самоанализ
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

                                                                                      Самоанализ

игровой образовательной ситуации

(Формирование  элементарных  математических  представлений)

 во 2 младшей группе

по теме: «Путешествие  в Играндию»

         При планировании  и проведении игровой образовательной ситуации были учтены возрастные особенности  детей  2 младшей группы. Занятие рассчитано на детей в  возрасте от 3 до 4 лет. 

        Форма проведения ИОС – путешествие.

         ИОС была направлена на реализацию принципа комплексно- тематического подхода.

       В ходе проведения ИОС реализован принцип интеграции образовательных областей: 

• «Речевое развитие» - обогащение активного словаря (развитие связной, грамматически правильной   речи).
• «Физическое развитие» - приобретение опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, крупной и мелкой моторики, выполнение основных движений.
• «Познавательное развитие» - формирование представлений о геометрических фигурах; развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

 Интегративная область «Познавательное развитие» является приоритетной.

      В ходе подготовки к занятию была проведена  предварительная работа с детьми: беседы: «Как вести себя  в общественном  транспорте»; разучивание физкультминутки, приветствие.

       При проведении игровой образовательной ситуации решались следующие задачи:

      воспитательная: формировать  интерес  к  совместной  деятельности  со  взрослыми  и сверстниками; воспитывать  умение  слушать  и  слышать  воспитателя, действовать  по  словесной  инструкции  взрослого.

    обучающая: развивать  умение  видеть  общий  признак  предметов (цвет, форма); продолжать  учить  детей  сравнивать  предметы по ширине, делать элементарные  выводы; закреплять  умения детей  отличать  понятия «много» и «один», использовать  в  речи; продолжать  учить  детей  различать  и  правильно  называть  геометрические  фигуры  и подбирать  по  заданному  признаку, продолжать  знакомство  с  треугольником.

      развивающая: развивать интересы детей, любознательность; формировать  познавательную мотивацию.

        Данные задачи в ходе проведения ИОС реализованы в полном объеме.

         Так как ИОС была запланирована в форме путешествия, то наиболее рациональным способом, на мой  взгляд,  был организован вход в игровую комнату, в которой все было подготовлено к занятию.    

    При организации детской деятельности были использованы следующие формы работы: приветствие, ситуативный разговор, физминутка.

    Использованы современные образовательные технологии: музыкальное  сопровождение, личностно- ориентированная технология (каждый ребёнок получил возможность выложить свой, на его взгляд, треугольник).

      В течение всего занятия дети были заинтересованы, активны, с удовольствием отвечали на вопросы, выполняли задания.

        Я считаю, что использованные  мной при проведении ИОС  методы и приемы были запланированы и применены верно, потому что в ходе занятия  поставленные задачи были реализованы .

       Воспитатель МБДОУ

детского сада № 16                                                           Т.В.Коровченко