Занятие для детей младшего дошкольного возраста "Маленькое чудо"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Занятие «Маленькое чудо»

Цель: формирование навыков позитивного общения.

1. Вхождение в сказку.

«Расслабьтесь. Положите руки на колени ладошками вверх. Закройте глаза и ждите, когда на ладошку ляжет волшебный камушек. Постарайтесь сразу ощутить, какой он: гладкий или шершавый, холодный или теплый… Приготовились? Ведущий кладет каждому ребенку в ладонь камень и спрашивает детей об их ощущениях.   При этом дети не должны открывать глаза и двигаться. Ведущий напоминает, что все тело нужно расслабить. После ответов дети открывают глаза и рассматривают камушек.  «Камни обладают такой силой, что как только они коснулись ваших ладоней, так сразу перенесли в сказку». Теперь вы маленькие волшебники.

2. Когда работают настоящие волшебники главное в их работе внимание. Чтобы ничего не перепутать мы потренируемся с вами и поиграем в игру «Смотрю очень внимательно».

Дети сидят на подушках и очень внимательно осматривают комнату. Через  три минуты дети закрывают глаза и по очереди называют предметы, которые они запомнили.

3. Злой волшебник заколдовал картинки и теперь, чтобы их расколдовать надо рисунки разукрасить любым цветом, но только не зеленым.

4. «Повторяем и показываем».

Теперь нам надо расколдовать себя. Для этого мы поиграем в игру «Повторяем и показываем». Надо делать и показывать то, что я буду читать.

Громко топаем ногами,

Сильно машем мы руками.

На одной ноге поскачем.

Выберем красивый мячик.

Сядем ровно на подушку.

Ручками закроем ушки.

Пальчиком покажем нос.

Ладонями закроем глазки.

Тихо посидим немного.

Встанем и поднимем ногу.

Уберем на место мячик.

Сядем и тихонько топнем.

5. «Веселая зарядка» Двигаемся под музыку, выполняя упражнения.

Заключительный этап. Находим свой камушек  и возвращаемся из сказки.

Литература:

1. Аралова М.А. Справочник психолога ДОУ.-М.:Сфера, 2010.
2. Капская А. Ю., Мирончик Т.Л.  «Подарки фей». Развивающая сказкотерапия для дошкольников. – СПб.: Речь, 2006.
3. Лютова-Робертс Е., Монина Г. Игры для гипперактивных детей.- С-Пб., «Речь, 2011.