ГОТОВАЯ ПРОГРАММА
рабочая программа по теме

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

на 2013 – 2018г.г.

муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения Антонихинский детский сад  

ТЕМА: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МБДОУ

С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

В ПРОЦЕССЕ ВНЕДРЕНИЯ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ»

                                                                 Программа разработана:

                                                           Заведующей МБДОУ

                                                       Кудрявцевой Е.Ю.

Варнавинский район

д. Антониха

2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………. 3

Паспорт программы развития………………………………………… ...4-6

I. Информационная справка о МБДОУ………………………………… 7-12

1.1. Характеристика учреждения……………………………………….  7-8

1.2. Нормативно-правовая база…………………………………………..8

1.3. Кадровое обеспечение……………………………………………….8

1.4.Реализуемые примерные образовательные программы и технологии………………………………………………………………   9

1.5. Предметно-развивающая среда МБДОУ…………………………   9-11

1.6. Характеристика состава родителей…………………………………11

1.7. Внутренняя и внешняя преемственность…………………………   12

II. Аналитико-прогностическое обоснование программы развития…  12-16

2.1. Анализ управленческой деятельности МБДОУ…………………  .12-13

2.2. Анализ здоровья детей……………………………………………   .13-14

2.3. Анализ качества образовательной деятельности………………….14-15

2.4. Анализ методической работы с педагогическими кадрами……   .15-16

2.5. Анализ работы с родителями……………………………………….16

III. Концепция развития МБДОУ………………………………………17-20

3.1. Цели и задачи развития МБДОУ…………………………………17-19

3.2.Модернизация системы управления МБДОУ……………………20

3.3.Предполагаемые результаты реализации программы развития…………………………………………………………………20

IV. Стратегия развития МБДОУ………………………………………21-26

4.1.  План действий по реализации программы………………………21-24

4.2.  Ресурсное обеспечение программы развития……………………24

4.3.Система контроля и регуляции реализации программы развития………….................................................................................25-26

Приложение………………………………………………………………27

1. Проект сметы развития МБДОУ……………………………………27.

Введение

        В законодательных актах, регламентирующих дошкольное образование, в качестве одной из основных задач работы дошкольного образовательного учреждения выделяется охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников. Так, в Законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, в главе 7, статья 64, отмечается, что дошкольное образование должно быть направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

        В Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009 года), также выделяется задача охраны и укрепления здоровья воспитанников дошкольных учреждений. В качестве одного из ведущих интегративных качеств личности в ФГТ выделено такое, как: «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила  здорового образа жизни».

Особую остроту и значимость проблема охраны, укрепления, сохранения, развития и коррекции состоянии здоровья детей приобретает на современном этапе. Анализ данных  состояния здоровья позволяет говорить об увеличении количества детей со II группой здоровья, изначально поступающих в МБДОУ.  

        Таким образом, охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников является одной из центральных задач работы нашего МБДОУ.

        Учитывая специфику функционирования МБДОУ, которая заключается в разновозрастном комплектовании группы, мы ищем наиболее качественные и эффективные пути решения задачи охраны и укрепления здоровья детей. Одним из современных инновационных направлений работы в данной области стало внедрение здоровьесберегающих технологий, предусматривающих включение в воспитательно-образовательный процесс игр, упражнений, сохраняющих и преумножающих резерв здоровья детей.

        Решение задач здоровьесбережения зависит не только от деятельности МБДОУ, но и от слаженной, совместной работы с семьями воспитанников. Так как только при условии тесного взаимодействия с семьями детей возможно успешное решение задач здоровьесбережения.

        В связи с этим, наше дошкольное образовательное учреждение определило тему и цель инновационной деятельности на период 2013-2018 гг.«Взаимодействие МБДОУ с семьями воспитанников в процессе внедрения

здоровьесберегающих технологий».

Паспорт программы развития

Таблица 1

I. Информационная-  справка о МБДОУ

1.1. Характеристика учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Антонихинский детский сад является бюджетным образовательным  учреждением.Учреждение является некоммерческой организацией, созданной для оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий в сфере образования. Осуществляет свою деятельность на основании лицензии на образовательную деятельность Серия 52  № 001724  от 27 сентября 2011года, в соответствии с Законом «Об образовании».

Официальное полное наименование МБДОУ на русском языке: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Антонихинский детский сад, (в дальнейшем именуемое МБДОУ).

Сокращенное наименование учреждения: МБДОУ Антонихинский детский сад.

Место нахождения и Юридический адрес: 606769, Россия, Нижегородская область, Варнавинский район, д.Антониха, ул.Антонихинская, д. 16

Фактический адрес: 606769, Россия, Нижегородская область, Варнавинский район,     д. Антониха, ул. Антонихинская, д. 16

Учредитель МБДОУ - Администрация Варнавинского муниципального района Нижегородской области.

Место нахождения (юридический и фактический адрес) Учредителя: 606760, Нижегородская область, р. п. Варнавино, пл. Советская, д. 1

 Адрес  сайта  в Интернете:  http://nsportal.ru/mbdou-antorikhinskiy                                                                          

Адрес электронной почты:   kudriavtsevaalena@yandex.ru                                                                            

Краткая справка :Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Антонихинский детский сад функционирует с 1992 года.  Учреждение находится в сложившемся жилом массиве, вследствие чего контингент воспитанников составляют дети из ближайших домов, что является  одним из факторов установления партнёрских  отношений с родителями воспитанников. Здание детского сада  одноэтажное, деревянное. Общая площадь -   4650 кв.м. ; детский сад 546.4 кв.м. Благоустроенная территория, каждый уголок которой удовлетворяет интересы и потребности детей, озеленена насаждениями по всему периметру. Имеются различные виды деревьев и кустарников                                                                         Режим работы  МБДОУ установлен Учредителем исходя из потребностей семьи и возможностей бюджетного финансирования Учреждения.  Учреждение работает по        пятидневной рабочей неделе (выходной: суббота, воскресенье, праздничные дни).   Длительность работы МБДОУ 9 часов; график работы МБДОУ с 7.30 до 16.30, в предпраздничные дни режим работы сокращается на 1 час.                                                                                     В МБДОУ функционирует 1 разновозрастная группа общеразвивающей направленности, которую посещают дети дошкольного возраста:

-подгруппа детей раннего возраста  - дети с 1 года до 2-х лет;

        -старшая подгруппа  - дети с 5 лет до 6 лет

-подготовительная подгруппа- дети с 6 лет до 7 лет

                                    1.2. Нормативно-правовая база

1. Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ

2. Федеральные государственные образовательные стандарты.(проект)

3. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009 года);

4. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций".

5. Устав МБДОУ Антонихинский детский сад.

6. Локальные акты МБДОУ.

7. Лицензия  на право ведения образовательной деятельности.

8. Договора с родителями.

1.3. Кадровое обеспечение

        Административный персонал:  Заведующий Кудрявцева Е.Ю – руководитель первой квалификационной категории, получает среднее специальное образование  по специальности «Воспитатель детского сада», в 2011году проходила курсы на  базе НИРО.

Педагогический персонал : Воспитатель Смирнова Н.Н. - в 2011году проходила курсы на базе НИРО,  в марте 2013года прошла аттестацию на занимаемую должность. В  июне 2013года закончила Городецкий педагогический колледж по специальности « Воспитатель».В Августе 2013г. поступила в Арзамаский педагогический  институт на «Дошкольное воспитание».

 Педагогический коллектив не менялся в течении последних трех лет.

 Штат МБДОУ укомплектован полностью. Стабильность работы коллектива свидетельствует о благоприятном  психологическом фоне в коллективе.

1.4. Реализуемые примерные образовательные программы и технологии

        МБДОУ реализует Основную общеобразовательную программу, составленную в соответствии с ФГТ.

        Таблица 2

Реализуемые в МБДОУ примерные программы

и технологии нового поколения

Выводы:

программно-методическое обеспечение образовательного процесса соответствует современным федеральным государственным требованиям к содержанию работы с детьми дошкольного возраста, позволяет полноценно решать задачи воспитания и обучения детей в соответствии с возрастными психофизиологическими особенностями. Отмечается необходимость пополнения методического обеспечения такого направления работы с детьми, как здоровьесбережение.

1.5. Предметно-развивающая среда МБДОУ

Таблица 3

Предметно-развивающая среда МБДОУ

Выводы: предметно-развивающая среда соответствует предъявляемым требованиям и подчинена специфике организации жизни детей дошкольного возраста в разновозрастной группе. Среда представляет собой здоровьесберегающее пространство, отвечающее требованиям проведения физкультурно-оздоровительной работы и санитарно-эпидемиологическим нормам. Основной потребностью МБДОУ в обогащении предметно-развивающей среды остается ее насыщение разнообразным оборудованием по решению задач здоровьесбережения, особенно для организации индивидуально-дифференцированной работы с детьми в зависимости от состояния здоровья.

1.6. Характеристика состава родителей

Таблица 4

Социальная характеристика семей

        Выводы: анализ социальной характеристики семей воспитанников позволяет сделать вывод о преобладании благополучных семей – 100%, неблагополучных – нет, с высшим образованием  - 20%, со средним специальным – 20%,  60% - со средним , полных семей – 100%, неполных – нет %. Таким образом, состав семей воспитанников МБДОУ позволяет прогнозировать возможность плодотворного совместного сотрудничества.

1.7. Внутренняя и внешняя преемственность

Схема 1

Структура взаимодействия МБДОУ

с учреждениями социально-педагогической среды

Внутренняя преемственность МБДОУ

Осуществляется через следующие формы:

1. Совещания при заведующей с разными категориями работников;

2. Педагогические советы.

Выводы:МБДОУ осуществляет широкое взаимодействие с учреждениями социально-педагогической среды. Анализ взаимодействия показывает необходимость укрепления сотрудничества по вопросам здоровьесбережения.

II. Аналитико-прогностическое обоснование программы развития

2.1. Анализ управленческой деятельности МБДОУ

       Заведующий осуществляет организационную и координационную работу всех участников педагогического процесса МБДОУ, обеспечивая ее взаимосвязь. Основными формами организации координационной работы в ДОУ являются: общее собрание учреждения, родительские собрания, педагогические советы, совещания при заведующем, заседания родительского комитета.

       Контроль за деятельностью МБДОУ осуществляется в результате мониторинга, комплексных, оперативных и тематических проверок, что позволяет своевременно вносить изменения и корректировки в  работу учреждения, обеспечивать целенаправленность, систематичность.

       Задачи работы МБДОУ отражены в годовом планировании по всем направлениям: административно-хозяйственное, финансовое, методическое, работа с педагогом, работа с родителями, работа с детьми, взаимодействие с социумом. Педагогом используется перспективное (на 1 месяц) и календарное (по дням недели) планирование, реализующее задачи годового плана через конкретные средства, формы, методы и приемы работы.

Выводы: Заведующий  МБДОУ обеспечивает руководство, организацию, координацию и контроль. Деятельность заведующей обеспечивает целенаправленность, систематичность, последовательность работы МБДОУ. Направленность МБДОУ на инновационную деятельность требует модернизации управленческой системы, в целях обеспечения качества решения задач Программы развития, создается творческий союз педагога и родителей.

2.2. Анализ здоровья детей

        Определение темы работы МБДОУ на период 2013-2018 гг. обусловлен, в первую очередь, таким показателем, как состояние здоровья воспитанников МБДОУ.

Число случаев заболевания детей

Показатели в таблице представлены за три календарных года.

Указано через запятую по годам  2010,2011,2012.

