план самообразования
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Утверждаю:

Заведующая МДОУ

« Детский сад№12

______Г.В.Волкогон

План самообразования

Воспитателя I квалификационной категории

Сорокиной Любови Васильевны

Муниципального дошкольного образовательного

учреждения « Детский сад № 12»

 г. Пугачёва Саратовской области

2014 г.

План самообразованя

1.Ф.И.О: Сорокина Любовь Васильевна

2.Образование: среднее специальное, I категория

3.Специальность: воспитатель

4.Тема самообразования: Развитие изобразительных навыков и мелкой моторики у детей по средствам  различных технологий в лепке.

Последнее время наблюдается , что у  детей задержка речевого развития. Меня заинтересовало , как можно помочь детям через творчество. Поскольку польза для мелкой моторики заключается в самой лепке, а не в результате, важно заинтересовать ребенка самим процессом создания картин из пластилина. Важно, чтобы он разминал пластилин, отрывал от него кусочки, качал их между пальчиками. Эти действия дети охотно выполняют в игровой форме. Рисование пластилином - увлекательное и полезное занятие. Увлекательное - так как позволяет сделать картину из пластилина рельефной, а, следовательно, более живой. А полезное - так как дает детским пальчикам хорошую мышечную тренировку. Особенно когда приходится размазывать пластилин по поверхности или отщипывать мелкие кусочки. А это хорошо развивает мелкую моторику рук, готовя их к школьным нагрузкам.

Главное, работая над картиной из пластилина - не переоценить силы ребенка, дать детям интересные и доступные задачи. Тогда ребенок получит максимум удовольствия от процесса и от результата своей работы. А это - залог будущих успехов.

5. Работа начата: 01.09.2014

6.Предполагается закончить:30.05.2015

7.Цель: Развитие изобразительных навыков и мелкой моторики у детей по средством различной технологии в лепке.

8.Задачи:

 Создать эмоциональный интерес к творчеству.

Развитие мелкой моторики рук и подготовка к письму.

Развитие пространственного мышления и воображения.

Развитие чувства формы и композиции.

9.Форма работы: индивидуальная.

10. Действия и мероприятия проводимые в процессе работы:

изучение литературы по теме;

изучение новых способов и приемов работы  при изготовлении плоскостных поделок

разработать  перспективный план кружковой работы с пластилином;

организовать кружок «Волшебный пластилин»;

консультация для родителей;

дидактические игры для развития мелкой моторики рук;

настольные игры «Лего», «Пазлы», « Мозаика» и т.д.;

пальчиковая гимнастика;

фото работы кружка и пальчиковой гимнастики

11.Предполагаемый результат:

1. Привить интерес к творчеству.
2. Усовершенствовать навыки и приемы лепки.
3. Развивать мелкую моторику рук.

12. Форма отчёта о проделанной работе: Фотографии кружка «Волшенбный пластилин» и пальчиковой гимнастики.