Экологическое воспитание
материал на тему

МБОУ ЦО «Каразей» детский сад «Земляничка»

Составила: воспитатель Черкасова  Ольга Владимировна

«Экологическое воспитание - это воспитание нравственности, духовности и интеллекта».

Актуальность: Учитывая, что государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом, экологическое образование - актуальная и главная задача.

Цель: 

• Создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и  фауны.  
•   Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование  в детях осознанно – правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы.

Задачи: 

1. Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

  2. Научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы.

  3. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

4. Научить проводить простейшие опыты с природными объектами, используя правила безопасности.
  5. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе.
  6. Воспитывать чувство сопереживания  и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным,  птицам, человеку.
 Ожидаемый результат:  Если ребенок  в дошкольном возрасте будет  участвовать в исследовании окружающих объектов, то успех в дальнейшей учебе в школе обеспечен. Ведь в процессе детского исследования ребенок получит конкретные познавательные  навыки: научится наблюдать, рассуждать, планировать работу, научится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом будут развиты познавательные способности.

       Экологическое воспитание присутствует на протяжении всего времени  пребывания  ребёнка в ДОУ.

Режимные моменты:   прогулки, экскурсии, наблюдения.

Образовательный процесс:  НОД,  свободная деятельность, трудовая деятельность, экспериментирование, изготовление поделок из природного материала вместе с родителями, досуги и развлечения.

Мероприятия: Беседы: «Лекарственные растения», «Питание кошки», «Как помочь исчезающим животным?» и др.

НОД: «Растительный мир», «Первая зелень» «Витамины для детей», «Полезная пища» и др.

Развлечения: «Осенняя сказка», «Мы – друзья природы», «Чудо – овощи».

Д/ игры: « Где растет?», «Что лишнее?», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «Кто где живёт», «Кто чем питается» и  др.

         Дело в том, что заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно  развивать экологическое сознание маленькой личности.