Педагогический проект
проект (средняя группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 44 общеразвивающего вида»

г.о. Электросталь

Педагогический проект

по ознакомлению детей с правилами дорожного движения детей средней группы детского сада

КРАСНЫЙ 

ЖЕЛТЫЙ

ЗЕЛЁНЫЙ

                                                                       Подготовила воспитатель

                                                       Иванова Антонина

                                           Анатольевна

 Цель: формировать у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде, через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально-эстетической, продуктивной.

 Задачи для детей:

 Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения.

 Расширить знания детей о транспортных средствах.

 Познакомить детей со значениями дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

 Развивать наблюдательность и любознательность.

 Воспитывать умение ориентироваться на местности.

 Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

 Задачи для родителей:

 Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

 Содействовать укреплению и развитию детско-родительских отношений через практическую деятельность.

 Задачи для педагогов:

 Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

 Создать предметно-развивающую среду для поддержания познавательного интереса детей.

 Участники проекта:

• педагоги группы, музыкальный руководитель

• дети средней группы «Ромашка»

• родители и другие члены семьи.

 Длительность проекта: 4 недели.

 Ожидаемый результат в процессе взаимодействия педагог – дети – родители в реализации проекта:

 Дети:

• Проявляют интерес к различным видам транспорта;

• Овладевают навыками поведения на улицах города;

• Знают некоторые значения дорожных знаков, их графическое изображение;

• Сознательно выполняют элементарные правила дорожного движения.

 Родители:

• Обогащение родительского опыта приёмами воздействия и сотрудничества с ребёнком в семье;

• Повышение компетентности родителей при ознакомлении детей с правилами дорожного движения.

 I этап – подготовительный.

 Задачи:

 1. Определить тему, цели, задачи, содержание проекта и прогнозируемые результаты.

 2. Обсудить с родителями проект, выяснить возможности, средства, необходимые для реализации проекта, определить содержание деятельности всех участников проекта.

 Мероприятия:

• консультация для родителей «Внимание: ребёнок и улица»

• анкетирование родителей «Взрослые и дети на улицах города»

• опрос родителей о возможности в помощи создания и пополнения уголка группы по правилам дорожного движения

• составление плана работы над проектом

 Участники:

 Педагоги группы, родители

 Ожидаемый результат:

 Родители понимают цель проекта, участвуют в создании и пополнении уголка группы, в проведении выставок, праздников для детей группы

 II этап – практический (Система мероприятий) :

 I неделя «Транспорт на улицах города»

 Работа с детьми:

• Познавательная деятельность

• Беседа по картине «Улица»

• Рассматривание иллюстраций в книге

• Прогулка к перекрёстку

 Игровая деятельность:

• дидактическая игра «Читаем загадку – находим отгадку» (транспорт)

• подвижная игра «Пешеходы»

 Художественно-речевая деятельность:

• чтение книг по теме «Транспорт»

• Б. Житков «Что я видел? » Главы из книги «Улицы Москвы»

 Музыкально-театральная деятельность:

• игра «Узнай транспорт по звучанию» (звуки города)

• хороводная игра-разминка «Машины» Я. Пишумов

 Продуктивная деятельность:

• оформление альбома «Транспорт»

• изготовление макета «Улицы города»

• НОД по изодеятельности «Улицы города» (коллективный коллаж)

 Работа с родителями:

• пополнение групповой библиотеки

• подбор картинок с изображением транспорта

 Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Мы водители и пешеходы»

II неделя «Дорожные знаки»

 Работа с детьми

 Познавательная деятельность:

• Беседа «Дорожные знаки – помощники водителям и пешеходам»

• Целевая экскурсия по улицам города «Дорожные знаки»

• Рассматривание звукового панно «Дорожные знаки»

• Разбор путаниц «Знаки заблудились»

 Игровая деятельность:

 сюжетная игра «На улицах города»

• строительная игра «Путешествие» (виды транспорта, дорожные знаки)

• дидактическая игра «Играй, да смекай» (дорожные знаки)

• отгадывание загадок про дорожные знаки

 Художественно-речевая деятельность:

• чтение Б. Житков «Что я видел? Светофор»

• разучивание стихов о дорожных знаках

 Музыкально-театральная деятельность:

 хороводные игры-разминки «Правила» Н. Сорокин, «Светофор» М. Пляцковский

 Продуктивная деятельность:

• изготовление дорожных знаков, использование их в макете «Улицы города»

 Работа с родителями:

• помощь в организации выставки детско-родительского творчества «Мы примерные пешеходы»

 Итоговое мероприятие:

 Выставка детско-родительских работ «Мы примерные пешеходы»

 III неделя «Правила дорожного движения – знай и выполняй»

 Работа с детьми

 Познавательная деятельность:

 Познавательное занятие «Путешествуем по улицам города».

 Рассматривание иллюстраций «Чего не должно быть»

 Игровая деятельность:

• дидактическая игра «Весёлый жезл»

• подвижная игра «Стоп»

 Художественно-речевая деятельность:

  Чтение стихов по теме «Правила дорожного движения»

 Продуктивная деятельность:

• Изготовление книжки «Красный, жёлтый, зелёный» (иллюстрирование стихов)

• Работа с родителями:

• Подбор книг с произведениями о правилах дорожного движения.

• Помощь в подготовке к конкурсу стихов

 Итоговое мероприятие:

 Конкурс стихов на тему «Безопасность на дорогах».

 IV неделя – подготовка и проведение развлечения «Дорожная азбука». Награждение победителей и участников выставки детско-родительских работ «Мы примерные пешеходы»; конкурса стихов на тему «Безопасность на дорогах». Памятка для родителей «Советы родителям».

Литература:

 Алябьева Е. Н. Развитие воображения и речи детей 4-7 лет. М. Творческий Центр «Сфера», 2005.

 Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. М. Просвещение, 1998.

 Журнал «Ребёнок в детском саду» №4, 2008.

 Кулик Г. И., Сергиенко Н. Н. Школа здорового человека. М. Творческий Центр «Сфера», 2008.

 Радуга. Программа и руководство для воспитателей средней группы детского сада. М. Просвещение, 1998.