Региональный Компонент
презентация по теме

Слайд 1

Региональный компонент в дошкольном образовании.

Слайд 2

Что такое РЕГИОН? «Регион» - часть страны, отличающаяся от других какими-либо условиями или свойствами. (словарь Ефремовой) « Регион» - большая область, группа соседствующих стран или территории, районы, объединенные по каким-нибудь общим признакам. (словарь Ожегова)

Слайд 3

Содержание и объём регионального компонента определяются: природно - экологическим, социально- экономическим, географо-демографическим, этническим, историко - культурным своеобразием региона.

Слайд 4

Главные принципы реализации регионального компонента содержания образования: региональности – ориентация на учет особенностей региона в учебно-воспитательном процессе; гуманизации – широкое включение в содержание образования знаний о человеке, формирование гуманистического мировоззрения, создание условий для самопознания, самореализации развивающейся личности в условиях проживания в данном регионе; историзма – раскрытие исторической обусловленности явлений и процессов, происходящих в природе и обществе нашего края; комплексности и интегративности – объединение различных аспектов содержания образования, краеведческого материала по разным областям в единое целое с учетом задач и потребностей региона; экологизации – воспитание экологически образованной личности, осознающей особенности и особую остроту экологической ситуации в крае, ответственность перед современным и будущими поколениями за сохранение и улучшение природы родного края.

Слайд 5

Знакомство с родным краем Подход в приобщении к истории, культуре, природе родного края Выбор методов знакомства с родным городом детей (мини-музеи народного быта, предметы декоративно-прикладного искусства, музыки и т.д.) Введение регионального содержания (дом, семья культурно- исторические факты) Региональный компонент как средство социализации дошкольников

Слайд 6

Начиная работу по региональному компоненту, педагог сам должен знать: культурные, исторические, природные, этнографические особенности региона, где он живет, а самое главное-педагог должен быть патриотом своей Родины.

Слайд 7

Авторские программы для воспитателей: Н.Г. Камратовой «Патриотическое воспитание детей 4-6 лет», М.Ю.Новицкой «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду», Т.И. Оверчук «Мой родной дом» и т.д.

Слайд 8

Эффективное формирование у детей основ культурно-исторического наследия возможно при соблюдении следующих факторов: организация регионального образования на основе программ, содержащих системные знания комплексное сочетание различных видов деятельности ребенка (речевая, познавательная, художественно-творческая, игровая) создание условий для самореализации каждого ребенка с учетом накопленного им опыта, особенно познавательной, эмоциональной сферы; учет специфики организации и построения педагогического процесса с обязательным включением всех его участников - детей, педагогов и родителей;

Слайд 9

Основные направления деятельности ДОУ по реализации регионального компонента по ФГОС : - изучение национальных традиций и обычаев; воспитание любви к природе родного края и его обитателям; уважения к прошлому своего народа ; любви к родному слову; преодоление социальной незрелости; формирование толерантного отношения к другим.

Слайд 10

Спасибо за внимание!