Экспериментальная деятельность
проект (младшая группа) по теме

Конспект итогового занятия опытно-экспериментальной деятельности «Волшебная водичка»

Тема: Разноцветная водичка.

Цель:  Ознакомление детей со свойствами воды  средствами рисования.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей со свойствами воды (ее способностью менять свой цвет в зависимости от цвета краски), учить способам обследования  (понюхать, потрогать, попробовать)  Развивать  навыки свободного рисования. Воспитывать    аккуратность,  бережное отношение к воде. Активизировать и обогащать словарь за счет слов: прозрачная, окрашенная, без вкуса и запаха.

Методы и приемы: наглядные: наблюдение, показ, рассказ воспитателя,  вопросы, беседа с детьми, практические: игровая ситуация, элементарная опытная деятельность.

Материал:  лейка, чистая вода в стаканчиках, гуашевая краска красного,  желтая, синяя, кисточки, салфетки, чистые листы бумаги,  кукла Капелька.

 Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям полить игрушечный цветок  и поливая его капелька падает на пол.

Воспитатель:  

- Ой, ребята, капелька упала на пол. Что нужно сделать? (ответы детей: взять тряпку и вытереть пол)

Воспитатель, вытирая пол, незаметно одевает на руку, игрушечную капельку.

Воспитатель:

-  Вот это да, одна из капелек ожила и хочет с вами поиграть.

- Ребята вы хотите поиграть с капелькой? (ответы детей)

- Что это капелька нам принесла? (показывает прозрачный стакан с чистой водой)

Воспитатель:

- А какая водичка в стакане: теплая или холодная? (дает потрогать детям стакан с водой)

- Прозрачная или мутная

Воспитатель:

- Ребята посмотрите, Капелька принесла нам волшебные краски и кисточки?  (показывает краски и кисточку).

- Для чего нам краски и кисточка?

 Воспитатель:   Капелька хочет, чтобы мы нарисовали ее. Какого цвета наша Капелька? (синяя). А можем нарисовать разноцветные капельки.

Воспитатель:

- Ребята, давайте мы с вами поиграем и порисуем.

Физкультминутка «Не боимся мы воды»:

Ой лады, лады, лады (хлопаю в ладоши)

Не боимся мы воды (повороты вправо, влево)

Часто умываемся, вот - так (проводят ладонями по лицу)

Маме улыбаемся – вот так (вытягивают руки перед собой ладошки вверх).

Воспитатель: (предлагает детям сесть за столы, а сейчас мы  с вами нарисуем цветные капельки)

Дети рисуют и промывают кисточку в стаканчике с водой. Воспитатель напоминает, что кисточку нужно промывать.

Воспитатель ставит стаканчики рядом и вместе с детьми рассматривает воду в стаканчиках.

Воспитатель:

-  Ой, ребята посмотрите, что произошло?! Что случилось с  нашей водичкой? (воспитатель спрашивает у каждого ребенка, в какой цвет окрасилась вода).

Воспитатель:

- Ребята, давайте мы эту волшебную водичку зальем в красивые формочки, отнесем их на улицу, водичка замерзнет и у нас с вами получится красивые, ледяные игрушки (застывшие ледяные игрушки вывешиваются на елочку во время утренней прогулки).

   В конце образовательной деятельности воспитатель, дети и Капелька рассматривают  рисунки и дарят их Капельке. Дети прощаются с Капелькой.