Общение со сверстниками.

                 Общение со сверстниками – это особая сфера социальной жизни детей, имеющая и сходство с его общением с взрослым, и его отличия. Оно складывается позже, чем общение с взрослым, и во многом определяется тем, как ребёнок взаимодействует со старшими партнёрами, ведь законы общения едины для всех людей независимо от их возраста.

                 Взаимодействие детей является общением на основе следующих критериев:

• проявление внимания и интереса к сверстнику
• эмоциональное отношение к сверстнику
• стремление привлечь внимание  сверстника
• чувствительность к поступкам сверстника.

                  Одним из важных занятий детей является игра. Существует множество различных классификаций игры. Детские психологи разделили все игры на индивидуальные и коллективные. В зависимости от особенностей и назначения игр в них играют дети определённого возраста. Психолог  Г. Крайг  считает, что все игры делятся на следующие:

• сенсорные игры
• игры – возни
• языковые игры
• ролевые игры
• игры с правилами

Безусловно, игра оказывает сильное влияние на развитие социальных навыков детей. Различают пять уровней социального взаимодействия детей:

игра в одиночку – на этом уровне взаимодействие между детьми полностью отсутствует

игра – наблюдение – ребёнок наблюдает за игрой товарища, но этим процесс и заканчивается, дети не вступают во взаимодействие

параллельная игра – дети играют рядом с другими, подражают, но взаимодействие не возникает

совместная игра – дети во время игры заняты общим делом.

                 Играя, дети помогают друг другу овладеть определёнными физическими, когнитивными и социальными навыками.