Планирование работы кружка "Отчего и почему"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Дата

Тема недели

Программное  содержание

Деятельность с детьми

Сентябрь

1 неделя

Вводное занятие

 Ознакомление с планом кружка, с оборудованием, с мероприятиями, в которых будут участвовать дети.

Анкетирование родителей с целью определения  отношения к данной теме

Сентябрь

2 неделя

Невидимка -воздух

Формировать представления детей о воздухе и его свойствах, а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха; способствовать формированию у детей познавательного интереса; развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность; воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;

Беседа, эксперименталь-ная деятельность, загадывание загадок

Сентябрь

3-4 недели

Вода вокруг нас

Показать значение воды для всего живого, уточнить свойства воды, познакомить детей с растительным и животным миром озер, рек, морей и океанов, воспитывать бережное отношение к воде.

Беседа, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, экспериментальная деятельность

Октябрь

1-2 недели

Какой бывает вода?

Показать, где и в каком виде существует вода в окружающей среде, активизировать словарный запас, воспитывать бережное отношение к запасам воды.

Практическая работа

Октябрь

3-4 недели

Превраще-ние

Знакомство со словом «превращается», поиск превращений. Развитие умения фиксировать действия превращения на основе употребления пар слов: «был-будет», «был-стал (станет)». Формирование действий с пластилином, резиной.

Рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассматривание картин.

Ноябрь

1-2 недели

Письмо к дракону

Формировать представления о теплопередачи. Развитие способностей к преобразованию.

Беседа с детьми, экспериментирование.

Ноябрь

3-4 недели

Незнайка и мороженое

Закрепление знаний о тепловых явлениях и теплопередачи. Закрепление знаний о сезонных изменениях. Развитие способностей к преобразованию

Беседа с детьми, эксперимент.

Декабрь 1-2 недели

Как мы помогаем Айболиту лечить комнатные растения

Способствовать развитию у детей представлений об основных потребностях растений (свет, тепло, влага); появлению стремления пожалеть растение, действенно ему помочь развитию умению поливать растения, используя при этом модель трудового процесса; применению знаний о растении как живом существе (растению для жизни нужна вода); установлению связи между состоянием растения и его потребностью во влаге; учить трудовым навыкам по уходу за комнатными растениями.

Беседа, рассказ, практическая работа.

Декабрь 3-4 недели

Лекарственные комнатные растения

Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных комнатных растениях.  Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.                                                                                                  

Беседа, рассказ воспитателя, заучивание стихотворений.

Январь

3-4 недели  

Твёрдое - жидкое

Формировать представления о твердых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества.

Беседа, опыты.

Февраль

1-2 недели

Жидкое- твёрдое

Формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ. Развитие

способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.

Беседа, опыты.

Февраль

3-4 недели

Посадка овощных (пряных) культур

Развивать знания детей об овощных пряных культурах,  условиях, необходимых для роста растения, развивать  трудовые навыки детей, умение ставить перед собой цель, подготавливать инструменты, рабочее место и убирать за собой; воспитывать желание добиваться результатов, участвовать в общем деле, внося свой вклад, воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.

Сбор материала о пряных культурах, оформление альбома «Пряные культуры» практическая деятельность, загадывание загадок

Март

1-2 недели

Строение веществ

Расширение представлений о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы. Развитие способностей к преобразованию.

Практическая деятельность

Март

3-4 недели

Термометр

Знакомство с термометром. Формирование представлений о теплопередаче,

нагревании и охлаждении. Развитие способностей к преобразованию. Воспитывать интерес к познанию.

Рассказывание сказки, опыты.

Апрель

1-2 недели

Наблюдения за посаженными растениями

Посмотреть, как изменились растения, в дневнике наблюдения сделать зарисовки посаженных растений и их роста.

Оформление дневников наблюдения, рисование «Огород на окне»

Апрель

3-4 недели

Роль почвы в жизни растений Посадка цветочных семян

Опытным путём познакомить детей с ролью почвы для растений, развивать умение логически мыслить, делать простейшие умозаключения.

Трудовая и практическая деятельность

Май

2-3 недели

Экскурсия  в природу

Обогащать знания детей, развивать наблюдательность, внимание, воспитывать бережное отношение  к природе.

Наблюдения, игры с детьми, чтение стихотворений, составление коротких описательных рассказов.

Май

3-4

недели

Экологический КВН

Закрепить знания детей о лекарственных разнообразных видах растений, воспитывать у детей гуманное отношение к растениям и животным и осознание того, что они части живой природы

Викторина, загадывание загадок, решение кроссворда, рассказывание стихотворений