Тема: «Неделя детской книги. 27- день театра»
календарно-тематическое планирование на тему

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

Утро. Прием детей на воздухе.

Игры, дежурство, КГН, завтрак, игры.

Беседа: ««Какие книжки читают дома»?»

Цель: формировать интерес к книга. Развивать желание и потребность в слушании книг Воспитывать интерес к книгам

Д/игра: «Береги живое»

Цель: Формировать знания о безопасности и правилам поведения в лесу. Воспитывать любовь к живому

Труд: Наблюдение в уголке природы за цветами,

Цель: воспитывать желание поддерживать ухаживать за цветами.

П/игра: «Ай, дили, дили, мы кого-то видели»

Цель: формировать умение играть в хороводные игры. Развивать выдержку, наблюдательность.

Самостоятельная деятельность: настольные игры.

Цель: предоставить возможность детям выбрать игру по желанию; закрепить знание правил игры.

НОД №1                
ОО  «Речевое развитие»(Коммуникация)

( по плану учителя-дефектолога)

НОД №2 (Карточка 79 – 80  ,ОВД№ 79)ОО Физическое развитие
Тема НОД: Прыжки в длину

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места. Воспитывать организованность, активность в играх.

Старшая подгруппа:

Упражнять в прыжках в длину с места – «Кто дальше прыгнет»

Оборудование: обручи на группу, шнуры, стойки – 2, мячи на ½ гр. Среднего размера

Обеспечить детей  настольно – печатными играми

«Расскажи о погоде зайчонку»

Цель: Развивать умение составлять короткий рассказ, активизировать словарь детей (Егор Л. Максим И.)

Прогулка

Карточка №31

Самостоятельная трудовая  деятельность детей: «Покорми птиц»
Цель: Формировать заботливое отношение к пернатым. Воспитывать у детей желание помогать птицам в холодный период. .

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель:  формировать навык самостоятельно застегивать пуговицы на одежде..

2 половина дня.

Подъем, побудка, закаливание;

Чтение худ. литературы

Комплекс №7

Чтение русской народной сказки «Под грибком».
Цель: учить, интонационно верно передавать диалоги персонажей ;

  использовать при пересказе выразительные средства языка.

Д/ игра: «Чего не стало» Цель: развивать внимание, память, логическое мышление.. (Егор С.

Прогулка

Карточка №32

Физическое упражнение:
«Не промахнись».
Цель: Упражнять в метании мешочка в горизонтальную цель

Создать условия для двигательной активности(мешочки для метания)

Вечер

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «На приеме у врача»

Д/игра: «Все профессии важны»

Цель: Формировать знания детей о профессиях взрослых. Развивать интерес к жизни и деятельности взрослых .

Самостоятельная деятельность: игры со строительным материалом

Цель: Развивать творческую фантазию

Предоставить детям материал для познавательного развития (конструктор, машины маленькие)

Повторить последовательность времен года,  дней недели. Игра «Что за чем?» (Катя С., Егор Л.)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

Утро. Прием детей на воздухе.

Игры, дежурство, КГН, завтрак, игры.

Беседа «Моя любимая книга» (высказывания детей).

. Цель: углублять знания детей о существующих произведениях написанных в книгах. Развивать мышление. Воспитывать внимание, сосредоточенность

Д.игра: «На что похоже облако»

Цель:  Развивать мышление, фантазию. Воспитывать наблюдательность

 Подв. игра: Хитрая лиса»

Цель: Развивать внимание, двигательную деятельность.

Пальчиковая игра «На ладошки мы подуем…»

Цель: развивать моторику рук

Трудовая деятельность: «Мы чистюли» 

Цель: Формировать желание убирать игрушки на свои места после игры. Воспитывать бережное отношение к вещам

Самостоятельная деятельность: настольные игры по развитию мелкой моторике.

Цель: учить детей играть дружно, воспитывать умение быть внимательным друг к другу.

НОД №1        

ОО    Познавательное развитие (ФЦКМ)
(по плану учителя-дефектолога)
НОД №2        

ОО   Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

 ( по плану специалиста)

Предоставить детям условия для развития моторики(пазлы)

беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные изменения.

Цель: Развивать умение составлять описательный рассказ.

Егор Л.

Прогулка

Карточка №33

Самостоятельная трудовая деятельность:
предложить детям покормить птиц на участке
Цель: развивать желание помогать птицам в тяжелое время года

Предоставить детям условия формирования трудовой деятельности(корм для птиц)

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель: Закреплять умение держать правильно ложку, есть аккуратно.

2 половина дня.

Подъем, побудка закаливание;

Чтение худ. литературы

Комплекс №7

Чтение сказки Ш.Перро «Кот в сапогах».        

Цели: учить понимать смысл сказки, заключенную в ней мораль; учить понимать особенности характера действующих лиц; формировать образную речь.

Сюжетно-ролевая игра: «На приеме у врача»

 Программное содержание: Дать детям знания о том, что после болезни надо снова пройти осмотр у врача. Для этого надо прийти в поликлинику. Развивать интерес к профессии врача . Воспитывать самостоятельность.

