Конспект НОД по ОБЖ "Пожарная безопасность"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Российская Федерация

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

г. Советский

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Светлячок» г. Советский»

Конспект занятия по теме:

«Пожарная безопасность»

подготовительная группа

Составил:

воспитатель

Ширгаева Елена Гиффатовна

2015 год.

Цель: расширить и  закрепить знания детей по противопожарной безопасности.

1. Обучающая задача:

Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице.

2. Развивающие задачи:

Развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; развивать выразительность речи.

3. Воспитательные задачи:

Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

Методы:

•  Словесные – беседа, объяснение, художественное слово;
• Наглядные – показ иллюстраций, слайдов, приемов работы;
• Практические – игровые упражнения, д/и, динамическая пауза, самостоятельная работа;
• Игровые – игровая мотивация, загадки;
• Метод похвалы.

Материалы к занятию:

Демонстрационный:

ИКТ:

• Презентация слайдов
• проектор
•  ноутбук
• интерактивная доска.

Раздаточный:

• удостоверение «Юного пожарного»

Ход НОД

Слайд № 1

I вводная часть.

Психогимнастика.

Воспитатель: Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и друг - другу улыбнемся.

 Игровая мотивация.

Воспитатель: Отгадайте, из какого произведения данный отрывок?

Слайд 2 (иллюстрация из произведения «Путаница» К. Чуковского)

А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.

Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
"Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!"

Воспитатель: Как вы считаете, правильно поступили лисички?

Предполагаемые ответы детей (Лисички поступили неправильно, потому что без спроса взяли спички).

II Основная часть

Введение в тему

Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим, как избежать опасные ситуации, связанные с огнем. Сегодня мы с вами будем говорить о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас. А именно пожар.

Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».

Слад 3

Словечко за словечком —
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожёг ковёр.

Ещё одно мгновенье —
И лёгкий огонёк
Сосновые поленья
Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол
И разлетелся роем
Золотокрылых пчёл.

Воспитатель: Что случилось в этом доме?

Предполагаемые ответы детей(В этом доме случился пожар).

Воспитатель: Отчего может возникнуть пожар?

Предполагаемые ответы детей (Пожар может возникнуть от игры со спичками).

Воспитатель: Чем опасен пожар?

Предполагаемы ответы детей (Из-за пожара может сгореть дом; от пожара могут пострадать люди).

Слайд 4.

Дидактическая игра с применением ИКТ (когда дети отгадывают загадку, на экране появляется картинка-ответ).

Воспитатель: Правильно. Молодцы ребята. А теперь я хочу предложить вам игру «А ну-ка, отгадай»

Упал на пол уголек-

Деревянный пол зажег

Не смотри, не жди, не стой

А залей его (водой)

 Слад 5

Победит огонь коварный
Тот, кого зовут… (пожарный)

Слайд 6

 Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)

Слайд 7 

Висит - молчит,
а перевернешь, шипит, и пена летит (огнетушитель).

Слайд 8 

Раскалился если вдруг

Электрический утюг

Что должны вы сделать детки?

Вынуть вилку из. (розетки)

 Слайд 9

Если младшие сестренки

Зажигают дома спички

Что должны вы предпринять

Сразу спички (отобрать.) .

 Слайд 10

Если хочешь ты гулять

Вскачь не надо убегать

Закрывая в доме дверь

Все ли выключил?. (.проверь.)

 Слайд 11

Если вдруг пожар возник

Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить

О пожаре им …. (сообщить) .

Воспитатель: Молодцы. Вы правильно отгадали предложенные загадки.

Слайд 12

Закрепление знания номера пожарной части.

Воспитатель: А знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.

Ответы детей.

Воспитатель:

Знает каждый гражданин

Этот номер 01

Если к вам пришла беда

Позвони скорей туда

Воспитатель: ребята, а вы хотите стать сильными и смелыми, как пожарники, а для этого нужно нам сделать зарядку. Давайте встанем около стульчиков и начнем!

Слайд 13

Физкультминутка

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись.

Дети рассаживаются на стульчики.

Гимнастика для глаз.

Воспитатель: Молодцы! Ребята посмотрите на потолок, потом влево, затем вправо, вниз, поморгайте глазками. Посмотрите заново на потолок, видите  там прибор, обеспечивающий пожарную безопасность.

Предполагаемые ответы детей (Да, там есть коробка с мигающей лампочкой)

Слайд 14

Воспитатель: А как вы думаете,  для чего он нужен?

Предполагаемые ответы детей (Он сообщает о пожаре; он издает звук и т.д.).

Слайд 15

На картинке изображен огнетушитель.

Воспитатель: А, что изображено на этой картинке? Для чего он необходим?

Предполагаемые ответы детей (Это огнетушитель, он нужен, что бы тушить пожар).

Воспитатель: Я предлагаю вам посмотреть картинки и вывести по ним правило.

16слайд.

На картинке изображено спички и зажигалка, дети.

Воспитатель: Что изображено на этой картинке?

Предполагаемые ответы детей (Здесь изображено спички, зажигалка и дети).

Воспитатель: Какое правило можно сделать по этой картинке.

Предполагаемые ответы детей (Спички детям не игрушки).

