Главные вкладки

    Календарный-тематический план в старшей группе
    календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

    Арсланбекова Эльвира Аксановна

    планирование

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon sentyabr_2015.doc514 КБ
    Microsoft Office document icon oktyabr_2015_kalen.doc444 КБ
    Microsoft Office document icon noyabr_2015_kalen.doc440 КБ
    Microsoft Office document icon dekabr.doc539 КБ
    Microsoft Office document icon fevral.doc414.5 КБ
    Microsoft Office document icon mart.doc385.5 КБ
    Microsoft Office document icon aprel.doc504 КБ

    Предварительный просмотр:

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    01 сентября - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика.

    Д/и «Кому что надо для работы» - систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий.  

    С Радмиллой  закрепить название дней недели.

    Чтение И.Ищук «Мои ладошки». д/у «Расскажем малышам, как надо умываться»

    Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование  и материал для труда.

    Разместить на стенде для родителей консультацию на тему « Счастье – это когда ты нужен»,  Консультацию на тему «Осень»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Развлечение ко Дню Знаний.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за тенью в солнечный день.

    Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями «свет» и «тень», отметить, что солнечный день все предметы  отбрасывают тень, контур которой повторяет силуэты объекта, развивать зрительное восприятие.

    Индивидуальная работа с Ралиной Б.

    «Попади в цель».

    Цель: развивать меткость, глазомер.

    Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - повышать двигательную активность.

    Трудовая деятельность

    Очистка участка от мусора.

    Цель: формировать у детей  навыки работы с детской граблями, учить действовать сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Д/и «Что из чего сделано?» - учить различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их.

    Индивидуальная работа.

    Закрепить порядковый счет с Альбертом.

    Д/и « Раздели картинки на группы» - учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Пригласить родителей на родительское собрание. Тема «Подготовка к новому учебному году»

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день»

    Цель: учить  детей рассказывать о перемещение солнца, отвечая на вопросы воспитателя. Развивать  способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

    Индивидуальное поручение наведение порядка на веранде.

    П\и «Найди свое место» - учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родетелями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    02 сентября–среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя разминка: цель Создавать бодрое, радостное настроение.

    Индивидуальная работа с Эвелиной , Дашей – назвать осенние месяцы и приметы осени.

    Чтение стихотворения О.Дриз. Беседа по вопросам.

    Дежурство в уголке природы, по столовой

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение: отражение солнца в лужах.

    Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, с такими явлением, как таяние снега. Учить отражать в речи результаты наблюдений, развивать познавательный интерес.

    Индивидуальная работа

     «Кто дальше?».

    Цели:

    • учить прыгать в длину с места и с разбега;
    • развивать силу прыжка.

    Подвижная игра

    «Мышь и кот».

    Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

    Трудовая деятельность

    на участке.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закрепление «Как убираем за собой посуду» - помощь няни убирать со стола.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Д/и «Собери цепочку»

    Индивидуальная работа с Эдиком и Ярославом « Что там» - закреплять умения устанавливать отношения между пятью объектами по величине.(складывание матрешки).

    Рассматривание иллюстраций о времени года «Осень»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Речевое развитие

    Беседа « Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»  Учить детей выражать в речи свои  чувства от ощущения света, тепла солнца, формировать интерес к природным явлениям.

    Индивидуально работа с Викой  «Брось подальше» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    П/и «Птички и птенчики» учить детей действовать в соот-ии с правилами игры, правильно выполнять игровые действия.

    Трудовая деятельность на участке.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    03 сентября  – четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

    Рассматривание иллюстраций  о детском саде.

    Индивидуально с Самиром – закрепить название  месяцев.

    Работа в уголке  природы.

    Совместно с младшим воспитателем -  помочь дежурным накрыть на стол.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

      Наблюдение за ветром

    Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

    Индивидуальная работа

    «Прыгни дальше».

    Цели: учить прыгать в длину с разбега.

    Подвижные игры

    «Быстрее ветра», «Кто выше?».

