Тренинговая работа с воспитателями "Моя группа и Я" и "Счастье глазами ребёнка"
план-конспект занятия по теме

ТРЕНИНГ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

«МОЯ ГРУППА И Я»

Цель: Помочь педагогам адекватно оценить свою роль и значение в воспитательном процессе;  выявить особенности работы воспитателя с детьми.

ТРЕНИНГ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

«МОЯ ГРУППА И Я»

Цель: Помочь педагогам адекватно оценить свою роль и значение в воспитательном процессе;  выявить особенности работы воспитателя с детьми.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ

на тему «Счастье глазами ребёнка»

1. Нет такого родителя, который не мечтал бы о счастье для своих детей. Редко бывает спокойно родительское сердце. С рождения ребенка и до конца жизни не покидают его заботы и тревоги за любимое дитя. И конечно, каждый родитель желает счастья своему ребенку и старается сделать все для этого. Только в чем оно, счастье? Корень этого слова «часть». С-часть-е. Счастливый человек — это человек, живущий с частью чего-то важного, имеющий какую-то часть, часть какого-то Блага.

2. Веками люди искали формулы счастья, пути к счастью. Существует много народных примет, пословиц  и поговорок, связанных со счастьем.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О СЧАСТЬЕ: «Счастье в воздухе не вьется - оно трудом дается» (Персидская пословица), «Наслаждаться счастьем - величайшее благо, обладать возможностью давать его другим - еще большее» (Высказывание философа Френсиса  Бэкона), «Хочешь быть счастливым – будь им» (Казьма Прутков), «Счастья алтыном не купишь», «Со счастьем на клад набредешь, без счастья и гриба не найдешь» и др.

НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ: Свинья навстречу - к счастью. Волк дорогу перебежит - к счастью. На пиру посуда бьется - к счастью хозяина. Заяц дорогу перебежит - к несчастью. Зеркало разбить – к несчастью.

3. «ОБРАЗ СЧАСТЬЯ» Воспитателям предлагается нарисовать образ счастья. И обсудить, почему его счастье ассоциируется с этим образом. Сравниваем образы, находим различия и общее сходство во всех этих образах.

4. «ДЕТСКИЕ РИСУНКИ и ИНТЕРВЬЮ» на тему : «Что такое счастье?»

5. «ВОСПОМИНАНИЯ из ДЕТСТВА». Воспитателям предлагается вспомнить счастливые моменты из своего раннего детства, а так же моменты, связанные с тем, что оставило глубокий след на всю жизнь.

6. «ВИДЕОСЮЖЕТЫ» . Просмотр фрагментов из фильмов : 1. «Уроки французского» (телефильм, 1978 год., режиссер Евгений Ташков); 2. «Мачеха» ( художественный фильм, 1973 год., режиссер  Олег Бондарев); 3. «Великая тайна воды» (документальный фильм, 2006 год, производство:  Продюсерский центр “Мастерская”) О фильме:  Вода наделялась душой во многих культурах мира. Открытие современными учеными четвертого, информационного, состояния воды, стало доказательством ее ПАМЯТИ. Уникальный телевизионный проект “ВЕЛИКАЯ ТАЙНА ВОДЫ” - это попытка проникнуть в скрытые свойства этой стихии. Вода способна воспринимать, сохранять и передавать информацию, даже такую тонкую, как человеческая мысль, эмоция, слово... Японскому ученому Эмото Масару удалось сфотографировать эмоции воды. О своих удивительных открытиях в этой области рассказывают ученые из России, Казахстана, Израиля, США, Англии, Австрии, Японии, Китая, Тибета. Человечество на пороге совершенно иного понимания законов мироздания, открывающего новые перспективы: возможность программирования воды, лечение водой сложнейших заболеваний, влияние на взаимоотношения людей. В фильме принимают участие представители всех религиозных конфессий. Фильм не утверждает, а предоставляет реальные факты. Верить или не верить - дело каждого. Главное, что возникает желание задуматься над этим и поразмышлять...

        7. Комментарии воспитателей на тему: «Что зависит от взрослого, чтобы ребёнок почувствовал себя счастливым».

        8. «ПОДАРОК» на СЧАСТЬЕ и исполнение песни «Мы желаем счастья вам».

        9. Выводы, комментарии, обратная связь, пожелания воспитателей.