перспективное планирование на год в средней группе
материал (средняя группа) на тему

Сентябрь

1-2 неделя « Здравствуй, детский сад!»

      Итоговое мероприятие:  Фотовыставка «Давайте познакомимся»

3-4 неделя «Мой город»

      Итоговое мероприятие:  Конкурс рисунков «Мой город»

Работа с родителями

• Родительское собрание:

«Задачи и  возрастные особенности развития детей среднего возраста»

• Листовка «Права детей»
• Беседа «Безопасные игрушки»
• Индивидуальные беседы и консультации по мере необходимости

Наблюдения

• Наблюдение за состоянием погоды: тепло, холодно; дождливая, пасмурная, солнечная погода.
• Наблюдение за деревьями и травой. Изменение их окраски с наступлением осени.
• Наблюдение за оставшимися цветами на клумбе. Вспомнить их название, собрать семена.
• Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Культурно-гигиенические навыки и самообслуживание

• Закрепить умение пользоваться расчёской.
• Пользоваться салфеткой, полотенцем, носовым платком.
• Приучать следить за своим внешним видом, учить застёгивать пуговицы.
• Соблюдать порядок в кабинках, аккуратно складывать одежду на стульчиках.

Чтение художественной литературы

• Заучивание: потешки  «Сидит, сидит зайка…», «Ножки, ножки, где вы были?..»
• Рассказывание: сказки «Про Иванушку дурачка» обр. М. Горького, «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» обр. А. Н. Толстого, «Жихарка» обр. И. Карноуховой.
• Чтение: «Братишка» В. Вересаев, «О девочке Маше, собачке Петушке и о кошке Ниточке» А. Введенский главы из книги, «Листопад» И. Бунин, «Осенние листья по ветру кружат…» А. Майков

Индивидуальная работа

• Повторить с детьми обобщённые понятия «посуда», «фрукты», «овощи».
• Закрепить знания детей особенности летнего времени года.
• Закрепить с детьми основные цвета.
• Повторить с детьми геометрические формы.

Комплексы утренней и корригирующей гимнастики

• 1-2 неделя – утренняя гимнастика №1
• 3-4 неделя – утренняя гимнастика №2
• Корригирующая гимнастика №1

Октябрь

1-2 неделя Осень!»

      Итоговое мероприятие:  Осенний утренник

3-4 неделя «Диагностика»

Работа с родителями

• Листовка «Будь здоров»
• Анкетирование «Давайте познакомимся», «Изучение воспитательской системы в семье»
• Консультация «Что читать детям»
• Информационные стенды «Своими руками»

Наблюдения

• Наблюдение за изменениями в состоянии погоды; чаще идут дожди, небо покрыто серыми облаками. Часто идут дожди несколько дней.
• Наблюдение за листвой на деревьях, за их падением, за тем как они кружат по воздуху.
• Наблюдение за стаями птиц, улетающих в теплые края.
• Наблюдение за городским транспортом.
• Отметить изменение в одежде людей.

Культурно-гигиенические навыки и самообслуживание

• Продолжать приучать детей следить за своим внешним видом.
• Закреплять умение правильно пользоваться салфеткой, платком, держать правильно ложку, вилку.
• Формировать привычку не разговаривать за столом во время еды.

Чтение художественной литературы

• Заучивание: А. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч…», «Гуси, вы гуси…» потешка.
• Рассказывание: сказки «Война грибов с ягодами» обр. В. Даля, «Лисичка сестричка и волк» обр. М. Булатова; «Воробьишко» М. Горький.

• Чтение: «Винни Пух и все, все, все» А. Милн пер. с англ. Б. Заходера, «Показательный ребёнок» М. Зощенко, «Уж небо осенью дышало» А. С. Пушкин.  

Индивидуальная работа

Тема: Здравствуй, детский сад

И/у «Найди первый звук»; Д/и: «Наш день», «Кто что умеет», «Собери предмет» - Маргарита, Андрей М., Даниэль, Егор, Даниил, Никита.

Тема: Мой город

Д/и: «Назови домашний адрес», «Назови действие», «Что я видел», «Волшебная кисточка» - Михаил, Андрей, Максим П., Даниэль, Егор, Никита, Софья.

• Комплексы утренней и корригирующей гимнастики

• 1-2 неделя – утренняя гимнастика №3
• 3-4 неделя – утренняя гимнастика №4
• Корригирующая гимнастика №2

Ноябрь

1-2 неделя «Животный мир»

      Итоговое мероприятие:  Экологический театр по рассказам В. Бианки «У меня    сестрёнка есть, у меня братишка есть»

3-4 неделя «Профессии»

                 Итоговое мероприятие: Встреча с интересным человеком. Лесник.

