детско-родительский проект "Покров день"
проект (подготовительная группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
proekt_pokrov.doc | 93.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Муниципального образования “Город Архангельск”
“Детский сад комбинированного вида №119 “Поморочка”
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
“Покров день”
(старшая группа 6-7 лет)
Составители: (ф.и.о.)
Акентьева С. Л.
Должность: воспитатель
Стромина О.О.
Музыкальный руководитель
Архангельск, 2014г.
Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; само реализовать себя как личность любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой: русские народные танцы, в которых дети черпают русские нравы, обычаи и русский дух свободы творчества в русской пляске, или устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки, пусть это будут народные игры, в которые дети очень любят играть и конечно же традиционные праздники народного календаря .
Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу». Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Мы, взрослые должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций.
Правильно организованное воспитание и процесс усвоения ребенком опыта общественной жизни, сформированное условие для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности имеет решающее значение в становлении основ личности.
С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности.
Главным замыслом данного проекта является приобщение детей к истокам проваславной культуры своего народа, пополнение знаний о православных праздниках, воспитание уважения к традициям и обычаям своей страны, развитие потребности детей в освоении окружающего мира, путем изучения культурного наследия русского народа при участии родителей как участников образовательных отношений.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Создать условия, раскрывающие творческий и интеллектуальный потенциал ребенка, ориентированный на творческое взаимодействие детей, родителей и педагогов способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре.
ПРОГРАММЫ, МЕТОДИЧЕСКАЯ И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА, РЕГУЛИРУЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА:
- От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под редакцией Н. Е. Вервксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.:Мозаика – Синтез, 2010.
- М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.
- . О.Л.Князева, М. Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СП.: Детство-Пресс,2004.
- Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ Авт. сост.Л. С. Куприна, Т. А. Бударина, О. А. Маханева, О.Н. Корепанова и др. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
- Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту: План-программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н., и др. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004
- Тихонова М.В., Смирнова Н.С. красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
- Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: октябрь 2014г.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ:
- Наглядный материал:
- Картины, иллюстрации, открытки
- Дидактические игры (разработаны и созданы педагогами ДОУ)
- Семейные работы созданные для выставки “”
- Презентации о Покрове, об истории праздника.
- Подбор художественной литературы о празднике Светлой Пасхи.
- Материалы для художественно-продуктивной деятельности детей и взрослых.
- Музыкальный репертуар:
- Песня «Серый дождик»
- Песня Вечорочная «Казать походочку»
- Песня –игра «Нуко как Вася-утёночек»р.н.п.
- Песня –игра «Гори, гори ясно»р.н.п.
- Песня –игра «Где был Иванушка?»
- Песня –игра «Тетерка»
- Песня –игра «Капуста»
- Оркестр русских народных инструментов «Во кузнеце»
- Танец с платками «»
- Хоровод «Северный хоровод»
- Создание условий для познавательной деятельности:
- Мини-музей “Народные ремесла” (пополнение музея экспонатами)
- Создание условий для игровой и трудовой деятельности воспитанников
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
- Дети подготовительной группы №7 “Ветерок”
- Родители воспитанников
- Музыкальный руководитель
- Воспитатели группы
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- Перспективный план мероприятий воспитательно-образовательной деятельности с детьми и родителямиё
- Оформление выставки творческих работ “Покровская ярмарка” (совместно с родителями)
- Пополнение группового мини-музея “Народные ремесла” новыми экспонатами.
- Обобщение педагогического опыта, создание презентации по проекту.
- Оформление фотоальбома “Покров”
- Создание и внедрение в практику педагогической деятельности семейных проектов: “Рождество Христово”, “Масленица”
ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ:
- Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры, через знакомство с праздниками народного календаря.
- Вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение русских народных подвижных игр, знакомство с календарными праздниками их обычаями и традициями.
- Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.
