рекомендации музыкальным руководителям
консультация на тему
РЕКОМЕНДАЦИИ МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
Музыкальным руководителям целесообразно применять в своей работе с родителями следующие формы работы:
1. Открытые музыкальные занятия. День открытых дверей, выступление муз. рук., экскурсия по д/саду (просмотр муз.зон, оборудования муз. зала) просмотр муз. занятий, проведение досугов. На открытых муз.занятиях можно предложить родителям стать участниками детского оркестра, инсценировок, танцев, исполнить вместе с детьми знакомую им песню, или спеть свою любимую песню. «Гость группы» -комплексное занятие с участием родителей для ознакомления с профессиями музыкантов, национальными обычаями, музыкальной культурой и т.д.
2. КОНСУЛЬТАЦИИ. Помощь в организации музыкального воспитания ребенка дома. «Музыка в семье дошкольника», «Как определить уровень музыкальных способностей вашего ребенка», «Приемы развития певческого голоса» и т.д.
3. Родительские собрания. ОБЩИЕ (2 раза в год) Установочное собрание: информация о ДОУ, сотрудниках, программах-технологиях, планах на предстоящий год, организационные вопросы. Итоговое – подведение итогов прошедшего года, обсуждение планов на следующий год, организационные вопросы. Групповые (4 раза в год установочное, текущие, итоговое).
Обсуждение вопросов, связанных, например: с подготовкой к празднику, организацией совместного посещения музыкального спектакля, кукольного театра, циркового представления и т.д.
4. Семинары-практикумы. «Домашний оркестр муз. инструментов» «Кукольный спектакль в семье» «Как и какую музыку, слушать с детьми дома?». «Самодельные муз. инструменты», «Организация домашней фонотеки», и т.д.. Для родителей, которых интересуют данные темы.
5. УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПОДГОТОВКЕ ПРАЗДНИЧНЫХ УТРЕНИКОВ И ВЕЧЕРОВ ДОСУГА .Совместные праздники и развлечения. Всегда найдутся родители, которые с удовольствием откликнутся на предложение поучаствовать в детском празднике. Муз. рук. И воспитатель могут обсудить с ними план проведения праздников, или развлечений, пригласить на репетиции, поручить исполнять определенные роли или подготовить кукольный спектакль, сшить костюмы и т.д.
Родители, могут поддерживать своих детей во время праздников с помощью «улыбок», «веселых сердечек» из бумаги или картона, серпантина, конфетти, надувных язычков и т.п. Им можно поручить имитировать стук дождя, грома, маленькими зеркальцами изображать «блеск сокровищ», подыгрывать на ударных муз. инструментах и многое другое.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
РЕКОМЕНДАЦИИ МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ ПО ПЛАНИРОВАНИЮ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
Музыкальным руководителям целесообразно применять в своей работе с родителями следующие формы работы:
1. Открытые музыкальные занятия. День открытых дверей, выступление муз. рук., экскурсия по д/саду (просмотр муз.зон, оборудования муз. зала) просмотр муз. занятий, проведение досугов. На открытых муз.занятиях можно предложить родителям стать участниками детского оркестра, инсценировок, танцев, исполнить вместе с детьми знакомую им песню, или спеть свою любимую песню. «Гость группы» -комплексное занятие с участием родителей для ознакомления с профессиями музыкантов, национальными обычаями, музыкальной культурой и т.д.
2. КОНСУЛЬТАЦИИ. Помощь в организации музыкального воспитания ребенка дома. «Музыка в семье дошкольника», «Как определить уровень музыкальных способностей вашего ребенка», «Приемы развития певческого голоса» и т.д.
3. Родительские собрания. ОБЩИЕ (2 раза в год) Установочное собрание: информация о ДОУ, сотрудниках, программах-технологиях, планах на предстоящий год, организационные вопросы. Итоговое – подведение итогов прошедшего года, обсуждение планов на следующий год, организационные вопросы. Групповые (4 раза в год установочное, текущие, итоговое).
Обсуждение вопросов, связанных, например: с подготовкой к празднику, организацией совместного посещения музыкального спектакля, кукольного театра, циркового представления и т.д.
4. Семинары-практикумы. «Домашний оркестр муз. инструментов» «Кукольный спектакль в семье» «Как и какую музыку, слушать с детьми дома?». «Самодельные муз. инструменты», «Организация домашней фонотеки», и т.д.. Для родителей, которых интересуют данные темы.
5. УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПОДГОТОВКЕ ПРАЗДНИЧНЫХ УТРЕНИКОВ И ВЕЧЕРОВ ДОСУГА .Совместные праздники и развлечения. Всегда найдутся родители, которые с удовольствием откликнутся на предложение поучаствовать в детском празднике. Муз. рук. И воспитатель могут обсудить с ними план проведения праздников, или развлечений, пригласить на репетиции, поручить исполнять определенные роли или подготовить кукольный спектакль, сшить костюмы и т.д.
