Поем,играя.
учебно-методический материал по теме

"Поем, играя..."

Пению в музыкальном воспитании детей отведена ведущая роль. Обучение пению - одно из самых сильных средств эстетического воздействия на человека.

Песня позволяет человеку не только выразить чувства, передать свое внутреннее состояние, но и вызвать у других соответствующий эмоциональный отклик, созвучный с передаваемым настроением исполнителя.

        В пении успешно формируется комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма.

        Голос ребенка – естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот почему пение все время присутствует в его жизни, заполняет его досуг, помогает организовывать творческие, сюжетно-ролевые игры.

        В работе с детьми на музыкальных занятиях используются голосовые игры. Голосовые игры – это стихи, с которыми можно не только играть, но и распевать их.

        Но любые ли стихи могут стать голосовой игрой? Прежде всего это стихи, где есть персонажи: животные, птицы, насекомые, которых можно изображать голосом.

        В непринужденной игре своим голосом у ребенка развивается вокально-певческие навыки, он избавляется от детской стеснительности, неуверенности в себе, боязни публичного выступления.

Голосовая игра «Жизнь жука»

Я немножко пожужжу: Ж-ж-ж-ж.

Дети жужжат на любой ноте, в определенной тональности, в зависимости от поставленной задачи.

Звонко песенку спою: Жу-жу-жу-жу-жу.

Выполняют поступенное движение вверх и вниз в определенной тональности.

И на дерево взлечу: Жу-жу-жу-жу.

Исполняют гамму Cdur  или Ddur.

Там немножко отдохну.

Делают глубокий вздох и выдох или любое упражнение на развитие дыхания.

А потом я пожую.

Пожевав, спущусь на землю

Гамма Cdur или Ddur вниз по ступеням.

И сначала все начну,

Я спокойно посижу.