Конспект НОД "Волшебная лаборатория"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

«Волшебная лаборатория»

Цели и задачи:

1. Формировать представление о свойствах и качествах магнита;
2. Вызывать интерес к исследовательской и экспериментальной деятельности;
3. В ходе практической деятельности закрепить полученные знания о свойствах магнита, подвести детей к самостоятельным выводам.
4. Вспомнить и закрепить свойства пластмассы и дерева.
5. Развивать познавательный интерес и любознательность детей.

Ход занятия.

Под музыку появляется волшебник….

Волшебник : Здравствуйте, ребята! Ой, куда же это я попал?

Дети : В детский сад!

Волшебник: Ух ты ж, как здорово! Разрешите представится – я    Всезнайка, из волшебного города Фокусов!

Как тут у вас красиво…. А чем вы здесь занимаетесь?

(Ответы детей)

Всезнайка: А хотите побывать в моей волшебной лаборатории? (Да)

Тогда вам нужно крепко закрыть глаза и я произнесу волшебное заклинание(дети закрывают глаза).

Всезнайка: Эник, френик, лопс!

(В это время с заранее подготовленного стола убирается накидка, на столе микроскоп, разные магниты, железные, деревянные, пластмассовые предметы)

Всезнайка: Вот… кажется получилось! Рад вас приветствовать в нашей лаборатории. Сегодня нам предстоит большая работа: жители города Фокусов нечаянно смешали все предметы и нам нужно разобрать их и найти где деревянные, где пластмассовые, а где железные. Ребята, вы мне поможете?  

А как вы думаете ребята, как можно определить железный предмет или нет? ( Какие вы смышленые , молодцы).

Сегодня я хочу вам показать еще один пример как можно быстро найти железный предмет с помощью…..магнита! он обладает огромной силой притяжения, но притягивает к себе только железные предметы хотите я вам покажу фокус?

На пластмассовую тарелку кладется монета
, а снизу магнит, монета движется за магнитом.

С магнитом и вы тоже можете стать волшебниками. Хотите попробовать?

(дети самостоятельно выполняют показанный опыт)

Всезнайка: Ребята, а как вы думаете почему монетка двигалась?

(высказывания детей). А теперь давайте положим пуговицу…что- то она не хочет двигаться… и даже не держится как вы думаете почему?

(ответы детей: потому что она пластмассовая, а магнит притягивает только железные предметы)

Правильно ребята, ведь магнит притягивает лишь железные предметы.

Ну а теперь нам нужно разобрать предметы по материалу из которого они сделаны, посмотрите здесь все перемешалось… (волшебник показывает таз с разными игрушками, металлическими предметами)

Игра «Из чего сделан предмет?»

С помощью магнита несколько детей распределяют игрушки и предметы и определяют из какого материала они сделаны.

(Железные, деревянные, пластмассовые)

Всезнайка: Молодцы, ребята, вы мне очень помогли. Да вот еще одна незадача – все мои скрепочки, булавочки упали в стакан с водой как же нам их достать не намочив руки?  Ребята, вы не знаете? (Ответы детей, можно использовать магнит, который притянет к себе все металлические предметы)

Экспериментальная деятельность «Как достать металлические предметы из емкости с водой не намочив руки?»

Несколько детей с помощью магнита пробуют достать предметы из воды.

Всезнайка: Какие ребята вы молодцы, быстро справились и помогли мне. Так скажите мне пожалуйста, в чем же заключается волшебство магнита? (ответы детей: притягивает к себе железные предметы) А он тяжелый или легкий? Магнит тонет в воде?

Все вы знаете! Молодцы! Ну а теперь пора возвращаться в детский сад, вас уже наверно там заждались! А я всегда рад буду вас видеть в лаборатории, и хочу вам подарить маленькие магнитики, чтобы вы могли экспериментировать и в группе и дома. До новых встреч!

Волшебник «колдует» и дети возвращаются в детский сад.