Ежедневное планирование на неделю в средней группе на летний период по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы с 6 по 10 июля.
учебно-методический материал (средняя группа) на тему

Дни

 недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб.

с

Род.

ИОО

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК  «6»   июля. ТЕМА недели:  ««Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне…»  Цель: Формирование понятия. Расширение представлений о корреспонденции, о профессиях работников почты. ТЕМА дня:  «День «Эта улица моя»».

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Р Р

Ф Р

Х-Э Р

Этическая беседя «К чему ведут ссоры в игре»

Цель: продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера через беседы, игры, ситуативные разговоры, театрализованные игры, сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные игры

Пальчиковая гимнастика «Дружные  пальчики». Алина П., Дарина Б.

Рассматривание  сюжетных  картин: «Улица», « Опасности на дороге»;  игры на тему «Транспорт»

Познакомить родителей с темой наступившей недели. Посоветовать провести с детьми  дома беседы о транспорте.

                          НОД

Ф Р

1. Физ. развитие: физ. культура (в зале) по плану инструктора по физ.

ПРОГУЛКА

С-К Р

Ф Р

П Р

прогулка

Цели: расширять представление о многообразии неживой природы, кругозор; воспитывать любознательность; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представление о многообразии неживой природы.

Наблюдение за движением солнца, за солнечным зайчиком.

Подвижная игра «Перенеси предметы».

Цель: развитие ловкости.

Беседа о профессии инспектора ГИБДД

Трудовая деятельность на участке - формировать умения применять свои знания для решения практической задачи, правильно подбирать и использовать инвентарь. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Опыт «Свойства солнечных лучей».

Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Наборы для игр с песком, мячи, скакалки, инвентарь для трудовой деятельности.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

П Р

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли и учить держаться в игре соответственно принятой роли. Формировать представление детей о профессии - почтальон. Расширять словарный запас детей - «почтальон», «газета», «журнал», «письмо», «открытка». Развивать умение использовать предметы-заместители, включаться в разные ролевые диалоги, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли. Воспитывать в детях уважение к людям труда.

Пение:

«Мы едем, едем, едем…» М. Старокадомский

Цель:  продолжать  развивать способности эмоционально воспринимать музыку через развитие музыкально – художественной деятельности детей

«Мчатся машины по мостовой» Цель:   развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб.

с

Род.

ИОО

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ВТОРНИК «7»   июля  ТЕМА дня:  «День почтальона Печкина». 

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Р Р

Ф Р

ПР

Чтение стихотворения С.Я Маршака "Почта"

дидактическая игра «Профессии».

«Зачем нужны дорожные знаки»

Цель: приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения

Настольно-печатные игры (по тематике недели) Цель: продолжать воспитывать у детей выдержку, умение действовать правилам игры, оценивать соответствие им игровых действий, поощрять стремление детей самостоятельно освоить правила игры.

Рекомендация: «Что должны знать дети среднего дошкольного возраста о правилах поведения на дороге».

        НОД                  НОД

Х-Э Р

1. Музыка (по плану муз. руководителя)

          ПРОГУЛКА

С-К Р

Ф Р

Прогулка

Наблюдение за трудом почтальона

Цели: продолжать наблюдение за трудом почтальона; обогащать словарный запас за счет специфической лексики; воспитывать уважение к людям труда.

«Покатился колобок», «Палочки - игралочки»

Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

Наборы для игр с песком, мячи, скакалки, машины, наборы для рисования.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Х-Э Р

Дидактические игры: «Пишем письмо другу». Цель: сформировать у детей представление о труде работников почты, создать условия для развития познавательной деятельности, рассказать детям, как правильно подготовить к отправке письмо.

этическая беседа «Я задаром спас его» («Дядя Степа…»)

Цель: продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера

Работа в музыкальном уголке:

Продолжать развивать звуковысотный слух при игре на детских музыкальных инструментах – играть на металлофоне знакомую попевку.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб.

с

Род.

ИОО

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

СРЕДА  «8»   июля  ТЕМА дня:  «День Почты России». 

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Ф Р

Х-Э Р

П Р

Загадывание загадок на тему почта. Цель: продолжать знакомить с профессиями работников почты и их трудовой деятельностью

КГН. Практическое упражнение « Салфеточка» - продолжать формировать умение детей пользоваться салфетками по мере необходимости.