Создать условия для с – рол. Игры в уголке «Больница»

Игры со шнуровкой

Цель: Развивать мелкую моторику рук (Ваня Д.)

Прогулка

Карточка №34

Самостоят. деятельность. Развитие движений.

Цель: Формировать желание играть в подвижные игры.

Создать условия для двигательной активности(мячи)

Вечер

Д/упр. «Книжка любит спать на своём месте»

Цель: Формировать знания детей о том где и как должны храниться книги. Развивать навык убирать книги после просмотра на полку.

Самостоятельная конструктивная деятельность детей:. Игры со строительным материалом

Цель: Формировать конструктивные способности, логическое мышление. Воспитывать интерес к изготовлению игрушек своими руками

Предварительная работа по рисованию: Чтение сказки теремок

Цель: напомнить детям о героях этой сказки. Воспитывать любовь к слушанию

 Конструктор

Игровое упражнение: «Завяжем шнурки Коту в сапогах» цель: упражнять в умении шнуровать обувь

(Максим И.)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

Утро. Прием детей на воздухе.

Игры, дежурство, КГН, завтрак, игры.

Рассматривание  иллюстраций  В.Г. Сутеева  к сказкам

Цель: привлечь детей к диалогу со взрослыми, формировать интерес знакомым произведениям

Д/игра: «Кто где живет»

Цель: Формировать знания о птицах и их месте 

Труд: привести в порядок книжки в книжном уголке

Цель: формировать бережное отношение к книгам. Воспитывать желание поддерживать порядок.

Подв. игра: «Кто самый меткий?».

 Цели: Развивать навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная деятельность: Предложить настольно – печатные игры «Домино»

Цель: Формировать логическое мышление память. Воспитывать интерес к самостоятельным играм

НОД №1 (Карточка № 28 )        
ОО  Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема НОД: «Теремок»

Программное содержание: Учить создавать сюжетные композиции на тему литературного произведения; способствовать овладению композиционных умений; продолжать учить детей работать с помощью трафаретов;
воспитывать любовь к сказкам;
 Старшая подгруппа:
учить дорисовывать детали с помощью фломастеров.

Оборудование и материал: Макет «Теремок с окошками», клубок ниток, персонажи кукольного театра: мольберт, бумага с прорисованными линиями, гуашь коричневого и жёлтого цвета, влажные салфетки., гуашь, простой карандаш, тряпочки, подставки для кисточек, стаканчики для воды, фломастеры

 НОД №2        (Карточка №81 (на воздухе))

ОО     Физическое развитие (на воздухе)
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

Оборудование: мячи

Обеспечить детей материалом для развития мышления

Повторить стихотворений о маме.

Цель: Развивать память, внимание Влад И.

Прогулка

Карточка №35

Самостоятельная трудовая деятельность: Расчистка участка от мусора

Цели: - приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое  дело до конца.

Обеспечить детей  материалом для трудовой деятельности: ведерки, лопатки.

Игра «Что выше?»
Цель: учить ребенка сравнивать предмет по высоте ( Данил П., Катя С.)

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель: Учить аккуратно есть ложкой, и пить из бокала.

2 половина дня.

Подъем, побудка закаливание

Комплекс №7

Развлечение «Под грибом»

Цель: Цель: создать условия для заинтересованности детей в театрализованной игре .Побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство при игре-драматизации. Развивать речь и двигательную активность детей, имитационные навыки. Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей от совместной театрализованной деятельности .

Прогулка

Карточка №36

Самостоят. деятельность. «Игры со снегом»

Цель: воспитывать самостоятельность, умение бережно относиться к своему здоровью во время игры со снегом.

Физические упражнения: Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы, бега.

Обеспечить необходимым оборудованием для игр со снегом(лопатки, формочки)

Вечер

Трудовая деятельность (ремонт книг). «Книжкина больница»

Цель: Развивать желание беречь книги. Формировать умение подклеивать порванные страницы совместно со взрослым.

Д.игра:  «Чего не стало?»

Цель: учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память, учить понимать суть игрового задания.

Передачи мяча в парах

 Цель: Развивать двигательную активность. (Аня П., Ангелина П.)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

Утро. Прием детей на воздухе.

Игры, дежурство, КГН, завтрак, игры.

Беседа «Ласковые имена моих близких людей»

Цель: Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.).

Д.игра «Кому что нужно?»

Цель: расширять знания детей о классификации профессий взрослых. Развивать внимательность

Подв. игра: «Перелет птиц»

Цель: закреплять умение ориентироваться на местности, действовать по сигналу

Пальчиковая игра  «Смехота, смехота бьет барашек в ворота».

Цель: Развивать моторику пальцев рук

Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Цель: развивать конструктивные способности детей, мелкую моторику, мышление.

НОД №1        
ОО Познавательное развитие (ФЭМП)
( по плану учителя –дефектолога)

  НОД №2                
ОО     Физическое развитие  

Повтор от 26.01.15 г.  