                            Распределение детей по группам здоровья

Анализ состояния здоровья воспитанников МБДОУ: увеличение количества детей с II группой здоровья и количества детей, нуждющихся в проведении оздоровительных мероприятий, определяет необходимость внедрения в МБДОУ здоровьесберегающих технологий, что предусматривает Программа.

Выводы: Данные анализа  показывают необходимость осуществления индивидуально – дифференцированного подхода к детям с учетом состояния их здоровья. Основополагающим в работе становится организация взаимодействия с семьями воспитанников.

2.3. Анализ качества образовательной деятельности

Качество образовательной деятельности выявляется в ходе проведения мониторинга развития интегративных качеств личности воспитанников МБДОУ. Мониторинг проводится по критериальным показателям, определенным в примерной Программе «От рождения до школы».

        Таблица 7

Сводная таблица результатов мониторинга интегративных качеств личности воспитанников МБДОУ за 2011-2012 уч.г.

        Выводы: Анализ результатов мониторинга интегративных качеств личности воспитанников показывает, что более низкие показатели выявляются по следующим интегративным качествам:

- физически развитый;

- любознательный активный;

- овладевший средствами общения;

- овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.

        Выявленные трудности в развитии интегративных качеств воспитанников требуют дальнейшей активизации педагогической работы. Одним из возможных путей является введение здоровьесберегающих технологий.   ПРОЕКТ   «  Я расту здоровым »    

2.4. Анализ методической работы с педагогическими кадрами

Основными задачами методической работы являются:

1. Повышение профессиональной компетенции педагога МБДОУ.

2. Внедрение в образовательный процесс современных методик и технологий работы с детьми дошкольного возраста.  ( проектная деятельность)

3. Организация мониторинга качества и эффективности образовательного процесса в МБДОУ.

4. Сотрудничество с семьями воспитанников и социальными партнерами.

В рамках методической работы с педагогом используются  разнообразные формы работы: педагогические советы, семинары-практикумы, консультации, деловые игры, компьютерные презентации, посещения открытых занятий и др.   МБДОУ принимает участие в РМО.

        Выводы: методическая работа в МБДОУ отвечает современным ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы, способствует повышению квалификации педагога и повышению качества и эффективности оказания дошкольных образовательных услуг.  

Необходимо приобрести методическую литературу на тему «Здоровье сберегательные технологии»

2.5. Анализ работы с родителями

        Взаимодействие с семьями детей осуществляется на основе договора, который определяет и регулирует взаимоотношения МБДОУ с родителями (законными представителями) детей,  с учётом взаимного уважения прав и ответственного отношения к обязанностям.

        Наиболее эффективными, по результатам анкетирования, были выявлены следующие формы сотрудничества с семьёй:

• родительские собрания , консультации по задачам годового плана;

• папки – передвижки;

• изготовление тематических альбомов; (фотоальбом «Здоровье»)

• анализ и обсуждение результатов развития ребёнка;

• совместные культурно - досуговые мероприятия  (спортивные развлечения, изготовление атрибутов и костюмов к театральным и музыкальным развлечениям, прогулки и экскурсии.

• открытые просмотры;

Кроме этих традиционных форм педагог использует следующие:

• тематические выставки семейных поделок, рисунков, фотографий,

• «Семейная библиотека»  (выставка методической и детской литературы по различным образовательным областям),

        Изучение состава семьи, запросов и потребностей родителей способствуют сотрудничеству с каждой семьей по оказанию помощи в различных вопросах воспитания и обучения детей.        

        Выводы:  Больше проводить совместных спортивных праздников, продолжить работу по просвещению родителей по вопросам здоровья и укрепления детей. Повысить компетентность родителей по вопросам здоровьясбережения детей.

III. Концепция развития МБДОУ

3.1. Цели и задачи развития МБДОУ

        Цель реализации программы:        Создание единого здоровьесберегающего пространства воспитания ребенка через систему комплексного взаимодействия МБДОУ и семьи

        Задачи реализации Программы:

1. Разработка и внедрение основных направлений взаимодействия с семьями воспитанников по использованию здоровьесберегающих технологий.