    Цели:

    • развивать быстроту бега;
    • учить прыгать легко.

     Трудовая деятельность

    Подметание дорожек.

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Игра «Сравни» - предложить сравнить зверей и птиц, соловьев и ворон, воробьев и уток.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально работа с Камиллой  игра «Один-много» (единственное и множественное число)

     Беседы и рассматривание иллюстраций: «Деревья»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами

    Цель:

    • формировать желание заботиться о птицах;
    • учить и называть птиц и части тела;

    упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

    Индивидуальная работа с Ралиной и Раминой  закрепить порядковый счет до 5.

    П/и  «Кто быстрее»  Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Сбор игрушек.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    04 сентября  - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика. Создать бодрое и веселое настроение на весь день.

    Заучивание пословиц и поговорок об осени.

    Индивидуальная работа с Софьей – «Назови геометрические фигуры.»

    Рассматривание листьев которые были собраны на участке. Закрепить какой они формы, цвета и велечины.

    Дежурство в уголке природы.

     Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами на участке детского сада

    Цели: -  учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память;

    воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

    Индивидуальная работа  с  Сабиной.

     Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижные игры 

    «Цветные автомобили».

    Цели:- учить соблюдать правила игры;

    • по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга.

    Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении  поручений.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Владиком конструирование тюльпана из бумаги.

    Разучивание пословиц и поговорок про весну.

    Самостоятельная деятельность в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой

    Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

    Индивидуальная работа с Эриком  Прыжки вверх с места.

    Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

     Подвижные игры:  «Перелет птиц».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     07 сентября - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

     Индивидуально с Никитой и Тимур -  игра «Собери гриб»

    Беседа «Вспомни как надо правильно кушать». Рассматривание иллюстраций. Чтение М. Вишневецкая «Милая тетушка манная каша»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    Пригласить родителей для посадки кустарников на участке.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за сорокой

    Цели:

    —        расширять представления об осени  и поведении птиц в это время года;

    —        обогащать знания новыми словами, понятиями

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижные игры

    «Ласточки» повышать двигательную активность.

     Трудовая деятельность

    Наводим порядок на веранде – организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работы.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Чтение художественной литературы по выбору детей.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Тимуром  – уточнить знания об одежде в осенний период.

    Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!».

    Беседа «Каждой вещи- свое место»

    Чтение С.Михалкова «Я сам»

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за голубями

    Цели:

    • расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;

    формировать реальные представления о жизни птиц.

    Индивидуальная работа.

    Развитие движений.

    Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

    Подвижные игры

    «Догони голубя».

    Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад).

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    08 сентября - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Беседа с детьми «Как провели выходные дни» развивать память, мышление, обогащать словарный запас.

    Индивидуально с Самиром – закреплять представление о значении слов: вчера, сегодня, завтра.

     Пальчиковая игра «Стук,стук» Цель: Развивать мелкую моторику рук.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой

    Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

    Индивидуальная работа с Никитой

    «Кто дальше?».

    Цели:

    • учить прыгать в длину с места и с разбега;
    • развивать силу прыжка.

    Подвижные игры

     «Скок-подскок».

    Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы,  уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

    Трудовая деятельность

    Очистка участка от мусора.

    Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Чтение художественной литературы по выбору детей.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Сашей

    «Назови диких животных» Цель: Закрепить знания о характерных особенностей диких животных.

    Ситуативный разговор с детьми.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Напомнить родителям о театре.

     

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за техникой.

    Закрепить виды транспорта их название.

    Индивидуально с Эриком двигательные упражнения. Развивать двигательную активность.

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    09 сентября  – среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя разминка: цель.  Создавать бодрое, радостное настроение.

    Индивидуальная работа  с  Ралиной. Б -

    Совершенствовать умение  пользоваться салфеткой по мере необходимости во время обеда.

    Ситуативный разговор «Какое сейчас время года» - развивать память, мышление, речь.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

     

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за трудом дворника

    Цели:

    • продолжать знакомство с трудом дворника;
    • формировать желание приходить на помощь окружающим;
    • воспитывать чувство уважения к труду взрослых;
    • способствовать развитию связной речи.

