Главные вкладки

    КОНСПЕКТ НОД с использованием ИКТ «Такой разный театр» (для детей старшего дошкольного возраста)
    план-конспект занятия (старшая группа) на тему

    Филина Светлана Федоровна

    Конспект познавательного занятия с использованием ИКТ и показом  мини-постановки с элементами теневого театра.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon konspekt_takoy_raznyy_teatr.doc54.5 КБ
    Office presentation icon kopiya_prezentatsiya.ppt1.96 МБ

    Предварительный просмотр:

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ   «ДЕТСКИЙ САД № 41 г. ОРЛА»

    КОНСПЕКТ

    НОД с использованием ИКТ  

     «Такой разный театр»

    (для детей старшего дошкольного возраста)

    Разработала:

                                            воспитатель:

                                            Филина С. Ф.

    ОРЁЛ - 2015

    Конспект НОД  «Такой разный театр»

    (старшая группа)

    ►Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

    ►Программные задачи: приобщать детей к театральной культуре (продолжить знакомить с устройством театра, театральными жанрами,  разными видами театров, профессией режиссёра); учить различать эмоции людей по внешним проявлениям;  развивать творческую  активность детей; формировать умение импровизировать средствами выразительных движений под музыку; воспитывать интерес к театральному искусству.

    ►Оборудование и материалы: персонаж - Петрушка, презентация «Такой разный театр», ширма, шаблоны для теневого тетра, лампа электрическая, аудиозапись Minus-Michael-Jackson-Earth-Song-Instrumental, CD-проигрыватель,  шаблоны  «Эмоции» (на каждого ребёнка), цветные карандаши.

    ►Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о театре, беседы «Моё настроение», «Мои эмоции», «Берегите Землю»; чтение стихотворений  М. Дудина «Берегите Землю, берегите…»,  В. Крюковой «Мы так одиноки на планете…»

    ХОД РАБОТЫ

    Приветствие друг друга и гостей

    Станем рядышком, по кругу, (взявшись за руки становятся в круг)

    Скажем  «Здравствуйте!» друг другу.

    Нам здороваться ни лень:

    Всем «Привет!» и «Добрый день!»; (вытянув руки приветствуют друг друга)

    Если каждый улыбнётся –

    Утро доброе начнётся -  (поворачиваются к гостям, выстраиваются в линию)

     ДОБРОЕ УТРО!!! (все вместе)

    МОТИВАЦИОННО-ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ЭТАП

    В гости к детям приходит Петрушка, он приветствует педагога, детей и просит ему помочь.

    Петрушка: - Ребята! Меня пригласили играть в театре. А я, к сожалению, никогда в театре не был и ничего о нём не знаю. Не могли бы вы мне помочь,  и хотя бы что-то рассказать  о театре? (дети с удовольствием соглашаются и занимают свои места на стульях, Петрушка – рядом).

    ПОИСКОВЫЙ ЭТАП

    Презентация «Такой разный театр»

     

     - Были ли вы когда-нибудь в театре? (Да) Тогда вы наверно без труда объясните Петрушке, что такое театр. (Это место, где показывают спектакли, само представление)

    - Вот стоит дом, большой красивый, нарядный, старинный. Это и есть здание театра. Смотрите, перед ним – красочный яркий плакат. Что же это такое? (театральная афиша). На ней с помощью рисунков, фотографий и разных слов содержится информация о предстоящих спектаклях. СЛАЙД №1

    - Давайте зайдем в этот красивый дом.  Смотрите, перед нами  небольшое окошечко. Это - «Театральная касса», для чего она предназначена? (там продают билеты) А кто же это делает? (кассир) СЛАЙД №2 

    - Ребята, кем же мы стали, теперь, когда купили билет? (зрителями). А какие правила должны соблюдать в театре зрители? (не шуметь, не мусорить, не разговаривать и т.д.). Может кто-то вспомнит самое первое правило зрителя? Куда должны пойти зрители сначала? (раздевалка, гардероб). В театре раздевалка называется гардероб. СЛАЙД №3

    - Сняв верхнюю одежду, мы направляемся… (ответы детей). Правильно, в зрительный зал. Заняв свое кресло, мы смотрим на самое главное место в зале …(сцену), где скоро будут играть свои роли... (актёры). А пока сцена еще закрыта театральным занавесом. СЛАЙД №4

    - Ребята, а какие бывают театры? (оперный, драматический..). От чего зависит название театра? (от того, какое представление показывают). Я буду описывать представление, а вы скажете, в каком театре его показывают.

    ● Спектакль, в котором актёры  поют? (опера)  СЛАЙД №5 

    ● Спектакль,  в котором  артисты рассказывают зрителям обо всех событиях помощью танца. (балет) СЛАЙД №6

    ● Спектакль,  в котором в участвуют животные?  (театр зверей) СЛАЙД №7

    ● Спектакль, в котором участвуют куклы? (кукольный театр).  Ребята, неужели куклы сами передвигаются, разговаривают? (Нет, за них это делают люди). Как же их называют?(кукловодами) Но их почему-то не видно, где же они прячутся? (За ширмой) СЛАЙД №8

    - Но, есть еще самый таинственный и загадочный театр, для которого нужна темнота, лампа и тени. Как же он называется? (теневой театр) СЛАЙД №9

    - Дети, для того, чтобы все эти спектакли состоялись, в театре трудится много людей разных профессий. (актёры, гримёры и т. д.) и все они очень важны . А как вы думаете какая профессия самая ответственная? (режиссер). Почему? (режиссёр  распределяет роли, проводит репетиции с актерами, объясняет им, как двигаться, когда сделать паузу... Он организует все, что происходит на сцене). СЛАЙД №10

    - И, наконец, когда спектакль готов, театр приглашает зрителей.
    Новый спектакль называется
    премьерой. СЛАЙД №11

    Петрушка: - Ребята, как интересно! Какой же разный этот театр! Но,  ведь  если я актёром  мне необходимо будет изображать разные эмоции на своём лице. А как же я это сделаю? Я ведь их все не помню….

