Конспект музыкальной деятельности во 2 й младшей группе
учебно-методический материал (младшая группа) по теме
Тема. «В осеннем лесу»
Цель. Создание условий для формирования у детей умения слушать музыку и выполнять движения под музыку.
Задачи:
- познакомить детей с музыкальным инструментом бубном и его звучанием;
- обеспечить условия для развития координации движений;
- создать условия для развития умения слышать окончание музыки;
- создать условия для развития у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения.
Организация детских видов деятельностей:
- общение ребенка со взрослым;
- общение ребенка со сверстниками;
- игровая деятельность;
- музыкально – ритмическая деятельность.
Оборудование: листочек с письмом, листья из цветной бумаги по количеству детей, игрушка заяц, цветные платочки по количеству детей, бубен, корзинка, ширма.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 52 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Конспект музыкальной деятельности во 2 й младшей группе
Тема. «В осеннем лесу»
Цель. Создание условий для формирования у детей умения слушать музыку и выполнять движения под музыку.
Задачи:
- познакомить детей с музыкальным инструментом бубном и его звучанием;
- обеспечить условия для развития координации движений;
- создать условия для развития умения слышать окончание музыки;
- создать условия для развития у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения.
Организация детских видов деятельностей:
- общение ребенка со взрослым;
- общение ребенка со сверстниками;
- игровая деятельность;
- музыкально – ритмическая деятельность.
Оборудование: листочек с письмом, листья из цветной бумаги по количеству детей, игрушка заяц, цветные платочки по количеству детей, бубен, корзинка, ширма.
Ход образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/ задачи | |
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) Основная часть | Дети под музыку входят в зал. В зале на ширме висит необычный осенний листочек. На нём написано письмо: «Здравствуйте ребята! Всё лето я жил в лесу, на высоком дереве. И каждый день видел, как зайка весело танцует на полянке с каким-то незнакомым музыкальным инструментом. Но пришла осень и ветер унёс меня к вам в сад. Мне так бы хотелось ещё раз услышать звучание этого инструмента и узнать, как он называется». | В.: Ребята, вы заметили в зале что ни будь необычное? М.р.: - Какого цвета листочек? - Где бывает очень много листочков? - Почему он упал на землю? Вместе со взрослым дети приходят к выводу, что листья чаще падают, когда дует ветер. Какой бывает ветер? | Дети рассматривают листок. Размышления детей. | Условия для проявления интереса Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. | |
В.: - Какой бывает ветер? М.р.: Предлагает спеть песню про ветер. | Предположения детей, какой бывает ветер. Исполнение песни «Дует ветер» | Условия для музыкальной деятельности (исполнение песни) | |||
В.: Посмотрите, на листочке что-то написано. (читает текст). Как мы можем помочь листочку? | Предположения детей. | Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. | |||
В «воображаемый лес» отправляются с помощью волшебных действий. Пока муз.р. ведёт детей в лес, воспитатель раскладывает на полу листочки. | М.р.: Предлагает детям на носочках, взявшись за руки, под музыку пройти в «воображаемый лес» В.: Вот мы оказались с вами в осеннем лесу. Обращает внимание на то, как много опавших листьев. - Что можно делать с листочками? Вместе со взрослым дети приходят к выводу, что с листочками можно танцевать | Ходьба на носочках. Предположение детей | Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для создания радостной, непринуждённой обстановки. Условия для развития координации движений Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. | ||
В.: предлагает взять каждому по листочку и потанцевать с ним. После танца, детям предлагается сложить листочки в корзинку | Дети танцуют с листочками под песню, в исполнении муз.р. | Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для умения двигаться в соответствии с музыкой | |||
Звучит музыка «Зайка». | В.: - Какая музыка звучит? - Что вам хочется делать под такую музыку? | Предположения детей. Дети изображают зайку, прыгают на двух ногах. | Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. Условия для музыкально – ритмической активности | ||
Из-за ширмы появляется игрушка – зайка (роль которого исполняет 3-ий взрослый) | Зайка рассказывает детям о бубне и предлагает им поиграть в игру «Бубен и платочки» В.: раздаёт детям платочки, берёт бубен и играет в игру | Дети под музыку играют с платочками. | Условия для взаимодействия детей друг с другом. Условия для умения двигаться в соответствии с музыкой. Условия для создания радостной, непринуждённой обстановки. | ||
Зайка спрашивает детей, как они попали в лес? Просит детей забрать с собой в группу листочек, прощается и убегает. | Ответы детей | Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. | |||
Вместе со взрослым дети «возвращаются» в музыкальный зал из леса. | |||||
Рефлексивная часть | В.: - Как мы помогли листочку? - Где мы сегодня с вами побывали? - Кого мы встретили? - Как называется инструмент, с которым мы сегодня играли? - Что вам больше всего запомнилось? | Дети обсуждают. | Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности. Условия для расширения словарного запаса (муз. инструмент бубен). Условия для самовыражения. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/15/picture-125030-1350293898.jpg)
Конспект музыкального занятия во второй младшей группе "Музыкальная сказка"
Музыкальное занятие предназначено для второй младшей группы.На занятии используются музыкальные инструменты сделанные из бросового материала.На занятии ярко видна роль музыкального руководителя и непо...
Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Ознакомление с музыкальными инструментами».
Конспект музыкального занятияво второй младшей группе«Ознакомление с музыкальными инструментами»....
Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Ознакомление с музыкальными инструментами».
Конспект занятия....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/04/picture-437086-1401896620.jpg)
Конспект непосредственно образовательной музыкальной деятельности во второй младшей группе с использование здоровьесберегающих технологий на тему «Зимушка зима»
Конспект непосредственно образовательной музыкальной деятельности во второй младшей группе с использование здоровьесберегающих технологий на тему «Зимушка зима» Программные задачи:1. Развив...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/06/picture-863026-1481042709.jpg)
Конспект музыкального занятия во 2 младшей группе Ознакомление с музыкальными инструментами
Конспект музыкального занятия во 2 младшей группе Ознакомление с музыкальными инструментами...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/09/picture-635076-1441821077.jpg)
Конспект досуговой деятельности ОО Художественно-эстетическое развитие Музыкальной деятельности во второй младшей группе на тему: «На бабушкином дворе».
методический материал могут использовать в своей работе музыкальные руководители, воспитатели, студенты...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/28/picture-1131561-1553795605.jpg)
Конспект НОД по музыкальной деятельности во 2 младшей группе на тему: «Пробуждение весны»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ''ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 7 ''ЖЕМЧУЖИНКА''МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛ...