Портфолио
материал на тему

Показатель

Проявление

показателя

Подтверждающие документы

Рекомендации по оценке показателей

Оценка показателя в баллах

Само-оценка

Критерий I. «Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией»  

1.1. Использование педагогом-психологом современных социально-психологических методик  психологического сопровождения образовательного процесса

Владение методиками активного социально-психологического обучения (проведение тренинговых, развивающих, коррекционных занятий, круглые столы, деловые игры, мозговые штурмы и т.д.)

Аналитическая справка;

краткое описание методик и информация о ходе реализации в виде отчетов, презентаций, публикаций в прессе и т.д.; справки о проведении недели психологии; копии приказов, дипломов, сертификатов

1- владеет 1 методикой;

2- владеет 2-5 методиками;

3 – владеет 5-ю и более методиками

1/2/3

Выставляется соответствующий балл

3

Наличие системы диагностической деятельности психологического сопровождения образовательного процесса

Справка с указанием конкретных диагностических программ, используемых в образовательном процессе, а также итогов диагностики их результативности

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Проведение экспертизы образовательного процесса (психологический анализ образовательной деятельности, экспертиза образовательных программ, экспертиза здоровьесберегающих показателей образовательного процесса)

Аналитическая справка; экспертное заключение с указанием конкретных рекомендаций. Копии писем, приказов и др. документов

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Проведение мониторинговых исследований

Приложение отчетов по мониторинговым исследованиям  за отчетный период.

• Информационный мониторинг (технический сбор данных по заказу управленческих структур в течение 3 лет)
• Базовый мониторинг (обобщение динамики изменений по результатам психодиагностики в течение 3 лет)
• Проблемный мониторинг (отслеживание рисков, трудностей, вторичных эффектов инновационных технологий в течение 3 лет)

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Повышение психологической компетенции педагогического коллектива (профилактика профессионального выгорания, работа с молодыми педагогами и д.р.)

Аналитический отчет о работе с коллективом ОУ; программа  выступлений на педагогических советах и МО по результатам психологических исследований; планы постоянно действующих психологических семинаров; программы проведения тренинговых занятий и мастер-классов для педагогов

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

1.2. Разработка методических рекомендаций, авторских программ, диагностического инструментария обеспечивающих развивающий характер образовательного процесса (с внешней рецензией от профессионального сообщества)

Наличие у педагога-психолога методических рекомендаций, авторских программ, диагностического инструментария обеспечивающих развивающий характер образовательного процесса

Аналитическая справка, внешние рецензии от профессионального сообщества;

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие (1-2 разработки)

2-полное соответствие (свыше 3 разработок)

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

1

1.3. Использование ИКТ в процессе социально-психологического сопровождения

Участие в on-line - конференциях, сетевых сообществах, работе образовательного портала СарВики; ведение странички сайта; проведение консультаций в дистанционном режиме

Справка об использовании ИКТ в деятельности педагога-психолога; перечень используемых ресурсов; скрин-шот страницы (сайта); ссылки на ресурсы (в т.ч. авторские), размещенные в сети Интернет, веб-страницу ОУ, личный сайт и т.п.

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

1.4. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне

Решение проблемы сохранения и укрепления здоровья детей путем организации групповых психопрофилактических программ

Аналитическая справка; справка об итогах реализации психопрофилактических программ; копии планов, писем, приказов и др. документов

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Проведение психолого-медико-психологических консилиумов

Приказ о проведении МПК, решение МПК

• по проблеме ребенка
• по проблеме группы детей
• по проблеме группы и т.д

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

1

1.5. Организация психолого-педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей воспитанников ДОУ

Работа с воспитанниками имеющими  особые образовательные потребности, охваченные психодиагностическим сопровождением в рамках интегрированного и инклюзивного обучения

Справка о количестве детей с ООП и аналитический отчет по работе с ними

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Дополнительная дифференцированная работа с различными категориями детей:

• одаренные дети;
•  дети группы риска;
• часто болеющие и др.

Аналитическая справка;

копии приказов и т.д.

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Сумма баллов по критерию 1

Максимально возможная сумма баллов по критерию 1 равна 23

21

Критерий II. «Выявление и  развитие  способностей  обучающихся   к  научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности,  их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях»

2.1. Позитивная динамика в социально-психологической адаптации воспитанников

Динамика показателей адаптации воспитанников ДОУ

Аналитическая справка адаптационного вновь прибывших детей;

таблицы динамики (за 3-5 лет);

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

1

Динамика результатов коррекционно-развивающей деятельности по социальной адаптации дошкольников

Аналитическая справка сопровождения и

таблицы динамики (за 3-5 лет);

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

2.2. Организация педагогом-психологом внеурочной социально-значимой деятельности

Организация деятельности по вовлечению воспитанников в студийно-кружковую работу психолого-педагогического направления (психологические клубы, психологические кружки, секции и т.д.)