Родители, могут поддерживать своих детей во время праздников с помощью «улыбок», «веселых сердечек» из бумаги или картона, серпантина, конфетти, надувных язычков и т.п. Им можно поручить имитировать стук дождя, грома, маленькими зеркальцами изображать «блеск сокровищ», подыгрывать на ударных муз. инструментах и многое другое.
а/СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ Это может быть маленький концерт с участием взрослых и детей, веселые игры, танцевальные импровизации под музыку, игра в домашнем оркестре, мини-спектакли, в которых разыгрываются сюжеты знакомых сказок и веселые сценки из семейной жизни. При подготовке необходимо составить программу, подобрать музыку, старшие дети могут принять посильное участие в изготовлении открыток, сувениров, украшению комнаты.
б/ДОМАШНИЙ ТЕАТР Родители могут организовать кукольный театр, используя имеющиеся в доме игрушки, или изготовив кукол вместе с детьми (дерева, картона, ткани и т.п.)
в/РАЗВЛЕЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЗЫКИ. Совместное пение, слушание музыки, слушание сказок, или пение взрослых для детей, игры-забавы, музыкальные конкурсы, подвижные игры-драматизации (каравай, у медведя во бору и т.д.), С помощью этих инструментов можно развивать у детей чувство ритма, предлагая выполнять элементарные упражнения (напр. Отстучать палочками, брусочками свое имя, имя мамы, папы итд, ритм знакомых попевок, песен).
г/СОЗДАНИЕ ДОМАШНЕГО ОРКЕСТРА Для этого подойдут, бубны, колокольчики, деревянные, металлические ложки, детские погремушки, бутылки, игрушки из бросового материала и т.д.
д/ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполняя его с родителями дети не только закрепляют навыки, полученные на занятиях. Совместная деятельность улучшает климат в семье, вызывает у родителей интерес к жизни ребенка в ДОУ.
е/ «ДНЕВНИК ДОСТИЖЕНИЙ», который должен быть у каждого ребенка, посещающего группу кратковременного пребывания, можно помещать его фотографии, сделанные во время праздников, рисунки и т.д.
ж/ СОДАНИЕ МИНИ-БИБЛИОТЕКИ, ФОНОТЕКИ, ВИДЕОТЕКИ.
6. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ с повышенными познавательными потребностями.
7. «ВЗРОСЛЫЕ – ДЕТЯМ» показ театральных представлений, кукольных спектаклей силами сотрудников и родителей.
8. СОЗДАНИЕ СТЕНДА для родителей, ВЫПУСК РЕКЛАМНОГО БУКЛЕТА, РАЗМЕЩЕНИЕ РЕКЛАМНЫХ ОБЪЯВЛЕНИЙ В ПЕЧАТИ, НА ТЕЛЕВИДЕНИИ,, подготовка материалов на доску для родителей в группах., ПУБЛИКАЦИИ, участие (если есть) в ежемесячной газете Д\С, консультации по телефону создание горячей линии.
9. АНКЕТИРОВАНИЕ напр. «Какая практическая помощь по вопросам музыкального развития ребенка Вам необходима?» «Музыкальное воспитание в ДОУ - плюсы и минусы?» и т.д.
10. ТЕСТИРОВАНИЕ адекватность оценки родителями музыкальных способностей ребенка.
11. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ. (на доску для родителей или стенд муз. руководителя)
12. ПОЧТА размещение в группах специальных закрытых ящиков, в которые родители могут класть анонимные записки с вопросами, замечаниями и предложениями по работе муз.руководителя, муз. воспитания в ДОУ, с целью их дальнейшего обсуждения.
13. ВЫСТАВКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ - тематические, выставки посвященные праздникам, памятным датам, групповые выставки, напр.
« Своими руками к празднику» (поделки, изготовленные детьми и их родителями), «Нетрадиционные муз. инструменты» (из бросового материала), «Музыкально-дидактические игры», и т.д.
14. ГРУППОВЫЕ СТЕНДЫ напр.«День рождения ребенка в семье», «Художественно-эстетическое воспитание», «Что мы узнали нового на муз. занятиях?»
15. РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ ПО ИНТЕРЕСАМ (по желанию родителей) «Красота и здоровье», пикники и др. мероприятия по запросам родителей, например: КВН, «День музыки», праздник «Мама папа я – музыкальная семья», музыкальные гостиные., тематические вечера «Путешествие в мир искусства» «Музыкальные приключения», И т.д.
16. РАЗРАБОТКА НАГРАД совместные заседания, на которых разрабатываются формы поощрения заслуг и достижения детей, родителей, сотрудников д/с.
17. СПОНСОРСКАЯ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЕЙ в оснащении развивающей среды.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
СЕНТЯБРЬ.
1.Посещение родительских собраний «Знакомство с планом работы по музыкально-художественной деятельности детей в образовательной области «Музыка». Требование к подготовке музыкальных занятий.
