Военно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста
статья (старшая группа) на тему

 Военно-патриотическое воспитание детей

 старшего дошкольного возраста

Денисова Юлия Александровна

МАДОУ ЦРР –Д/С №18 «Светлячок» первой категории

городского округа города Кумертау республики Башкортостан

            Современное образование находится на новом этапе развития – идёт его модернизация. Этому способствуют как социальные, так и экономические перемены, происходящие в обществе. Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела актуальный характер. В общегосударственном плане новое качество образования – это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны. Очевидно, что сегодня в условиях современного образования каждое дошкольное учреждение должно, поддерживать свою конкурентоспособность, занимая, таким образом, свою индивидуальную нишу в общем образовательном пространстве.

          Во все времена, когда общества были объединены в государства, военно-патриотическое воспитание было важной частью подготовки граждан к защите и укреплению своего государства во всей истории человечества.

Патриотическое воспитание молодежи в России издавна было обусловлено тем, что на дело нашего Отечества за его многовековую историю выпало немало тяжких испытаний. Уже с детства каждый мальчик готовился стать воином-защитником. В нем воспитывалась ответственность за семью, свое поселение. Чувство долга поднимало юношей на защиту родной земли.

В последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна.

          К сожалению, в современных дошкольных образовательных учреждениях военно-патриотическое воспитание ограниченно основными государственными праздниками – 23 февраля и 9 мая, что недостаточно для того, чтобы научить ребёнка всегда любить родных и близких людей, бережно и с любовью относиться к своей Родине, испытывать гордость за свой народ, задача очень сложная, так как в современных семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными.

Мною было разработано календарно-тематическое планирование военно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. За основу были взяты, помимо основных государственных праздников, дни посвященные основным родам войск.

Январь        День инженерных войск в России
Февраль     День защитников Отечества
Март           День моряка-подводника России
Апрель       Всемирный день авиации и космонавтики
Май            День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
28 мая        День Пограничника
Июнь          День России
Июль          День Военно-Морского Флота
Август        День военно-воздушных сил
Сентябрь   День города
Сентябрь   День танкиста
Октябрь    День сухопутных войск
Ноябрь     День народного единства
Декабрь   День ракетных войск и артиллерии

          На основе этого планирования были разработаны конспекты мероприятий с использованием ИКТ, сделаны слайд-шоу под подходящую песню, посвященную тому или иному празднику, использованы отрывки из тематических документальных фильмов. На таких мероприятиях к качестве наглядного материала используются не статические картинки, а военная атрибутика, макеты танков, самолетов, кораблей и т.д.  Дети могли не только увидеть, но и потрогать, взять в руки, померить – что безусловно вызывает намного больший интерес чем классические занятия и мероприятия.

Работа была  направлена на нравственно-патриотическое  воспитание подрастающего поколения через разные виды деятельности детей, педагогов и совместной работы родителей и их детей, строилась с учетом предметно-пространственной среды, насыщенной материалами и подлинными документами прошлого и настоящего.

             В ходе реализации проекта у детей сформированы начальные представления о Великой Отечественной войне, солдатах, защищавших Родину, о российской армии – надежной защитнице нашей Родины, о празднике Победы.  Повысился уровень осведомлённости старших дошкольников и их родителей об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым  России в период Великой Отечественной войны. Так же ребята имеют представления о военных профессиях, о родах войск армии РФ. Они знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику. Дети толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.

Используемая литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Познавательное развитие в дошкольном детстве: Учебное пособие. – М., 2012.

2. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания/Под ред. Л. А. Венгера – М., 2009

3. В.И.Петрова, Т.Д.Стульник. Нравственное воспитание в детском саду. - М.,2011

4. Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром.- М., 2010.