Карта анализа предметно-развивающей среды в группе ДОУ
материал

Критерии

Присутствует

Отсутствует

в полной мере

частично

1

Соответствие ПРС:

- возрастным особенностям

- индивидуальным особенностям детей

- полоролевой социализации

2

Доступность материалов

3

Использование в оформлении ПРС цветов, способствующих эмоциональному комфорту

4

Наличие уголков:

- собственного «Я»

- мышечной релаксации

- настроения

- уединения

5

Наличие материалов:

- психотерапевтического свойства (ворсистые, массажные шарики, мячи с пупырышками, атрибуты для игр с песком и водой, успокаивающие игрушки типа «снегопад в шарике», «плавающие рыбки» и т.п.)

- способствующих снижению агрессивных, тревожных тенденций (подушечки для пинания, стаканчик для криков и т.п.)

- способствующих отреагированию чувств (средства и материалы для художественно-творческой и театрализованной деятельности, экраны настроения и т.п.)

6

Наличие пособий для развития эмоциональной сферы (дидактические игры, пиктограммы, плакаты, иллюстрации, театры масок, настроений и т.п.)

7

Наличие пособий для развития коммуникативных навыков, стимулирования доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (коврики-мирилки, атрибуты для коммуникативных игр, схемы правил общения, поведения, сюжетные картинки с изображением поступков, ситуаций взаимодействия и т.п.)

8

Наличие пособий для формирования образа «Я» (фотографии, семейные альбомы, уголки собственного «Я», настроения, уединения и т.п.)

9

Картотеки игр и упражнений (на развитие эмоциональной сферы, самоконтроля, уверенности в себе, коммуникативных навыков, на сотрудничество и взаимопомощь, преодоление страхов и тревоги, управление гневом, пальчиковая гимнастика, кинезиологические упражнения)

9

Литературные произведения для обсуждения поведения, характера, настроения героев