(Карточка №55 - 56, ОВД№56)

Создать условия для игр с любимыми игрушками

Повторить выученные стихи о зиме

Цель: развивать память, активизация словаря (Егор Л.)

Прогулка

Карточка №37

Самостоятельная деятельность:
игры детей с выносным материалом.
Цель :формировать умение организовывать игры самостоятельно, развивать коммуникативные навыки.  

Физическое упражнение: «С кочки на кочку»

Цель: Формировать умение прыгать на двух ногах и правильно приземляться.

Обеспечить детей выносным  материалом:
кегли, скакалки, мячи и д.р.

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель: Продолжать учить детей самостоятельно мыть руки в правильной последовательности

2 половина дня.

Подъем, побудка закаливание;

Чтение худ. литературы

Комплекс №7

Рассказывание сказки: «Заяц и еж» Братья Гримм

Цель: познакомить детей с новой сказкой, развивать умение правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Формировать навыки детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, используя простые и сложные предложения, образовывать форму единственного и множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных. Развивать память,

 (повтор от 24.03.15г.) Сюжетно-ролевая игра: «На приеме у врача»

 Программное содержание: Дать детям знания о том, что после болезни надо снова пройти осмотр у врача. Для этого надо прийти в поликлинику. Развивать интерес к профессии врача . Воспитывать самостоятельность.

Беседа «Как вести себя в детском саду»

Цель: Формировать правила поведения (Ваня Р.)

Прогулка

Карточка №38

Самостоят. деятельность.

Цель: развивать творческую активность детей; сформировать интерес к совместной деятельности.

Трудовая деятельность: Уборка игрушек  на участке. 

Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели.

Обеспечить детей выносным  материалом: мелки

Вечер

Трудовая деятельность: ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»

Цель? Продолжать починку старых книг. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Игры со строительным материалом:
Цель: Развивать умение сооружать постройки, обыгрывать их. Формировать логическое мышление и воображение

Создавать условия для конструктивной деятельности

 Игра Развитие движений.

 «Прыгни дальше».

Цели: учить прыгать в длину с разбега. (Ваня.Р)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

образовательная деятельность в режимных моментах

НОД

Утро. Прием детей на воздухе.

Игры, дежурство, КГН, завтрак, игры.

Путешествие по выставке «Волшебные сказки»

Цель: рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности

Дид. игра. «Расскажи о членах своей семьи»

Цель: закреплять умение называть  имена членов семьи.

Народная подвижная игра «Зайка серый умывается»

Цель: Развивать двигательную активность. Формировать умение действовать согласно тексту

Трудовое поручение

Цель: развивать наблюдательность; закрепить умение поливать комнатные растения, протирать крупные листья совместно со взрослым.

Самостоятельная деятельность в  книжном уголке

Цель: Развивать интерес к художественной литературе. Формировать желание бережного отношения к книгам

НОД №1                
ОО    Художественно-эстетическое развитие
(Музыка)
(по плану специалиста)

  НОД №2                
ОО   Художественно-эстетическое развитие

  (лепка)

Тема: Машенька и медведь.
Программное содержание:
Формировать умение лепить по представлению героев сказки;
учить лепить фигуру животного;
закрепить умение лепить предметы конструктивным способом;
развивать творческую инициативу;
 Старшая подгруппа:
учить детей проговаривать свои  действия во время работы.
Оборудование: иллюстрации, пластилин, доски, стеки, образцы работ.

Интеграция областей: Физическое

развитие; Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие.

Поддерживать детей в стремлении рассматривать иллюстрации книг

Д.игра. «Собери бусы»

Цель: Формировать знания о геометрических фигурах.

Аня П., Ангелина П.

Прогулка

Карточка №39

Самостоятельная деятельность:
Свободные игры по желанию детей.

Цель :формировать умение организовывать игры самостоятельно, развивать коммуникативные навыки.  

Обеспечить детей  настольно-печатными играми

Организация питания и сна

Привитие КГН

Потешка для расчесывания волос «Расти, коса, до пояса»

Цель: Развивать умение расчесываться самостоятельно

2 половина дня.

Подъем, побудка закаливание;

Чтение худ. литературы

Комплекс №7

Чтение стихотворения  «В театре»   А.Барто

Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности. Развивать память, воображение, умение отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к художественной литературе.

 Хоз.-бытовой труд.

 Цель: воспитывать желание трудиться. Развивать навыки помощи взрослым. Доводить начатое дело до конца.

Прогулка

Карточка №40

Физические упражнения со скакалкой

Цель:  Формировать у детей положительное отношение к спорту. Воспитывать бережное отношение к собственному здоровью

Вечер

Д.игра: Д.игра: «Так бывает или нет»

Цель: развивать логическое мышление у детей.

 Самостоятельная игровая деятельность:

Цель: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию, закрепить знание правил

игры.

Обеспечить настольными играми для развития мелкой моторики ("Домино", "Лото", "Пазлы", "Мозаика".)

Индивидуальная работа по развитию движений  «С кочки на кочку»

Цель: Развивать умение перепрыгивать препятствие (Ваня Д.)