- Разработать и реализовать перспективный план мероприятий по теме “Покров день”
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- Изучить и сестиматезировать научно-методический материал по теме. Отобрать современные методы и приемы работы по образованию дошкольников.
- Формирование элементарных представлений у дошкольников о православном народном празднике Покров Пресвятой Богородицы..
- Составить и реализовать план меропиятий по теме “Покров день”
- Активизировать деятельность родителей и специалистов ДОУ как участников образовательных отношений в систематизации знаний о традиционных праздниках русского народа.
- Проанализировать и обобщить результаты работы по детско-родительскому проекту “Покров день”
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- Внедрение новых форм и методов работы с участниками образовательных отношений по патриотическому воспитанию
- Расширение знания детей о христианском празднике «Покров», формирование на этой основе духовного, нравственного и личностного отношения к действительности;
- Расширение связей ДОУ с социумом;
- Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
- 100% проведение запланированных мероприятий
- Уровень освоения знаний воспитанниками по теме – не менее 95%
МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- Исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения (самостоятельные, коллективные);
- Наглядные: иллюстрации, фото, кортины художников, иконы, живые объекты, театрализованные представления, презентации;
- Технологии моделирования;
- Слушание музыкальных произведений;
- Детское проектирование, семейные работы;
- Непосредственно организованная деятельность (интеграция образовательных областей)
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- Игровая деятельность: народные подвижные игры, дидактические игры, настольные и др. игры;
- Художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников;
- Трудовая деятельность (работа в группе и на участке ДОУ)
- Образовательная деятельность: НОД, экскурсии.
- ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1 этап подготовительный – подготовка, сбор и обработка материалов, составление перспективного плана;
2 этап организационный - реализация проекта;
3 этап – завершение и оценка проектаё
- ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ:
- Мероприятия, направленные на реализацию первого этапа
№ | Мероприятия | сроки | ответственные | результат |
1 | Изучение интереса детей и родителей для определения целей проекта | 1-7 апреля | воспитатели | Цель проекта определена |
2 | Определение уровня умений и знаний детей по теме | 1-7 апреля | воспитатели | Диагностика (начальная) |
3 | Подбор и анализ методической и художественной литературы для всех участников проекта | 1-7 апреля | Воспитатели, родители | Подборка литературы |
4 | Формирование материально-технической базы для реализации проекта: иллюстрации, картины, презентации, мультфильмы, игры, пособия, материалы для эксперементальной и творческой деятельности детей и взрослых | 1-7 апреля | Воспитатели, родители | Организованная материальная база |
5 | Анкетирование родителей “Что вы знаете о православном празднике Покров?” | 1-7 апреля | Воспитатели, специалисты | Данные о знаниях родителей |
6 | Разработка перспективного плана реализации проекта | 1-7 апреля | воспитатели | План мероприятий |
- Меропиятия, направленные на реализацию второго этапа
Задачи:
Воспитанники:
- Обогатить и расширить знания детей о православном празднике Покров;
- Создать условия для самостоятельного ознакомления детей с историей и традициями своего народа, пополнение групового мини музея;
- Формирование патриотических чувств у дошкольников, на основе приобщения к традициям русского народа;
- Развивать умение сравнивать и анализировать;
- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования и создания объектов творчества;
- Развивать уение передавать свои чувства от приобщения к традициям своего народа в рисунках и поделках;
- Пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о православных традициях своего народа;
- Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие,
- Любознательность и наблюдательность ко всему окружающему.