2. Повышение качества и эффективности решения задач здоровьесбережения в работе с воспитанниками.

3. Повышение профессиональной компетенции педагога МБДОУ в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников по внедрению здоровьесберегающих технологий.

4. Сотрудничество МБДОУ, семьи и социальных партнеров по проблемам здоровьесбережения детей.

Основные направления взаимодействия с семьями воспитанников

по использованию здоровьесберегающих технологий

Виды здоровьесберегающих технологий, реализуемых в  МБДОУ

3.2. Модернизация системы управления МБДОУ

        В целях качественной и эффективной работы по взаимодействию МБДОУ с семьями воспитанников при внедрении здоровьесберегающих технологий проводится модернизация управления МБДОУ.

С этой целью создается творческий союз педагога и родителей, на который  возлагаются следующие функции:

1. Разработка и организация совместных мероприятий МБДОУ по здоровьесбережению.

2. Оценка качества и эффективности проведенных совместных мероприятий.

Для организации творческого союза вводятся следующие формы ее работы:

1. Заседания творческого союза – 1 раз в три месяца.

2. Консультации и совещания – по мере необходимости.

В качестве отчетной документации работы выступают протоколы заседания творческого союза

3.3. Предполагаемые результаты реализации программы развития

             в функционировании МБДОУ:

- разработка и внедрение основных направлений взаимодействия МБДОУ с семьями воспитанников по здоровьесберегающим технологиям;

- обеспечение качества физкультурно-оздоровительной деятельности МБДОУ и удовлетворение социального заказа семей воспитанников по охране и укреплению здоровья детей;

- повышение качества управления здоровьесберегающей деятельностью МБДОУ.

В работе педагогических кадров:

- повышение профессиональной компетентности педагога МБДОУ по вопросам использования здоровьесберегающих технологий в работе с детьми;

- повышение профессиональной компетентности педагога по проблеме организации комплексного взаимодействия с семьями воспитанников с целью применения здоровьесберегающих технологий;

- развитие творческого инновационного потенциала педагога МБДОУ.

В работе с семьями воспитанников:

- сформированность потребности в воспитании здорового образа жизни у ребенка;

- развитие компетентности родителей по вопросам применения здоровьесберегающих технологий в воспитании ребенка в семье;

В работе с детьми:

- повышение качества и эффективности решения задач охраны и укрепления здоровья детей;

- полноценное физическое развитие ребенка;

- воспитание потребности в здоровом образе жизни;

- снижение показателей заболеваемости.

IV. Стратегия развития МБДОУ

4.1. Процессуально-технологическая реализация программы развития

Таблица 8

План действий по реализации программы развития

4.2. Ресурсное обеспечение программы развития

1. Кадровое обеспечение:

- методическое консультирование и руководство по вновь внедряемой системе работы с семьями воспитанников;

- повышение уровня квалификации педагога;

- создание творческого союза педагога и родителей;

2. Научно-методическое обеспечение:

- организация постоянно действующего семинара для педагога по комплексному взаимодействию с семьями воспитанников;

-  оснащение педагога методическими пособиями и рекомендациями;

- проведение методической работы.

3. Материально-техническое обеспечение:

- обновление предметно-развивающей среды в группе;

- оснащение среды МБДОУ техническими и информационно-коммуникативными технологиями взаимодействия с семьями воспитанников;( работа сайта МБДОУ)

- создание и приобретение необходимого материала по здоровьесберегающим технологиям.( спортивное оборудование)

4. Финансовое обеспечение:

- проект сметы развития МБДОУ;                      

- спонсорская помощь и родительская плата

4.3. Система контроля и регуляции реализации программы развития

Таблица 9

Контроль и регулирование реализации программы развития

                                                                                                        Приложение 1

Проект сметы развития МБДОУ