 Работа с родителями

• Беседа «Движение – это жизнь»
• Фотовыставка «Мама, мамочка, мамуля»
• Круглый стол «Аукцион педагогических находок»
• Организация анонимного ящика
• Консультация «Развиваем творческие способности детей»

Наблюдения

• Наблюдение за деревьями: все листья облетели, деревья стоят голые.
• Небо всё чаще хмурое, погода дождливая, на лужах иногда бывает лёд, но он ещё не крепкий, иногда выпадает снег.
• Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Построить для птиц кормушки.
• Наблюдение за ветром как он покачивает ветки деревьев. Ветер стал сильней и прохладнее.

Культурно-гигиенические навыки и самообслуживание

• Продолжать учить детей правильно мыть руки, лицо.
• Формировать умение правильно пользоваться вилкой, ложкой.
• Поощрять выполнение поручений по работе дежурных по столовой.
• Продолжать закреплять привычку здороваться и прощаться без напоминания.
• Продолжать учить детей аккуратно складывать вещи на свои места.
• Формировать привычку не разговаривать за столом во время еды.

Чтение художественной литературы

• Заучивание:  потешки: «Зайчишка-трусишка», «Сидит белка на тележке»; «Дед хотел уху сварить» рус. нар. песенка.
• Рассказывание: сказки «Петушок и бобовое зёрнышко» обр. О. Капицы, «Знаменитый утёнок Тим» Э. Блайтон (главы из книги); «Бодливая корова» К. Ушинский.

• Чтение: «Волшебная иголочка» В. Осеева, «Тараканище» К. И. Чуковский, «Отец приказал сыновьям…» Л. Толстой (басня).  

Индивидуальная работа

Тема: Осень

И/у «Собери урожай»; Д/и: «Назови одним словом», «Где растут?», «Помоги Буратино», «Правильно ли я сказал», «Назови части суток» - Илья А., Даша Г., Костя К, Максим П., Даниил Р ., Илья Т., Айшан З.

• Комплексы утренней и корригирующей гимнастики

• 1-2 неделя – утренняя гимнастика №5
• 3-4 неделя – утренняя гимнастика №6
• Корригирующая гимнастика №3

Декабрь

1-2 неделя «Зима»

      Итоговое мероприятие:  Фокусы, волшебные превращения. «Свойства снега и льда»

3-4 неделя «Новый год»

                 Итоговое мероприятие: Новогодний утренник

Работа с родителями

•  Вечер вопросов и ответов «Влияние семейного воспитания на развитие ребёнка»
• Беседа «Особенности познавательного развития детей среднего возраста»
• Консультация «Воспитание самообслуживания у детей среднего возраста»
• Индивидуальные беседы по текущим вопросам

Наблюдения

• Рассмотреть снежинки, пронаблюдать за падением снега.
• Познакомить со свойствами снега (холодный, белый, лёгкий).
• Наблюдение за птицами (какие чаще прилетают).
• Наблюдение как ветер поднимает с земли снег (метель).
• Наблюдение за изменениями в одежде людей.

Культурно-гигиенические навыки и самообслуживание

• Продолжать учить детей правильно сервировать столы.
• Формировать привычку мыть руки перед едой.
• Продолжать воспитывать привычку самостоятельно устранять недостатки во внешнем виде.
• Учить самостоятельно поддерживать порядок в кабинке.
• Продолжать воспитывать культуру поведения за столом.

Чтение художественной литературы

• Заучивание:  З. Александрова «Ёлочка», Л. Николаенко «Почему медведь зимой спит».
• Рассказывание: сказки «Зимовье» обр. И. Соколова-Микитова, «Приключение в лесу Елки-на-Горке» Т. Эгнер (главы из книги); «Показательный ребёнок» М. Зощенко.

• Чтение: «Первая охота» В.Бианки, «Телефон» К. И. Чуковский.).  

Индивидуальная работа

Тема: Животный мир

Д/и: «Найди маме птенца», «Найди и назови», «Который по счёту», «Найди по описанию», - Матвей М., Максим П., Даша Г., Маргарита В.

Тема: Профессии

И/у: «Профессии»; Д/и: «Что для чего», «Назови правильно»; Игра-ситуация «Незнайка-мастер» - Никита П., Даниил Р., Валерия Б., Константин К.

