Экскурсия для детей старшего дошкольного возраста «Безопасность превыше всего!»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №72» города Кирова

Экскурсия для детей старшего дошкольного возраста

«Безопасность превыше всего!»

Разработана воспитателями подготовительной к школе группы

Коневой Н.В.

г. Киров

Экскурсия с детьми подготовительной к школе группы проводится в рамках образовательной области «Познание».

Цель:

-        Познакомить детей с безопасным маршрутом движения до детского сада и близлежащими улицами.

-Уточнить знания детей правил поведения пешеходов при движении по улицам города.

• Познакомить детей с понятием «перекресток».
• Учить распознавать сигналы светофора, закреплять умение действовать в соответствии с ним.
• Систематизировать знания о видах транспорта.
• Прививать культуру поведения по отношению к пешеходам и к водителям транспорта.
• Воспитывать ответственность и внимательность на улицах города. Предварительная работа:

1.        Наблюдение  за  улицей. Цель:   Познакомить   с   улицей,   с   ее
особенностями. Закрепить знания о том, что транспорт двигается по дороге, а
пешеходы по тротуару.

2. НОД по ознакомлению с окружающим миром «Знакомство с планом-схемой организации дорожного движения в непосредственной близости от детского сада». Цель: Уточнить знания о близлежащих улицах детского сада, дорожных знаках и назначении светофора, правилах пешеходов.
3. Дидактическая игра «Дорожные знаки». Цель: Закрепить знания о правилах поведения на улице. Вспомнить дорожные знаки «Пешеходный переход», «Будь осторожен».
4. Продуктивная деятельность «Дорожные знаки» (Аппликация). Цель: Уточнить знания о дорожных знаках и светофоре. С помощью приемов аппликации изготовить знаки для игры «Дорожное движение».

5.        Сюжетно - ролевая игра «Дорожное движение». Цель: Учить
переносить полученные знания в игровые действия. Уточнить знания о видах
транспорта (грузовой, легковой, пассажирский). Воспитывать
коммуникативные качества.

6. Экскурсия на автогородок детского сада «Мы - пешеходы». Цель: Уточнить представления о правилах дорожного движения для пешеходов. Рассмотреть предупреждающие и запрещающие знаки.

Материал: детские жилеты со светоотражающей лентой.

Вводная часть:

В ходе беседы «Мой город» детям предлагается изучить безопасный маршрут по улицам города до детского сада, который они рассматривали в группе во время непосредственной образовательной деятельности по теме безопасности дорожного движения.

Воспитатель: Ребята, вспомните, мы вместе рассматривали план-схему безопасного маршрута до нашего детского сада. Сегодня я предлагаю вам пройти по этому маршруту. Вы будущие школьники, поэтому вам очень важно знать правила безопасного поведения на улицах города.

Ход экскурсии:

Выйдя за территорию детского сада. Воспитатель увидел женщину, идущую по проезжей части.

Воспитатель:

• Ребята, разве можно ходить по дороге?
• Почему нельзя? (По дороге едут машины).
• А мы кто? (Пешеходы).
• Где двигаются пешеходы? (По тротуару).
• По какой стороне тротуара мы с вами пойдем? (По правой).

Воспитатель: Дети, на какой улице мы с вами сейчас находимся и начнем свое движение? (улица Розы Люксембург).

Затем воспитатель предлагает детям остановиться и посмотреть на поток автомобилей (дети наблюдают за движущимся транспортом).

Воспитатель:

• На какие группы можно разделить все автомобили? (грузовые, пассажирские, автомобили специального назначения).
• Почему они так называются - пассажирский транспорт, грузовой, транспорт специального назначения?
• Все автомобили разные, но почему их всех назвали одним словом автомобили?

• Что у них общего?
• Какие части есть у каждой машины? (колеса, руль, мотор и т.д.)

Подошли к перекрестку.

Воспитатель: Ребята мы с вами подошли к перекрестку улиц Розы Люксембург и Володарского. Перекрестком называют пересечение нескольких дорог и движение транспорта здесь очень оживленное. Давайте вспомним правила перехода через дорогу на перекрестке. Ни в коем случае нельзя переходить улицу наискосок, а как необходимо двигаться? (прямо).

А еще на перекрестке данных улиц имеются светофоры.

Воспитатель предлагает детям рассказать о значении цветов светофора.

Далее воспитатель предлагает группе детей перейти улицу, соблюдая правила дорожного движения. Еще раз напоминает о том, что при переходе дороги нужно быть внимательными, не торопиться, не бежать, не вести беседы друг с другом. Группа детей вместе со взрослым переходят улицу. Другой группе детей воспитатель предлагает проанализировать - правильно ли перешли дети улицу. Затем оставшаяся группа детей тоже переходит улицу вместе со вторым воспитателем.

Воспитатель: Дети, а если я захочу перейти на другую сторону дороги, а светофора нет, как я могу это сделать? Дети объясняют ему, что в этом случае, нужно найти на обочине дороги специальный знак «Пешеходный переход», посмотреть налево, убедиться, что рядом нет машин, дойти до середины дороги, посмотреть на право и продолжить путь. Но маленьким детям, это можно делать, только в сопровождении взрослых.

Воспитатель: Какое главное правило для детей мы с вами еще не вспомнили? (Играть, кататься на велосипедах, самокатах и роликах можно только и строго отведенных для этого жизнь опасности).

Воспитатель: Дети мы с вами дошли до школы №10, именно здесь многие из вас будут учиться. Затем воспитатель обращает внимание детей на знак, установленный на улице Володарского («Осторожно - дети») и просит одного из ребенка рассказать о значении этого знака.

Дальше дети вместе с взрослыми двигаются по улице Володарского и возвращаются на территорию детского сада со стороны улицы Советской.

Затем воспитатель, придя на территорию детского сада, подводит итоги экскурсии.