Игры с дид. Материалом в центре игровой деятельности

Консультация: «Опасности нашего двора»

    НОД

Ф Р

1. Физическое развитие: Физ. культура (на прогулке) по плану инструктора по физ.

ПРОГУЛКА

С-К Р

Ф Р

П Р

Наблюдение за кошкой Цели: уточнить и расширить представление о кошке; развивать речь, мышление; воспитывать интерес к животным.

П/и «Зайцы», «Вылез мишка из берлоги» Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях

П/игра «Извилистая дорога

эстафета «Мы – пешеходы»,

Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.

Наборы для игр с песком, мячи, скакалки, машины, наборы для рисования, кегли.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Ф Р

Х-Э Р

С/Р игра «Почта» Цель: Развивать представления детей о работе почтальона, о почте, как здании гражданского назначения.

Художественное конструирование

« Мой город» - продолжать развивать способности создавать панорамное изображение города при помощи деталей плоскостного конструктора; развивать творчество, образное восприятие.

Самостоятельная деятельность в опытнической лаборатории

 Опыт «Свойства мокрого песка».

Цель: познакомить детей со свойствами песка.

         Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб.

с

Род.

ИОО

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ЧЕТВЕРГ «9»   июля  ТЕМА дня:  «День почтовых марок и открыток». 

   I ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Ф Р

П Р

Презентация: « Что такое почтовая  марка». Цель: дать понятие почтовая марка, знакомить детей с разнообразием видов марок.

Беседа «Каждой вещи свое место» Цель: Цель: продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера.

Иллюстрации на тему: «Почтовая марка».

Рекомендация «Совершить совместный поход на почту, отправить письмо близким».

    НОД

Ф Р

1.Физическое развитие: физ. культура (бассейн) по плану инструктора по плаванию.

ПРОГУЛКА

С-К Р

Р Р

Ф Р

П Р

Наблюдение за работой на огороде

Цели: провести наблюдение перед прополкой за молодыми всходами; обратить внимание, что не все растения на грядке одинаковы, сравнить их, выделить отличия сорной травы от всходов культурных растений.

«Жмурки»; «У медведя во бору» Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.

Опытно-экспериментальная деятельность «Что будет, если огород не пропалывать?».

Цель опыта: экспериментальным путем показать роль прополки для будущего урожая.

Наборы для игр с песком, мячи, скакалки, машины, наборы для рисования, кегли.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Ф Р

П Р

Аппликация  «Марка для письма»

Цель:  развивать  творческие способности, фантазию, умение самостоятельно выполнять последовательность действий в изображении из геометрических фигур, продолжать формировать навыки аккуратного наклеивания.

Рисование: «Поздравительная открытка» Цель: развивать мелкую моторику.

Игровая ситуация « Создадим безопасный транспорт для Бабы Яги». Цель: развитие творческого мышления.

         Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Раб.

с

Род.

ИОО

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

ПЯТНИЦА   «10»   июля  ТЕМА дня:  «День экскурсий». 

     I ПООВИНА ДНЯ

С-К Р

Р Р

П Р

Ф Р

С/р игра «Мы идем на экскурсию» Цель: закрепить знания детей об экскурсии, вспомнить правила поведения в общественных местах.

Словесная игра «ЗЕРКАЛО»

Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Рассматривание иллюстраций на тему «Экскурсия по родному городу».

Консультация: «Зачем вообще нужны экскурсии Вашему ребёнку?»

  НОД

Х-Э Р

1. Музыка (по плану муз. руководителя)

ПРОГУЛКА

С-К Р

Ф Р

П Р

Тематическая экскурсия «Зачем нужны дорожные знаки?» Цель: закрепить у детей знание правил дорожного движения; познакомить детей со знаками, обозначающими пешеходный переход; расширять знания о правилах поведения детей на улице; воспитывать у детей внимательность, сосредоточенность.

Русская народная игра «Утка и селезень».

Цель: развитие быстроты движения.

Опыт «Что в пакете?».

Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха.

Наборы для игр с песком, мячи, скакалки, машины, наборы для рисования, кегли. Оборудование для опыта.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

С-К Р

Р Р

Х-Э Р

П Р

Виртуальная экскурсия по Кремлю. Цель: Познакомить детей с видом экскурсии – виртуальная. Знакомить со зданиями Кремля.

Самообслуживание. Цель: совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи.

Д/И «Угадай сказку по отрывкам»

Цель:  формирование у детей целостной картины мира через знакомство с русским народным творчеством – сказками.