    Педагог: - Дети, а как же нам помочь  Петрушке? (можно нарисовать эмоции и подарить их Петрушке).  Но для начала давайте немного отдохнем вместе с Петрушкой!

    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

    С тобой гуляем весело,

    В театр мы идем!

    Шагаем мы на месте.

    И песенку поем.

    Ля-ля-ля-ля,

    (4 хлопка)

    В театр мы идем.

    (Шаги на месте)

    Ля-ля-ля-ля,

    (4 хлопка)

    Мы песенку поем.

    (Шаги на месте)

    Дети занимают свои места за столами.

    Петрушка: - Ребята, а можно я с вами порисую?

    (дети охотно соглашаются)

    Педагог: - Чтобы наши пальчики хорошо поработали нужно для них сделать гимнастику.

    Пальчиковая гимнастика:

    Если пальчики грустят – доброты они хотят.

    (пальцы плотно прижимаем к ладони)

    Если пальчики заплачут – их обидел кто-то,  значит.

    (трясем кистями)

    Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем.

    («моем» руки, дышим на них)

    К себе ладошки мы прижмем,

    (поочередно, 1 вверху, 1 внизу)

    Гладить ласково начнем.

    (гладим ладонь другой ладонью)

    Пусть обнимутся ладошки,

    Поиграют пусть немножко.

    (скрестить пальцы, ладони прижать пальцы двух рук быстро легко стучат)

    Каждый пальчик нужно взять

    И покрепче обнимать.

    (каждый палец зажимаем в кулачке)

     ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

    Игра «Нарисуй эмоцию»

    Предложить детям на заранее заготовленных шаблонах детских лиц изобразить любую понравившуюся им эмоцию (настроение). Все готовые работы  вывесить на магнитную доску.

    Петрушка: - Спасибо, ребята! Теперь я точно не растеряюсь на сцене!

    Педагог: - Ну, Петрушка! Всё ли теперь тебе понятно?

    Петрушка: - Да, вот не понимаю я, что это за теневой театр такой? В жизни такого никогда не видел! Может, покажете мне?

    Педагог: - А мы с ребятами играем в теневой театр. И с удовольствием тебе поможем! Правда, дети? (да) Тогда давайте разделимся на актеров и зрителей  (актеры проходят за ширму,  зрители садятся на стулья вместе с Петрушкой). И так мы начинаем наш спектакль теневого театра «Берегите Землю!»

    Под музыкальную композицию Minus-Michael-Jackson-Earth-Song-Instrumental и дети показывают с помощью специальных шаблонов мини-постановку «Берегите Землю»

    РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП

    Петрушка: - Ребята, большое вам спасибо! Вы мне так много сегодня поведали о театре. Теперь я знаю, что театр может быть таким разным и интересным!

    Педагог: - Ну, а наше путешествие в мир театра подошло к концу! Ребята, вы сегодня так хорошо потрудились, сделали такое большое дело – помогли Петрушке! Молодцы! А я хочу вам и нашему гостю сделать небольшие подарки (педагог дарит детям магниты с изображением добрых улыбчивых смайликов). Пусть ваши эмоции будут добрыми и радостными! А от тебя, Петрушка, мы ждем скорейшего приглашения в театр!!!

            


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    ТАКОЙ РАЗНЫЙ ТЕАТР

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Проект "Музыкальный театр" для детей старшего дошкольного возраста.

    Предлагаю вам описание проекта для детей старшего возраста «Музыкальный театр». Данный материал будет полезен музыкальным руководителям воспитателям. Это познавательный проект направлен на  воспи...

    Конспект совместной деятельности по теме"Такие разные камни" для детей старшего дошкольного возраста

    Здесь представлен материал по теме "Камни" для детей старшего дошкольного возраста...

    Конспект тематической викторины «Азбука Театра» в рамках международного дня театра. Для детей старшего дошкольного возраста

        Конспект тематической викторины «Азбука Театра» в рамках международного дня театра.Для детей старшего дошкольного возраста     Воспитатель: Клет...

    Игра-занятие " Как вести себя в театре” для детей старшего дошкольного возраста

    Познакомить детей с правилами поведения в театре. Разнообразить мир духовных интересов детей. Сформировать понятие того, что основной принцип поведения в театре и в любом общественном месте - эт...

    Занятие «Ребёнок и окружающий мир» «Общение в разные времена» (для детей старшего дошкольного возраста)

    Занятие  «Ребёнок и окружающий мир» «Общение в разные времена» (для детей старшего дошкольного возраста)...

    Конспект развлечения «Театр» для детей старшего дошкольного возраста

    Конспект развлечения  «Театр»для детей старшего дошкольного возрастаЦель: формировать у детей умение применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни, творчески развивать сюжет и...

    Сценарий викторины ко дню Театра для детей старшего дошкольного возраста "Азбука театра"

    Вашему вниманию предлагается сценарий викторины ко дню Театра....