Аналитическая справка;

Планы работы кружка, клуба; списки участников; диагностика результатов работы кружка и др.; копии приказов, писем, дипломов, грамот, сертификатов и др.

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Организация кружков, секций общекультурной, общеинтеллектуальной, социально-нравственной направленности 

Аналитическая справка;

планы работы кружка, секции, факультатива; списки участников; диагностика результатов работы кружка и др.;

копии приказов, писем, дипломов, грамот, сертификатов и др.

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

0

Сумма баллов по критерию 2

Максимально возможная сумма баллов по критерию 2 равна 8

Критерий III.  «Личный  вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

3.1. Стабильные результаты по освоению коррекционно-развивающих программам

Доля воспитанников охваченных групповыми коррекционно-развивающими программами (тренинги, часы психологии, развивающие занятия и т.д.)

Аналитическая справка о результативности коррекционно-развивающей работы (с указанием методик, программ оценки результатов); выписка из журнала групповой работы, заверенная руководителем образовательного учреждения

0 - отсутствие

1 - 1-50%

2 - 51-100%

0/1/2

Поглощение

2

Доля воспитанников, охваченными индивидуальными коррекционно-развивающими программами  

Аналитическая справка о результативности индивидуальной коррекционно-развивающей работы (с указанием методик, программ оценки результатов); выписка из журнала индивидуальной работы, заверенная руководителем ОУ

0 - отсутствие

1 - 1-50%

2 - 51-100%

0/1/2

Поглощение

1

3.2. Организация деятельности воспитанников, вовлеченных во  внеучебную активность под руководством педагога-психолога

Доля воспитанников, вовлеченных во внеучебную активность психолого-педагогического направления (психологические клубы, психологические кружки, секции и т.п.)

Аналитическая справка; план работы психологических клубов, психологических кружков, секции и т.п.

0 – отсутствует

1- менее 5%

2 – 6%-10%

3- более 10%

0/1/2/3

Поглощение

1

3.3. Организация психологом индивидуальных консультаций для участников образовательного процесса

Доля педагогов (специалистов), охваченных индивидуальными психологическими  консультациями

Справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате педагогов

0 – отсутствует

1- менее 25%

2 – 26%-49%

3- более 50%

0/1/2/3

Поглощение

3

Доля родителей, охваченных индивидуальными консультациями

Справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате родителей

0 – отсутствует

1- менее 5%

2 –6%-19%

3- более 20%

0/1/2/3

Поглощение

2

Доля воспитанников,   охваченных индивидуальными психопрофилактическими консультациями

% детей от общего числа, с приложением  справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате

0 – отсутствует

1- менее 3%

2 –4% -9%

3- более 10%

0/1/2/3

Поглощение

3

Сумма баллов по критерию 3

Максимально возможная сумма баллов по критерию 3 равна 16

12

Критерий IV. «Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах»

4.1. Повышение качества профессиональной деятельности

Систематическое повышение квалификации и самообразование (за 3-5 лет, предшествующих аттестации)

Аналитическая справка;

копии свидетельств, удостоверений, справок и пр. о повышении квалификации на базе различных образовательных учреждений в соответствии с профессиональной деятельностью педагога-психолога

0 - отсутствие

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

0/1/2

Поглощение

2

4.2. Участие в исследовательской деятельности

Презентация результатов исследовательской деятельности педагога - психолога в рамках научно-практических конференций, профессиональных слетов, конкурсов и других мероприятий различного уровня

* учитывается участие в мероприятиях различного уровня независимо от числа таких участий

Аналитическая справка,

копии программ

мероприятий, сертификатов, дипломов и т.д.

1 –уровень ОУ

2- муниципальный

3- региональный

4 - федеральный

1/2/3/4

Поглощение

4.3. Участие в опытно-экспериментальной деятельности

Результативность опытно-экспериментальной деятельности (с учетом уровня эксперимента)

* учитывается участие в экспериментах различного уровня независимо от числа экспериментов

Аналитическая справка;

копии приказов, писем, отчетов по результатам экспериментальной деятельности;

копии сертификатов, дипломов и т.д.

1- уровень ОУ

2- муниципальный

3- региональный

4 - федеральный

1/2/3/4

Поглощение

4.4. Обобщение и распространение собственного психолого-педагогического опыта

Проведение

открытых уроков, мастер – классов;

* учитывается участие в мероприятиях различного уровня независимо от числа этих мероприятий

Аналитическая справка;

копии программ мероприятий, писем, приказов, сертификатов; перечень публикаций; электронные ссылки и т.д.

1 - уровень ОУ

2- муниципальный

3- региональный

1/2/3

Поглощение

2

Сумма баллов по критерию 4

Максимально возможная сумма баллов по критерию 4 равна 13

8

Сумма баллов по критериям 1-4

Максимально возможная сумма баллов по критериям 1-4 равна 60

42