Проектная деятельность
проект (подготовительная группа) на тему
Проектная деятельность в подготовительной группе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kafe_podsolnukh.pptx | 599.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Игра порождает радость, свободу, довольство, покой в себе и около себя, мир с миром» Фридрих Фребель . Приглашение в кафе «Подсолнух»
Тип проекта : творческо-игровой; Срок реализации проекта: вторая половина мая; Возраст детей, на которых рассчитан проект: п одготовительная группа; По продолжительности: краткосрочный; Участники проекта: дети, воспитатель, родители; По количеству участников: коллективный; Форма организации детей: групповая.
Цель проекта : Развитие познавательного интереса и коммуникативности у детей подготовительной группы через сюжетно-ролевую игру. Задачи : Расширить знание о труде повара, официанта, кассира; познакомить с новыми профессиями: администратор, бармен, аниматор; Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий; Способствовать обогащению словаря (пищеблок, бейджик , шеф-повар, меню, порция); Р азвивать творческое воображение, инициативу; умение использовать предметы заместители в игре;
1 этап Начальный. Погружение в проект. Воспитатель рассматривает иллюстрации «Профессии» Сбор литературы, беседы «Какие профессии мы знаем»
2 этап Планирование: Беседы с детьми: Что такое кафе? Что там делают? Кто там работает? У кого в кафе работают родители? Изготовление муляжей продуктов питания, рисование денежных единиц своей группы. Работа с родителями (беседа: Во что играете дома?; посещение кафе с детьми; изготовление атрибутов к игре).
3 этап Выполнение Непосредственно образовательная деятельность: - рассказ воспитателя о профессиях; - беседа о работе кафе; - беседа о культуре поведения в общественных местах; - чтение художественной литературы Н. Носова «Мишкина каша», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», В. Маяковский «Кем быть», А. Милн «Винни Пух и все-все-все»; - лепка из соленого теста муляжей (тортов, пирожных и различной выпечки); - рисование денежных единиц своей группы, раскрашивание поделок из соленого теста, оформление вывесок для кафе, меню ; - конструирование и изготовление букетиков для оформление столиков в кафе, бейджиков . Дидактические игры: «Что лишнее?», «Накрой на стол», «Что нужно чтобы приготовить …?».
4 Этап Подведение итогов Результат : Организация игрового пространства: (атрибуты – муляжи продуктов, касса, посуда, салфетки, спецодежда, вывеска); Игровая деятельность.
5 Этап Подведение итогов Дети узнали о структуре работы в кафе; Появился познавательный интерес; Улучшились взаимоотношения между детьми в группе; Дети самостоятельно организовывают с/р игры; В перспективе запланированы игры с развернутым сюжетом.
Используемая литература: Бережнова О.В., Тимофеева Л.Л. Проектирование образовательной деятельности в детском саду: современные подходы. Методическое пособие. – М. Издательский дом «Цветной мир», 2013-144с. Краснощекова . Новые с/р игры для дошкольников: прогулки, беседы, занятия, изготовление атрибутов к играм / Н.В. Краснощекова.- Ростов н/Д: Феникс, 2011-205с. Красильникова Н.В. Проектирование с/р игры с детьми дошкольного возраста [Электронный ресурс]- Режим доступа: http:// nsportal . ru Михоленко Н.Я. Короткова Н.Д. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е издание испр .- М.: Издательство «Гном и Д» 2001-96с. Сковорода Е. Играя, учимся вести себя за столом. Ж «Д. в.» №11,2011 Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. [ электонный ресурс]. Режим доступа www . vg . ru /2013/11/25/ doshk - standart dok . html
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять ...
Семенар - практикум "Организация проектной деятельности в условиях детского сада. Типы проектной деятельности"
В условиях Федерального образовательного стандарта к образованию предъявляются принципиально новые требования. Главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего...
«Проектная деятельность в детском саду» Выступление: «Взаимодействие с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду (из опыта работы)»
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду....
Доклад для семинара «Проектная деятельность – как средство формирования познавательно-речевого развития дошкольника» на тему: «Продукты и результаты реализации проектной деятельности в ДОУ. Из опыта работы».
В настоящее время государство поставило перед образовательными учреждениями достаточно ясную и важную задачу: подготовить как можно более активное и любознательное молодое поколение. В основных програ...
Организация проектной и исследовательской деятельности воспитанников ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО: проектная деятельность педагога
1 сентября 2013 года в действие нового «Закона об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование становится первым уровнем общего образования. Оно остается в отличие от общего образо...
Проектная деятельность в детском саду. Проектный метод в деятельности ДОУ.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей ...
