Конспект дидактической игры для детей с нарушенным слухом
план-конспект занятия по теме

Конспект

дидактической игры с математическим содержанием

« Треугольники»

для слабослышащих детей

Программное содержание

Образовательные задачи:

- Закрепить умение ориентироваться на плоскости.

- Повторить цвета и их оттенки (красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый).

- Повторить название геометрических фигур  (треугольник, квадрат).

- Закрепить название цифр от 1 до 5.

- Закрепить порядковый и количественный счет до 5.

Развивающие задачи:

-Продолжать развивать зрительное восприятие формы.

- Развивать память, внимание.

- Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать умение выполнять правила игры.

- Воспитывать умение слушать и исправлять ошибки.

- Воспитывать трудолюбие, самостоятельность.

Литература:

Дидактические игры для дошкольников с нарушением слуха. Сборник игр для педагогов и родителей./ Под ред. Л. А. Головчиц. – М.: ООО УМИЦ « ГРАФ ПРЕСС», 2003. – 160с.

Оборудование:

Карточки с изображением  больших квадратов, разделенный на маленькие треугольники, в которых вписаны цифры, а также картонные эквиваленты треугольников различного цвета и цифр, таблички.

Речевой материал:

Название цветов, название цифр, треугольник,  квадрат, положи на…, порядковые числительные (первый, второй,… пятый), разложи цвета так же, проверь верно, или  нет.

Предварительная работа:

Во время занятий, игр, прогулок  обращать внимание детей на цвет предметов их форму, пересчитывать предметы.

Организация детей:

8 человек, сидят полукругом.

Ход занятий:

Воспитатель привлекает внимание детей, стуча в барабан. Дети подходят к воспитателю и строятся.

- Что будем делать? - Будем заниматься

- Сядьте на свои места.

На столе у детей лежат разноцветные треугольники.

- Что у вас на столе? ( Треугольники.)

Воспитатель показывает эталон цвета.

-Какой цвет? (Красный (синий, зеленый, желтый и т.д.))

- Покажи красный  (синий, зеленый, желтый) треугольник.

Дети показывают треугольник.

- Какие цифры вы видите на доске? (1,2,3,4,5)

Раздается стук в дверь. Заходит мишка, в  лапках у него конверт.

- Кто это? Что у него в лапах? (Мишка. У мишки в лапах конверт.)

-Что там? Воспитатель достает квадрат, разделенный на маленькие треугольники, в которых вписаны цифры.

- Что это? (воспитатель проводит по контуру) (Квадрат.)

- Что здесь нарисовано? (провести по контуру треугольников) (Треугольники.)

 - Это первый треугольник. (Провести  по контуру треугольника) (Вика покажи второй треугольник.)

Дети по очереди выходят и проводят по контуру треугольников.

- Сколько треугольников? Сосчитайте. (Пять.)

- Будем играть. Положите синий треугольник на цифру 5 (желтый треугольник на цифру 2 и т.д.)

- Что у нас получилось? (Цветной квадрат.)

- Верно. Воспитатель раздает детям пустой квадрат, разделенный на маленькие треугольники, а также картонные эквиваленты треугольников различного цвета, по одному белому листу картона.

- Закройте цветной квадрат белым листком и выложите точно так же на другом квадрате.

Дети выполняют задание.

- Проверьте, верно,  или неверно вы сделали.

Варианты игры:

• таким же образом ребенку предлагается находить необходимый карандаш и раскрашивать по заданию воспитателя «Раскрась второй треугольник синим карандашом, а четвертый – зеленым».
• воспитатель разбивает детей на пары и предлагает раскрасить первый квадрат так, как ему захочется, затем посмотреть на квадрат соседа в течение 30 сек. И после этого повторить на своем квадрате так же.

Итог:

-Молодцы. Вы все сделали  правильно, играли хорошо.