заложенных в «Программе обучения и воспитания в детском саду», независимо от профиля, является патриотическое воспитание детей, которое должно начинаться с воспитания  любви к своему детскому саду, бережного  отношения к его традициям.

ПРОЕКТ на тему: «С Днём рожденья, Детский сад! Встречаем гостей »

               Авторы: творческая группа, Лебедева Л.В., старший воспитатель;

               Воронкова О.В., воспитатель; Муругова Е. П., воспитатель;

                  Журавлёва  Н.Н., учитель-дефектолог.

                                 Вид проекта: информационно-практико- ориентированный, краткосрочный.

                                 Длительность проекта: одна неделя                                                                                                                                                                                            

               Участники Проекта: дети (ЗПР)  6-го года жизни и педагоги старшей  группы   №4,  

               родители,     д/с № 2099 . 

               Ресурсное обеспечение проекта:

                Наглядный материал:

•  Иллюстрации
•  Картинный материал
•  Журналы мод
• Куклы

Авторские разработки педагогов:

• Атрибуты для сюжетных игр
•  Тканевый конструктор
• Панорама «Традиции русского костюма»                              

               Технические средства:  мультимедийная установка ,СД – диски.

               Методическое сопровождение проекта.

• Конспекты организованной деятельности детей, бесед (авторские разработки педагогов)
• Консультативный материал для родителей.
• Картотека игр (авторские разработки педагогов)
• Подборка  художественных  произведений  ( МФФ)

                 Основные направления работы с детьми:

                      Непосредственно образовательная  деятельность детей.

                      Совместная партнёрская  деятельность педагогов и детей.

                      Совместная  деятельность родителей  и детей.

                      Самостоятельная деятельность детей.

                  Виды деятельности :

• Игровая
• Познавательная
• Коммуникативная
• Продуктивная
• Музыкально-художественная

                 Формы работы:

• Игровые  ситуации
• Сюжетные игры
•  Панорама
•  Обсуждение
•  Рассказывание
•  Беседа          
• Просмотр  мультфильма
• Конструирование

   Цель: 

     Создание оптимальных условий для развития   свободной творческой личности ребёнка, становления основ нравственно-патриотического сознания,  через организацию разных видов деятельности: познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной, игровой,   успешно  развивая  высшие психические функции: мышление,  воображение, восприятие.  

                 Задачи:

• Обучение умению ставить цель, планировать работу
• Формирование умения использовать наиболее рациональные способы достижения результата, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов
• Воспитывать любовь к своему детскому саду, бережное отношение к его традициям ;
•  Формирование и развитие детской фантазии, творческого воображения;
• Обеспечить психологическое  благополучие  и здоровье детей;
•  Обогатить детско-родительские отношений опытом совместной творческой деятель-ности. 

       Предполагаемый результат:

       В результате реализации проекта:

• Дети познакомятся с традициями  русского костюма, дизайном  одежды
• У детей будет развит интерес к творческой деятельности;
•  Создание нарядной одежды для кукол (используя тканевый конструктор);
•  Изготовление угощения из солёного теста совместно с родителями, для обогащения предметно-развивающей среды группы;
• Проведение сюжетно-ролевой игры «Встречаем гостей»

         Этапы работы над проектом:

                1.Постановка проблемы, цели и задач

                      Цель: эмоциональный настрой, введение в замысел, пробуждение интереса к выявленной

                             проблеме.

Мотивация: Просмотр  мультфильма «День рожденья Кота Леопольда».

Беседа на тему: «Встреча Дня рожденья!», в ходе которой , дети  узнали о приближающимся  юбилеи   Детского сада. Была поставлена цель -  подготовиться  к празднику.  Определены  возможности  достижения поставленной цели: создать праздничные наряды    и     приготовить  угощение для кукол.  Выбраны материалы  для продуктивной деятельности: ткань  и  соленое тесто.

                2.Разработка проекта

                Цель: Обучать детей умению  планировать работу.

                    Составление плана деятельности по достижению цели

             3.Подготовительный этап

                           Цель: Создание мотивации  к подготовке к празднику.

                     С детьми:

• Организованная детская деятельность в области «Познание» на тему:

«Традиции русского костюма»

• Организованная детская деятельность в области «Познание» на тему:

«Дизайн одежды»

•  Знакомство  с тканевым конструктором« Одежда для кукол»
• Сюжетно ролевые игры «Сошьём одежду», «Ателье»,  «Накроем стол»

                     С родителями :

• Организация консультаций по обучению родителей  работе с солёным тестом;
• Изготовление угощения  для кукол совместно с детьми
• Подготовка поздравительных открыток;
• Участие в оформлении группы ко Дню рожденья детского сада.                                                                                            

                4.Основной этап

                     Цель: Развитие творческого потенциала детей, предоставление детям возможности

                           продемонстрировать результаты совместного творчества.     

                           Сюжетно ролевая  игра « Встречаем  гостей»

• Создание праздничных нарядов  для кукол с помощью тканевого конструктора «Одежда для кукол»
• Сервировка стола
• Встреча гостей

                 5.Заключительный этап

                      Цель: Подведение итогов.

                       Продукты   Проекта :

                 1.Праздничные  наряды  для кукол

                 2.Угощение для кукол

                                    Результативность:

• Обогатили  и  расширили представление детей  о детском саде и его        

            традициях;

• Познакомили детей с традициями  русского костюма, дизайном  одежды;

• Изготовили атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Встречаем гостей», которые  дети  могут использовать  в дальнейшей самостоятельной игровой деятельности (обогатили детско-родительские отношения  опытом совместной творческой деятельности);
• Создали  праздничные наряды для кукол(закрипили  ранее полученые навыки художественного конструирования, работы с тканью);
• Обогатили  эмоции воспитанников;
• Разработан методический материал тканевый конструктор « Одежда для кукол»;
• Получен положительный опыт разработки и реализации проектной деятельности в детском саду ;
•  Работа над проектом  сыграла  положительную роль в развитии речи, моторики , в совершенствовании  саморегуляции,  игровой деятельности, преодолении личностной незрелости, нарушений эмоционально-волевой сферы , в повышении самооценки  детей,  в развитии  их  познавательных и творческих способностей.