Родители как участники образовательных отношений:
- Привлечь родителей как участников образовательных отношений к получению дополнительных знаний о празднике Пасхи и применению знаний на практике в семье;
- Активное участие родителей воспитанников в конкурсах, викторинах, образовательных мероприятиях
Взаимодействие со специалистами ДОУ и социумом:
- Привлечение специалистов ДОУ и сотрудников других учреждений как участников образовательных отношений с целью реализации задач образовательного проекта “Пасха Красная” в интеграции образовательных областей “Познавательное развитие”,”Речевое развитие”, “Социально-коммуникативное развитие”, “Художественно-эстетическое развитие” и “Физическое развитие”
№ | мероприятия | срок | ответственный |
1 | НОД: ОО “Познавательное развитие” – “Покров” (беседа) | 1неделя | Воспитатель группы |
2 | НОД: ОО “Художественно-эстетическое развитие” (рисование) - “Золотые купола” | Воспитатель группы | |
3 | Просмотр презентации “Покров Богородицы” | Воспитатель группы | |
4 | Игровая деятельность – дидактическая игра “Найди отличия” | Воспитатель группы | |
5 | НОД: ОО “Познавательное развитие” - “Покров - натопи избу без дров” | 2неделя | Воспитатель группы |
6 | НОД: ОО “Художественно-эстетическое развитие” Плоскостная лепка “Мой Ангел” | Воспитатель группы | |
7 | Экскурсия в Гостиный двор тема: “Православные осенние праздники” | Воспитатель группы | |
8 | Экскурсия в Академический Государственный Русский Народный хор тема: «Сшей мне маменька русский сарофан». | Родители, воспитатели | |
9 | НОД: ОО “Физическое развитие” – русские народные подвижные игры. | 3неделя | Воспитатель группы, родители |
10 | НОД: ОО “Художественно-эстетическое развитие” Аппликация “ Оклад для иконы Пресвятой Богородицы ” | Воспитатель группы | |
11 | НОД: ОО «Познавательное развитие» «Покров Пресвятой Богородицы» | Воспитатель группы | |
12 | НОД: ОО “Коммуникация” Чтение сказания «ПОКРОВА» | Воспитатель группы | |
13 | НОД: ОО “Познавательное развитие” Составление рассказов “Как мы дома праздновали Покров?” | 4неделя | Воспитатель группы |
14 | НОД: ОО “Художественно-эстетическое развитие” Конструирование из бросового материала “Ангел” | Воспитатель группы | |
15 | Экскурсия в православный храм . | Воспитатель группы | |
16 | Музакальное развлечение “Покровские посиделки” | Музыкальный руководитель | |
Родители как участники образовательных отношений | |||
1 | Помощь в подборе песенного и музыкального материала о Покрове для прослушивания в ДОУ и дома | ||
2 | Помощь в подборе иллюстраций, фото и репродукций картин и икон посвященных празднику. | ||
3 | Творческое задание для детей и родителей воспитанников – создание рисунков и поделок к выставке “Покров” | ||
4 | Консультация «Как и чем можно порадовать ребёнка в праздник» | ||
5 | Консультация «Как встречали Покров на Руси». | ||
6 | Участие родителей в музыкальном развлечении “Покровские посиделки” | ||
7 | Помощь в оформлении зала к развлечению |
- Мероприятия, направленные на реализацию третьего этапа
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные | Результат |
1 | Организация выставки детско-родительских работ “Покров” | 24.04.2014 | Воспитатели и родители | Выставка работ в музыкальном зале |
2 | Оформление выставки детских творческих работ “Покров” | 21.04.2014 | воспитатели | Выставка в группах |
3 | Оформление фотоальбома “Покров Пресвятой Богородицы ” | 28.04.2014 | Воспитатели | Альбом |
4 | Мониторинг знаний детей, участия родителей в проекте | 29.04.2014 | Воспитатели | Анализ выполнения проекта |
5 | Оформление полученных данных. Оформление результатов по проекту | 28.04 – 30.04.2014 | Воспитатели | Представление проекта |
- Важнейшие индикаторы и показатели, позволяющие оценить ход реализации проекта
- Доля воспитанников, усвоивших материал по теме “Покров день” – не менее 95%
- Доля родителей, принявших участие в проекте – не менее 95%
- Доля специалистов, взаимодействующих в данном проекте
Самооценка проекта
Результатом проекта будет являться:
- Практическая значимость проекта
- Инновационная значимость проекта
- Транслируемость опыта