Воспитатель: Правильно: спички и зажигалка детям не игрушки. Злата, прочитай правило на картинке.

Ребенок читает.

17 слайд.

На картинке изображено, как мальчик включил все электроприборы.

Воспитатель: А что нарисовано на этой картинке?

Предполагаемые ответы детей (Мальчик включил все электроприборы в одну розетку).

Воспитатель: Какое правило можно вывести по этой картинке.

Предполагаемые ответы детей (Нельзя все электроприборы включать в одну розетку).

Воспитатель: Правильно: Нельзя сразу все электроприборы включать, потому что может проводка загореться, так как возникает большая нагрузка на провода, они перегреваются.

18 слайд.

На картинке изображено, как ребята выходят из леса, в котором начался пожар, от непотушенного костра.

Воспитатель: Ребята, что же мальчики сделали в лесу на этой картинке?

Предполагаемые ответы детей (Мальчики оставили костер в лесу, из-за которого начался пожар).

Воспитатель: Какое правило можно сделать по этой картинке.

Предполагаемые ответы детей (Нельзя оставлять в лесу непотушенный костер).

Воспитатель: Молодцы! Правильно: Нельзя оставлять в лесу непотушенный костер. Дима, прочитай правило на этой картинке.

Ребенок читает.

19 слайд.

На картинке изображено, как мальчик поджигает тополиный пух.

Воспитатель: Ребята, а чем здесь занят мальчик? А хорошо ли он поступает?

Предполагаемые ответы детей (Мальчик поджигает тополиный пух; Он поступает плохо, нельзя так делать).

Воспитатель: Какое правило можно сделать по этой картинке.

Предполагаемые ответы детей (Нельзя поджигать тополиный пух, может из-за этого возникнуть пожар).

Воспитатель: Правильно: нельзя поджигать тополиный пух, так как он легкий и его ветер может унести на крыши домов, которые от него могут загореться.

20 слайд.

На картинке изображено, как мальчик спасает девочку из горящей комнаты.

Воспитатель: А что на этой картинке нарисовано?

Предполагаемые ответы детей (Мальчик спасает девочку из горящего дома, говорит ей, что нельзя прятаться под кроватью).

Воспитатель: Какое правило можно сделать по этой картинке.

Предполагаемые ответы детей (При возникновении пожара, нельзя прятаться под  кроватью, или в шкафу; Надо стараться выбраться из горящего дома).

Воспитатель: Молодцы, правильно. И еще запомните - нельзя прятаться под кровать или в шкаф - так тебя будет труднее найти пожарным. Если выйти невозможно, необходимо выбраться на балкон и звать людей на помощь. Пожар всегда возникает неожиданно. Человек теряется, поэтому нужно четко соблюдать порядок действий при возникновении пожара.

Гимнастика для глаз.

Воспитатель: Ребята посмотрите в сторону окна, теперь направо, сделайте глазами круговые движения, зажмурьтесь, открывайте глаза.

III Заключительная часть.

21 слайд.

На картинке изображено схема действия при обнаружении пожара.

Воспитатель: Ребята, сейчас я вас познакомлю с последовательностью действий при возникновении пожара.

Игра «Вызов пожарных» учувствуют 2 – 3 человека.

Во время игры ребенок должен набрать номер 01, сказать свое имя и фамилию, назвать адрес, где возник пожар.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Воспитатель: А теперь я хочу с вами поиграть, что бы узнать как вы все запомнили. Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья». Я читаю стихи, а вы если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья» с хлопками.

Кто из вас завидев дым набирает 0-1 (это я, это я.)

Кто из вас бежит с ведром, заливать Кошкин дом? (это я… .)

Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил белье над газом? (дети молчат)

Признавайтесь ребятишки, кто берет без спросу спички?

Чирк беспечно и на спичке - огонечек аленький

Смотришь - спичка невеличка - а пожар не маленький. (молчат)

Кто соседской детворе объясняет во дворе

Что игра с огнем недаром завершается пожаром? (это я)

Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор?

А сгорел гараж знакомых и строительный забор? (молчат)

Кто украдкой в уголке, жег свечу на чердаке,

Загорелся старый угол, еле сам живой ушел (молчат)

Кто пожарным помогает - правила не нарушает

Кто пример для всех ребят? (это я).

Итог.

Воспитатель: Молодцы. А теперь подведем итог:

- О чем мы сегодня говорили?

Предполагаемые ответы детей (О пожаре; От чего может возникнуть пожар; как действовать во время пожара и т.д.).

- Почему он возникает?

Предполагаемые ответы детей (От неосторожного обращения с огнем; От игры со спичками; От  нагрузки на электропровода и т.д.).

- Что мы должны делать, если случился пожар?

Предполагаемые ответы детей (Мы должны позвонить 01, сообщить свое имя и фамилию, назвать точный адрес).

Воспитатель: Молодцы!!! Теперь вы  знаете, как надо поступать во время пожара. Поэтому я хочу вам вручить «Удостоверение юного пожарного». И даю вам задание провести противопожарный инструктаж со своими близкими (мамой, папой, сестрой, братом, бабушкой, дедушкой). Пусть они распишутся в ваших удостоверениях о прохождении инструктажа.

Детям вручаются удостоверения.

Рефлексия.