план работы на 9 февраля 2015 года в старшей коррекционной группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

                                    НОД

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Домашние животные – друзья человека

(Ознакомление с окружающим)

Цель: выяснить и систематизировать представления детей о домашних животных; продолжать знакомить с домашними животными, установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека; учить передавать в движениях, жестах повадки животного; воспитывать заботливое отношение к животным

Беседа «Домашние животные в деревне».

Д/И  «Кот Матроскин считает», «Похож – не похож», «Кто как голос подаёт?

Отгадывание загадок о домашних животных. Составление рассказа по изображению «На скотном дворе».

С/И «Семья в деревне».

П/И «Будь внимателен».

Индивидуальная работа по ФЭМП С Колей, Артёмом.

Цель: закрепить образование числа 7.

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные 

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их?

  Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.

Рекомендовано:

Изготовить буклеты: «Загадки, стихи для детей про домашних животных и птиц»,

Наблюдение: свойства льда.

Задачи. Предложить детям сделать ледяные украшения из подкрашенной воды и украсить постройки из снега. Закрепить представления о свойствах льда: в мороз вода превращается в лед; он твердый, скользкий, прозрачный, хрупкий.        .

Подвижная игра «Пустое место».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, обеспечивать развитие скоординированности движений рук и ног детей во время бега. Воспитывать сплоченность детского коллектива, укреплять здоровье детей.

Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей безопасным способам спуска с горы, учить спускаться с горы, управляя санками с помощью ног, в конце спуска с горы тормозить ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких эмоциональных переживаний.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде».

Задачи. Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, способствовать установлению дружеских взаимоотношений во время игры.

Дидактическая игра  «Какой цифры не стало?»

Задачи. Закреплять знания детей о последовательности чисел, учить понимать игровую задачу, отвечать на вопросы о том, что требуется от игрока.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Упражнять детей в составлении рассказов по предметным картинкам, учить соблюдать структуру рассказа, передавать отношение к происходящему.

Работа в уголке книги: «Книжная больница».

Задачи. Предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами, какие правила обращения

с книгой были нарушены. Отремонтировать старые книги, воспитывать бережное отношение к книгам.

Игра с пением русской народной песни «Волчишки  и  заичишки»

Задачи. Учить детей эмоционально-образно исполнять песню и движения, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.