"Мои любимые сказки."
учебно-методический материал (развитие речи, старшая группа) по теме

МБДОУ Детский сад «Радуга»

        Конспект открытого развлечения  

                «Мои любимые сказки»

Воспитатель: Корецкая Калина Александровна

2014 год.

   Развлечение для детей в старшей группы

Образовательная область «Социализация».

Тема «Мои любимые сказки».

Цели: Активизировать творческую деятельность детей по средством сказок.

Программное содержание:  

- Вызвать интерес к сказкам, как к жанру художественной литературы;

- развивать выразительность речи, активизировать словарь детей;

-Создавать эмоционально-положительный настрой у детей;

-мотивировать самостоятельность выбора.

Материалы и оборудование:

- Портрет К.И. Чуковского, книга, волшебное дерево (из фанеры), сундук, волшебная дорожка, три ключа, заборчик с замками, угощение (конфеты) , карточки с заданиями.

Ход мероприятия.

Воспитатель: - Ребята, вы любите сказки?

Дети: - да!!

Воспитатель: - А знаете кто изображен на портрете?

Дети: Да, К.И. Чуковский.

Воспитатель:  -скажите, пожалуйста, а какие вы знаете сказки Чуковского?

(ответы детей)

Воспитатель: Я хочу пригласить вас в путешествие по сказкам К. Чуковского. В нашей сказочной стране прошел слух, что вы хорошо знаете его сказки. Вот смотрите, у меня есть книга со сказками  (воспитатель открывает книгу и видит, что страниц то нет….)

Воспитатель: что же случилось? Где вы сказки? Ой, ребята, а вы что написано. Вы хотите почитать, чтобы скуку разогнать? Только сказки на замке, в этом славном сундуке.

Для того чтобы сказки вернулись на страницы книги, надо выполнить задания. За каждое выполненное задание вы получите ключ. Надо собрать три ключа. А потом этими ключами мы откроем наши замки и освободим сказки. Ну, что, ребята, давайте отправимся в сказочную страну, чтобы освободить сказки. А поможет нам в этом волшебная дорожка.

Первое задание – игра «Расскажи словечко».

Воспитатель читает строчки, а дети их заканчивают:

- утром рано, на рассвете

Умываются котята и жучки и паучки и червячки,

Ты один не умывался (и грязнулею остался, и сбежали от грязнули и чулки и башмаки).

- Ехали медведи, на велосипеде,

А за ними кот, задом наперед

(а за ним комарики, на воздушном шарике).

- вывихнуто плечико у бедного кузнечика,

Не прыгает , не скачет он,

А горько-горько плачет он

(и доктора зовет).

- но как черная железная нога,

Поскакала, побежала кочерга,

И помчалися по улице ножи,

(ой, держи, держи, держи).

- приходите тараканы,

Я вас чаем угощу.

Тараканы прибегали

Все стаканы выпивали

А букашки (по три чашки с молоком и крендельком)

Воспитатель: молодцы, вот и ключик один мы нашли.

А теперь второе задание.

Где увидите следы, там задание найди!

Детям предлагается угадать кто оставил следы. Для этого на обратной стороне следа нарисован рисунок к какой сказке он подходит, значит тот герой и оставил его след.

Воспитатель: хорошо, и с этим заданием вы справились, а вот и ключик наш! А теперь пойдемте по следам и они нас приведут к следующему заданию.

Воспитатель: в третьем задании нам предлагается собрать картинку, которая выпала из книги К.Чуковского. собери картинку. Из какой книги эта картинка?

Ответы детей.

Воспитатель: молодцы, вот и еще один третий ключик. А теперь нам надо освободить сказки. Пойдемте и откроем 3 замка. ( открывают замки и  освобождают сказки) .Книгу достаем из сундука.

Воспитатель: ребята, понравилось вам путешествовать в страну сказок?

(ответы детей).

Воспитатель: сколько надо было собрать ключей, чтобы сказки освободить?

Дети: 3 ключа.

Воспитатель: Молодцы! А это вам угощение за хорошую работу в сказочной стране. До свидания!