паспорт проекта "Путешествие в Книгоград"
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное образование - городской округ

город Рязань Рязанской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ  САД № 55»                                                                                                                                    

390000, город Рязань,                                                                                                                     тел/факс 25-39-73

ул. Павлова, д. 42 а                                                                                                      e-mail:  mdou.ds55@yandex.ru    

Паспорт проекта «Путешествие в Книгоград».

Подготовили воспитатели:

Петюшкина И.В.

(вторая квалификационная категория)

Рощина Е. Л.

(первая квалификационная категория)

г. Рязань

2015 г.

Тип проекта: Информационно-практический проект, долгосрочного характера.

Возраст: средняя группа

Цели: сформировать у дошкольников ценностное отношение к художественным произведениям.

 Задачи:

• - Развивать элементарные представления о книгах, их видах, назначении.
• - Расширять кругозор детей.
• - Воспитывать любовь к чтению и бережное отношение к книгам.
• - Познакомить с произведениями известных детских писателей и поэтов, народными сказками и произведениями жанра фольклора малых форм.
• - Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог;
• - Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
• - Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• - Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности;
• - Формировать первичные представления о выразительных возможностях музыки; её способности передавать различные эмоции, настроение.

Образовательная деятельность: Познавательное развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие.

Участники проекта: дети, родители (помощники), воспитатель

 Длительность: 1 год

 Обоснование проблемы (причины): 
- у современных детей отсутствует потребность знакомиться с художественными произведениями и посещать библиотеку, так как в эпоху компьютеров и интернета они не способны осознать, насколько богат и интересен мир книг

- обогащение общего кругозора, формирование культуры речи. 

Этапы работы над проектом:

• Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта.
2. Формулировка цели и разбивка на веер задач.

• Основной этап:

1. Проведение организованной деятельности.

• Заключительный этап:

1. Трансляция результатов родителям.
2. Презентация проекта коллегам.

Подготовительная работа:

Информирование родителей о содержании проекта.

Приглашение к участию родителей в выставках–конкурсах, акциях.                         Подбор материала по теме.

Результат проекта:

• Расширение кругозора детей по теме.
• Обогащение развивающей предметно-пространственной среды.
• Активное совместное участие родителей и детей в акциях и выставках-конкурсах
• Презентация проекта

Основной этап:

Сентябрь.

• Знакомство детей с Книговичком – героем проекта.

• Предложить родителям участие в формировании книжного уголка в группе.
• Экскурсия с детьми в Рязанскую областную детскую библиотеку.
• Знакомство детей с произведениями В. А. Степанова, В. В. Бианки, К. Г. Пауствовского, Е. И. Чарушина.

Октябрь.

• Предложить родителям создать познавательный альбом для рассматривания «Портреты детских писателей и поэтов»
• Встреча с интересным человеком – библиотекарем Ю. А.
• Знакомство с русскими народными сказками, творчеством для детей С. Есенина.
• Участие во всероссийском флешмобе от центра поддержки педагогов «Смарт» «Читаем детям вместе»

Ноябрь.

• Информационный стенд для родителей:

1. Книга в жизни ребенка дошкольного возраста. (консультация для родителей)
2. Расскажи мне сказку, мама. (рекомендации для родителей)

• Цикл бесед с детьми на темы:

1. «Книга – источник знаний».
2. «Хранилище книг».
3. «Откуда пришла книга».
4. «Какие бывают книги».

• Знакомство со сказками Братьев Гримм, Г. Х. Андерсона, Ш. Перро.
• Физкультурное развлечение «По следам любимых книг».

Декабрь.

• Предложить родителям создать альбом с загадками о книгах, героях художественных произведений.
• Цикл НОД по продуктивной деятельности «Книжный мир».

1. Тема: «Закладки для любимых книг» (аппликация).
2. Тема: «Любимый сказочный герой» (рисование).
3. Тема: «Ромашкины» сказки» (лепка. [коллективное творчество])

• Знакомство с Рождественскими и новогодними художественными произведениями.

Январь.

• Предложить родителям участие в конкурсе «Книжка-малышка своими руками».
• Подбор материала для оформления сюжетно-ролевой игры «Библиотека».
• Ручной труд «Поможем книге»
• Знакомство с русским народным творчеством «Колядки».

Февраль.

• Родительское собрание на тему «Читаем детям».
• Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги всякие важны». (обсуждение и выявление тематики книг, энциклопедий)
• Знакомство детей с циклом авторских подвижных игр по мотивам литературных произведений.

Март.

• Совместный просмотр с детьми мультфильмов «Гришкины книжки» (1978г. на стихи С. Маршака); «Жили-были мысли» и др.
• Создание коллективной авторской книги группы «Ромашка» «Моя любимая Мама!»
• Выставка рисунков юных художников-иллюстраторов «Моя любимая сказка».

Апрель.

• Подготовка к конкурсу чтецов «Великолепный Книгочей!»
• Музыкальное развлечение «Путешествие в Книгоград!»

Май.

• Представление презентации, документации родителям, коллегам.

Заключительный этап:

1. Трансляция результатов родителям.
2. Презентация проекта коллегам.