• Комплексы утренней и корригирующей гимнастики

• 1-2 неделя – утренняя гимнастика №7
• 3-4 неделя – утренняя гимнастика №8
• Корригирующая гимнастика №4

Январь

1-2 неделя «В мире вещей»

      Итоговое мероприятие:  Экскурсия в художественную школу в гончарный класс

3-4 неделя «Моя семья»

                 Итоговое мероприятие: Семейный час «Семья сильна своими традициями»

Работа с родителями

• Стенгазета «Малыши - крепыши»
• Тренинг «Погода в доме»
• Консультация «Игры на развитие мелкой моторики руки»
• Информационные стенды «Своими руками»

Наблюдения

• Ежедневные наблюдения за погодой и работа в календаре погоды.
• Наблюдение за солнцем (где встаёт, где садится)
• Беседы о морозе (крепче, сильнее, очень холодно)
• Снегопад (опыты со снегом)
• Наблюдения за деревьями, птицами, животными.
• Наблюдение и уход за комнатными растениями.
• Посадить лук.

Культурно-гигиенические навыки и самообслуживание

• Закреплять привычку аккуратно мыть руки, правильно пользоваться полотенцем.
• Формировать умение правильно вести себя за столом: не разговаривать, не крошить, не разливать.
• Учить правильно пользоваться носовым платком.
• Поощрять желание детей дежурить по столовой.
• Продолжать учить без напоминания прощаться и здороваться.

Чтение художественной литературы

• Заучивание:  С. Есенин «Поёт зима – аукает…», Л. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики…».
• Рассказывание: сказки «Лиса - лапотница» обр. В. Даля, «Красная шапочка» из сказок Ш. Перро; «Три поросёнка» пер с англ.  С. Михалкова.

• Чтение: «Сказка про Комара Комаровича – Длинный Нос и про Мохнатого Мишу – Короткий Хвост» Д. Мамин - Сибиряк.  

Индивидуальная работа

Тема: Зима

Д/и: «Зима или весна», «Зимние игры», «Угадай сколько», «Летает – не летает» - Лиза Д., Ксюша И., Ваня П., Тимур С., Арина С., Саша Т.

Тема: Новый год

И/у: «Чем займёмся мы зимой»; Д/и: «Зимняя сказка», «На котором месте стоял предмет»; Игра-ситуация «Лепная сказка» - Женя Б., Саша Т.

• Комплексы утренней и корригирующей гимнастики

• 1-2 неделя – утренняя гимнастика №9
• 3-4 неделя – утренняя гимнастика №10
• Корригирующая гимнастика №5

Февраль

1-2 неделя «Безопасность в нашей жизни»

      Итоговое мероприятие:  Встречи с интересными людьми. Сотрудник ГИБДД

3-4 неделя «Защитники Отечества»

                 Итоговое мероприятие: Акция «Папа – лучший друг» (изготовление кормушек)

Работа с родителями

• Круглый стол «Что такое хорошо и что такое плохо»
• Консультация «Речевые игры и упражнения для детей», «Речь ребёнка 5 года жизни»
• Мастер – класс «Речевое развитие детей дошкольного возраста»
• Родительское собрание «Безопасность вашего ребёнка дома, в саду и на улице»
• День открытых дверей «Предметно – развивающая среда группы»

Наблюдения

• Ежедневно наблюдать за погодой, отмечать изменения в календаре погоды.
• Уточнить знания детей о зимних явлениях в природе (метель, вьюга, гололёд, иней, снег)
• Наблюдение за сосульками (откуда они появляются)
• Наблюдение за трудом взрослых (сбрасывание снега с крыши, расчистка участков)
• Поставить веточки смородины, тополя в воду.

Культурно-гигиенические навыки и самообслуживание

• Продолжать формировать привычку следить за внешним видом.
• Формировать привычку задвигать стульчик после еды, убирать за собой чашку и блюдце.
• Закреплять привычку мыть руки после туалета.
• Развивать привычку соблюдать правила поведения в общественных местах.
• Поощрять выполнение поручений в работе по столовой.

Чтение художественной литературы

• Заучивание:  потешки «Кот на печку пошёл», стихов об армии.
• Рассказывание: сказки «Привередница» обр. В. Даля, «Федорино горе» К. Чуковский; «Приключение Незнайки и его друзей» (главы из книги) Н. Носов.

• Чтение: «Про мальчика, который рычал на тигров» Д. Биссет.  

Индивидуальная работа

Тема: В мире вещей

Д/и: «Хитрые предметы», «Подбери детали», «Где спрятался кот», «Посуда» -.

Тема: Моя семья

И/у: «Ты кто?»; Д/и: «Бывает – не бывает», «Выложи орнамент»; Игра-ситуация «Вежливые соседи» -

• Комплексы утренней и корригирующей гимнастики

• 1-2 неделя – утренняя гимнастика №11
• 3-4 неделя – утренняя гимнастика №12
• Корригирующая гимнастика №6