2. Консультация «Развивающие музыкальные игры дома и в детском саду».
3. Привлечение родителей к изготовлению наглядного материала.
4. Анкетирование родителей.
ОКТЯБРЬ
1. Музыкальная гостиная «Формирование танцевального творчества детей в домашних условиях» по каждому возрасту.
2. Индивидуальные консультации по музыкальному воспитанию детей.
3. Спонсорская помощь родителей в приобретении элементов оформления музыкального зала (шарики, ленты, листочки и т.п.), угощения на осеннем празднике, (или организация осенних блюд для сладкого стола).
4. Семейный конкурс по изготовлению костюмов к празднику «Осень»
НОЯБРЬ
1. Изготовление родителями атрибутов к празднику.
2.Организация выставки «Своими руками к празднику» «Осенние икебаны» 3.Семинар-практикум «Самодельные музыкальные инструменты»
4. Запись осеннего праздника на видео.
ДЕКАБРЬ
1. Беседа с родителями: «Культура поведения родителей и детей на празднике».
2. Изготовление родителями костюмов к новогоднему празднику.
3. Рекомендации родителям по охране детского голоса.
4. Запись новогоднего праздника на видео.
ЯНВАРЬ
1. Изготовление родителями дидактического материала (ксерокопии)
2. Открытое музыкальное занятие.
3. Организация фотовыставки «Поем и пляшем на празднике нашем»
фотоматериалы по новогоднему празднику.
4. Вечер развлечения с мамами и бабушками «Хорошо у нас в светелке»
ФЕВРАЛЬ
1. День открытых дверей. (посещение родителей занятий в студиях, кружках)
2. Рекомендации для родителей: «Воспитание маленького патриота»
3. Участие родителей в празднике «День защитника Отечества»
4. Изготовление родителями костюмов, атрибутов к празднику «8марта».
МАРТ.
1. Подготовка к празднику «8 марта» (репетиции с родителями).
2. Индивидуальные консультации (рекомендации дальнейшего обучения музыке)
3. Консультация «Детский праздник в семье: рецепты хорошего настроения»
4. Подготовка к празднику юмора: изготовление «веселых сердечек» «улыбок» из картона, приобретение надувных язычков.
АПРЕЛЬ
1. Анкетирование родителей по результатам музыкального воспитания детей.
2. Консультация «Воспитание культуры ребенка в процессе восприятия музыки в домашних условиях».
3. «Взрослые - детям» показ кукольного спектакля силами родителей и воспитателей.
4. Семинар-практикум «Домашний оркестр»
МАЙ.
1. Ознакомление родителей с результатами диагностики.
2. Открытый отчет для родителей по работе муз. студии, кружка.
3. Совместное заседание родительского комитета, сотрудников д/с для разработки поощрения детей, родителей группы на выпускном празднике.
4. Детский концерт для родителей (на итоговом родительском собрании).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/30/picture-110735.jpg)
Воспитываем культурного зрителя. Рекомендации музыкального руководителя Арвачёвой В.В.
Статья "Воспитываем культурного зрителя" рекомендована родителям детей дошкольного возраста. Цель - подготовить ребёнка к посещению театра, что в дальнейшем поможет ребёнку увлечься театром как видом ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/26/picture-391403-1390749576.jpg)
Приоритетная роль воспитателя в развитии ребенка с учетом рекомендации музыкального руководителя.
Консультация...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/11/picture-293954-1378906311.jpg)
Рекомендации музыкального руководителя для родителей вновь поступающих детей в детский сад
Рекомендации музыкального руководителя для родителей вновь поступающих детей в детский сад...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/14/picture-191795-1452769699.jpg)
Рекомендации музыкального руководителя для детей младшего возраста (для воспитателя).
Рекомендации музыкального руководителя для младшего дошкольного возраста. Можно использовать как бланк взаимодействия с воспитателями разных возрастных групп. имена детей вписываются от руки после муз...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/21/picture-1038123-1526879503.jpg)
Статья. "Волшебство музыкальной сказки" Рекомендации музыкальным руководителям по созданию музыкальной сказки.
В статье предлагается пошаговая работа по подготовке, разучиванию и осуществлению постановки музыкальной сказки или детской оперы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/27/picture-1252619-1590580565.jpg)
Консультации и рекомендации музыкального руководителя родителям о музыкальном воспитании детей
В детском саду осуществляется работа по музыкальному воспитанию дошкольников. Чтобы установить взаимосвязь детского сада и семьи, проводится знакомство одновременно с группой детей, поступивших вновь,...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/27/picture-1062469-1674803516.jpg)
МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДОМА рекомендации музыкального руководителя Чертоговой И.Ю. для родителей ДОУ - февраль 2024г. Для детей 3-5 лет
МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДОМАрекомендации музыкального руководителя Чертоговой И.Ю.для родителей ДОУ - февраль 2024г. Для детей 3-5 лет...