План работы на год в младшей- средней группе (исследовательская деятельность)
методическая разработка по теме

         МЕСЯЦ

Классификация

Беседы

Опыты-эксперименты

Сентябрь

«Самое удивительное вещество на земле»

«Свойства воды (форма)»

Октябрь

«Мир растений»

«Свойства воды (цвет)»

Ноябрь

«У воды температура»

«Определяем температуру у воды»

Декабрь

«Познакомьтесь: невидимка»

«Что такое пар?»

Январь

«Учимся задавать вопросы»

«Свойства воды (лед)»

Февраль

«Знакомство с комнатными растениями-условия их произрастания»

«Ухаживаем за растениями (взрыхлить землю, протереть листья, полить)»

Март

«Учимся наблюдать»

«Учимся задавать вопросы»

Апрель

«Неутомимая путешественница»

«Почему воду называют неутомимой путешественницей»

Май

Изготовление стенгазеты

«Вода нужна всем»

«Секреты природы (закрепление)»

Осень

При посещении  больницы (поликлиники) акцентировать внимание на современном лечении, проведении закаливания  и бережном отношении к своему здоровью и окружающих людей. При записывания в спортивную секцию обращать внимание на физические способности ребенка и его развитие. Записаться с ребенком в библиотеку, прививать интерес к чтению, познанию нового и поисков ответа в книгах.

Зима

Проводить сравнение передаваемых прогнозов погоды и действительных данных. Пробуждать к самостоятельному экспериментированию с мороженым, чаем в термосе, сохранением продуктов замороженными при размораживании холодильника. Развивать наблюдательность и умение делать выводы при рассмотрении накопление снега на крышах различного вида. Активизировать практическое использование линейки, весов, выполнять бытовые поручения на кухне, при рукоделии.  

Весна

Содействовать поиску новой интересной информации о жизни растений, животных, людей разных уголках земного шара для выступления перед группой. Развивать кругозор, знакомя с интересными фактами и объектами родного поселка.

Лето

Понаблюдать проходимость различных видов транспорта по шоссе и грунтовым дорогам в сухую и дождливую погоду; дать детям возможность сделать самостоятельно вывод о проходимости и безопасности. При посещении музыкального театра, концертов обратить внимание на акустику и звучание различных музыкальных инструментов. В лесу обратить внимание на усиление крика «ау» с помощью рук, воронки из газеты; в горах на эхо. Поощрять самостоятельное экспериментирование с различными объектами, но обращать внимание на обязательную их безопасность для себя и окружающего мира.