Проект «Веселый карандашик»
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Проект осуществляется поэтапно:

1 этап – подготовительный.

Целью данного этапа является создание условий для реализации выбранной темы. Подготовительный этап условно разделён на блоки и включает в себя:
• Сбор информации по данной теме.
• Изучение родительских запросов, их компетентности по данной теме.
• Разработку перспективного плана и составление конспектов совместной деятельности педагога с детьми, а также с родителями
• Подбор материала (игрового и методического).


2 этап – основной.

Работа по развитию мелкой моторики руки на этом этапе реализуется через разные виды деятельности.
Содержание работы построено так же по 4 блокам педагогического процесса:
1.блок – непосредственная образовательная деятельность.
2.блок – совместная деятельность воспитателя с детьми.
3. блок – свободная самостоятельная деятельность.
4. блок – взаимодействие с родителями.

3 этап – итоговый.

Он включает в себя диагностический блок, цель которого - подведение итогов работы, выявление результатов и
определение дальнейшей работы.





Возраст детей:
6-7 лет

Тип проекта
:
<<
Познавательно-игровой
>>


Продолжительность
: 1 неделя

Цель:

- развитие мелкой моторики руки.
- отработка дифференциации правых и левых частей тела
- формирование ориентации в окружающем пространстве

Задачи:

Воспитательные:
- воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, организованность, дисциплинированность для успешного обучения в школе
Развивающее:
- развивать познавательный интерес, мелкую моторику руки, мышление, пространственное восприятие, способность к сотрудничеству, к диалогу, к сопереживанию и эмоциональность.
Обучающие:
- учить правильно сидеть при письме, правильно держать ручку , ровно наносить штрихи и ориентироваться в пространстве


Ожидаемый результат


1.
Дети усваивают правило гигиены письма, сохраняют правильное положение головы, корпуса, рук, тетради, ручки в руке.

2.
Могут выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, и к другим предметам, ориентируются на листе бумаги.

3.
Дети становятся более самостоятельными и организованными, появляется устойчивый интерес к учебе и привычка к регулярным занятиям
.
м
униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«
Детский сад общеразвивающего вида №10 г. Лениногорска» муниципального района
«
Лениногорского
муниципального района
»

Републики
Татарстан

Проект
«Веселый карандашик»


Автор проекта:
Воспитатель: В.А.
Анисахарова

Взаимодействие с родителями



1. Беседа: «По подготовке детей к школе»

2. Консультация «Зачем нужна мелкая моторика?»

3. Семинар-практикум «Несколько упражнений и игр для развития мелкой моторики»

4. Собрание: «Веселый карандашик приглашает в гости»






Самостоятельная деятельность


1. Раскрашивание картинок в книжках–раскрасках

2. Шнуровка

а) «Кот в сапогах»
б) «Зайка»
в) «Кораблик»

3. Игры с пуговицами, крупой, камешками

4. Мозаика, конструктор, пазлы

5. Игры с бусами

6. «Закрути-раскрути» (болтики, гаечки, крышки из под сока)



Совместная
деятельность


1. Пальчиковые игры в стихотворном сопровождении

а)
«Котята»

б)
«Домик»

в)
«Гроза»


2. Игры со счетными палочками в
стихах

а)
«Ёжик»

б)
«Грибок»

в)
«Мороженое»


3. Штриховка, обведение по трафарету фигур или предметов с использованием простого и цветного карандаша


4. Письмо элементов букв


5. Строка. Междустрочное пространство


6. Вырезание по контуру ножницами
геометрических фигур.