План работы с молодым специалистом на 2014-2015 учебный год
материал на тему

Месяц

Мероприятия

Сентябрь

1. Организационные мероприятия
2. Разработка и утверждение плана работы с молодым специалистом
3. Выбор темы по самообразованию

Октябрь

1. Памятка для молодого специалиста

Старайтесь:

Иметь в душе прекрасный идеал, высокую мечту и стремиться к ней. Быть лучше, помня, что совершенствованию нет предела.

Расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки, не останавливаться на достигнутом.

Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.

Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.

Прощать, сочувствовать, сопереживать, быть великодушным и снисходительным.

Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное.

Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие – основа вашего здоровья.

Всюду навести порядок и уют, создать оазис доброты, любви и красоты – в душе, в семье, на работе. Прививайте это детям.

Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным.

Помните:

"Терпение – дар Неба". Обладающий терпением не унизится до раздражения.

Всегда есть тот, кому нужна ваша помощь, кому труднее, чем вам.

Великая миссия женщины – нести в мир любовь, красоту и гармонию.

Коллектив – это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми мыслями, добрыми словами, добрыми делами.

Ваши объяснения должны быть простыми и понятными детям.

Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно.

Не скупитесь на похвалу.

Не создавайте конфликтных ситуаций.

Следите за внешностью и поведением.

Ваше отношение к работе, людям, предметам – образец для подражания.

Воспитывая детей, стремитесь:

Любить ребенка таким, каков он есть.

Уважать в каждом ребенке личность.

Хвалить, поощрять, ободрять, создавая положительную эмоциональную атмосферу.

Замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития.

Сделать родителей своими союзниками в деле воспитания.

Разговаривать с ребенком заботливым, ободряющим тоном.

Поощрять стремление ребенка задавать вопросы.

2. Изучение методических разработок «Как подготовить конспект НОД»
3. Изготовление  дидактических игр и пособий 
4. Консультация для молодого специалиста:  "Игра и развитие личности дошкольника".
5. Организация и руководство творческими играми детей.
   2.  Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей (во второй половине дня).
6. Организация и руководство игрой-драматизацией.
7. Особенности проведения дидактических игр

Ноябрь

1. Изучение методических разработок «Методика проведения родительского собрания»
2. Изучение методических разработок «Формы работы с родителями»
3. Консультация «Общение воспитателя с родителями воспитанников»

Декабрь

1. Занятие для молодых специалистов: «Составление описательного рассказа»
2. Посещение НОД опытных педагогов

Январь

1. Изучение памяток «Самоанализ занятия», «Виды самоанализа»

• В зависимости от типа занятия, могут быть использованы следующие формы анализа
• Дать общую оценку занятия
• Среди отобранных работ выделить 2-3 лучшие и объяснить, почему они отобраны
• Предложить рассказать о любой понравившейся работе
• Рассказать о работе, указанной воспитателем
• Найти работу с ошибкой
• Найти две разные работы
• Найти незаконченную работу
• Рассказать о своей работе – самоанализ
• Найти самый интересный рисунок
• Отобрать работы с красивым цветосочетанием
• Найти работы с самыми выразительными образцами  

2. Виды анализа детской деятельности

Классический   самоанализ            
Самоконтроль                                                                     
Анализ - товарища                                                              
Самооценка                                                                       
Анализ подгруппами                                                       
Анализ по вопросам воспитателя                               
Анализ по столам
Выставка
Анализ воспитателя
Анализ игрового персонажа
Анализ мальчиков
Анализ девочек

Анализ мальчиков 

Анализ по образцу

Анализ по шаблону

Анализ - дополнение

Анализ - выводы

Анализ - рассуждение

Анализ по схеме

Февраль

Дискуссия «Трудная ситуация на занятиях и ваш выход из нее»

1. При проведении, каких видов занятий вы испытываете трудности?

• Познавательное развитие
• Изобразительная деятельность
• Обучение грамоте
• Развитие элементарных математических представлений

2. Какие причины, по вашему мнению, этих трудностей?

• Материальные условия
• Большое количество детей в группе
• Недостаточная методическая помощь со стороны руководства
• Недостаток педагогического опыта
• Нехватка методической литературы

3. Какие методы и приемы вы используете для активизации познавательной деятельности дошкольников?

• На занятиях
• В игровой деятельности
• В труде
• В художественной деятельности

5. Оцените, пожалуйста, по 10 – бальной системе, в какой степени у вас сформированы диагностические умения:

• Умения изучать и развивать способности своих воспитанников
• Умение диагностировать волевое развитие ребенка
• Умение проанализировать и оценить свою деятельность и поведение
• Умение видеть и понимать мотивы поведения ребенка
• Знание особенностей  эмоционального развития дошкольника и умение его изучать

6. Какие задачи вы ставите перед собой на ближайшее время?

 7. В какой методической помощи вы нуждаетесь?

• В прослушивании лекций по психологии, педагогике, методикам
• В методических консультациях по отдельным разделам
• Просмотр открытых занятий у опытных воспитателей

Март

1. Консультация для молодого специалиста:  "Развитие личности ребенка в трудовой деятельности"
2. Оборудование, необходимое для организации трудовой деятельности дошкольника.
3. Виды труда и их освоение детьми данной возрастной группы.
4. Самостоятельная организация и руководство трудом дошкольников.
5. Сотворчество воспитателя и детей в продуктивном виде деятельности.
6. Презентация по теме самообразования

Апрель

1. Тренинг «Твое оригинальное начало НОД»

Май

1. Планирование воспитательно-образовательной работы в летний оздоровительной период
   Особенности среды развития ребенка в летний период.
2. Подведение итогов работы