Применение интерактивной доски в воспитательно-образовательном процессе.
статья на тему

Применение интерактивной доски в воспитательно-образовательном процессе.

Как только появилась интерактивная доска в нашем дошкольном учреждении, передо мной встала задача научиться использовать её в занятиях.

Поставленную мною задачу я решила одновременно сразу в нескольких направлениях:

• Во-первых, я старалась изучить возможности самой доски и тот материал, который в ней был заложен;
• Во-вторых, старалась найти в продаже готовые мультимедийные программы. Которые можно было бы использовать на своих занятиях. Понять , как это лучше сделать;
• В-третьих, старалась создать свои компьютерные модели занятий, которые я могла бы применять на занятие:

Образовательная деятельность на интерактивной доске организуется таким образом, что дети сами работают у доски, выполняя задание, а не пассивно воспринимают объяснение воспитателя. Это позволяет воспитателю достичь наибольшего эффекта, а также формирует у воспитанников дополнительную мотивацию - им очень нравится работать у доски, они обижаются, если я не представляю им такой возможности.

Занятия с интерактивной доской помогают детям овладеть универсальными предпосылками учебной деятельности (дети учатся слушать задание , поднимать руку для ответа, внимательно смотреть как другие выполняют задания,). Доска помогает развивать координацию движений руки, добиваться отчетливой формы. Я стараюсь использовать интерактивную доску на разных занятиях (изобразительная деятельность, конструирование, развитие речи, и.т.д.

После проведения нескольких занятий,  стала видеть положительную, эмоциональную реакцию у детей на занятиях. У детей стал повышаться интерес к занятиям, стало проще привлечь и удержать активное внимание воспитанников, они стали лучше ориентироваться на плоскости и обозначать взаимное расположение предметов. Использование нового оборудование обеспечивает лучшее взаимодействие воспитателя и ребёнка. Интерактивная доска помогает вовлечь в работу всех детей.

Экспериментально установлено, что при устном изложении материала ребёнок за одну минуту воспринимает и способен переработать до 1-тычячи условных единиц информации, а при подключении органов зрения до 100-тысяч таких единиц.

Применение интерактивной доски в детском саду позволяет развивать у детей способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими навыками работы с информацией, развивать разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками и повышает уровень готовности ребёнка к школе.