    Индивидуальная работа

     С Сашей  

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижные игры по выбору детей.

    Трудовая деятельность

    Расчистка дорожек от листьев.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Разговор с детьми о пользе дневного сна.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

     

    Индивидуальная работа с Дашей.

    «Кто это» -

     Пальчиковая игра «Апельсин» - развивать мелкую моторику рук.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Речевое развитие

    Беседа « Как мы ведем себя на улице»  Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.

    Индивидуально работа с  Альмухаметовой С. «Брось дальше» Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Ситуативные разговоры с детьми

    Трудовая деятельность: Сбор игрушек .

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    10 сентября – четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

    Индивидуально с Сабиной Ф.  -  выложить геометрические фигуры по памяти

    Ситуативный разговор о вежливости.

    Совместно с младшим воспитателем Эльвирой Фануровной -  помочь дежурным накрыть на стол.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     

    Наблюдения за  солнцем . Цель: учить наблюдать.

    Индивидуальная работа

    «Кто дальше?».

    Цели:

    • учить прыгать в длину с места и с разбега;
    • развивать силу прыжка.

    П/и «Салки» повышать двигательную активность.

     Труд: Уборка участка от мусора. Цель: воспитывать у детей умение трудиться сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере  необходимости.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Игра –конструирование «Мост через речку» конструирование из строительного материала.

    Индивидуально работа с  Айназом   учить  самостоятельно анализировать объект, выделяя в нем основные части и детали.

     Д\у «Как надо заправлять кровать» Цель: закреплять умение заправлять кровать:  поправлять простыню, накрывать покрывалом.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе.  Проведение опытов с воздухом. Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, воздухе, его свойствах, роли в жизни человека. Учить проводить элементарные опыты с воздухом..  

    Индивидуальная работа с Самиром закрепить порядковый счет до 5.

    П/и  «Кто быстрее»  Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    «Нарисуй  рожицу»

    Цель : Развивать мелкую моторику пальцев.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    11  сентября – пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика. Какие птицы  улетают  в  теплые страны?

    Индивидуальная работа с Ниязом

     «Найди пару» - развивать память, мышление.

    «Военная техника» конструирование из деталей лего конструктора – учить создавать конструкцию на основе своих представлений, а также с использованием простой схемы.

    Дежурство в уголке природы.

     Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдение за погодой.

    Цели:

    • продолжать  учить наблюдать за погодой. Какие изменения происходят каждый день в природе .

    Индивидуальная работа с  Владиком.

     Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижные игры

     «Бегите ко мне».

    Цели:

    • тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга;
    • быстро действовать по сигналу воспитателя;
    • повысить эмоциональный настрой детей.

     Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Подготовка к обеду. Во время дежурства закрепить количественный счет, знание понятий «столько—сколько», «справа», «посередине», «около», «круглый», «квадратный».                                                                                                                                                                              

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Помочь Ярославу и Артуру  заправить постель

    Индивидуально с Камилой  – закрепить название зимних месецев.

    Предварительная работа к подготовке к празднику День Победы.

    Самостоятельная деятельность в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдение за солнцем. Цель: знакомить с ролью солнца в жизни человека, животных, растений.

    Индивидуальная работа с Ниязом.  Развитие движений  -  воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;

    упражняться в перепрыгивании через бревна, камни;    

     П\и  «Меткий стрелок» Цель :развивать умение попадать снежком корзину

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     17 апреля - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Пальчиковая игра «Летит муха» Цель: Развивать мелкую моторику рук.

     Индивидуально с Сабиной  «Найди то, что спрятано» - учить самостоятельно определять  и называть форму предметов.

    «Мои ладошки». Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать руки полотенцем.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Мониторинг

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами которые прилетают на участок

    Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках птиц.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижные игры

    «Зайцы и волк».

    Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

     Трудовая деятельность

    Сбор снега для постройки.

    Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Эдуардом  – уточнить знания об одежде в зимний период.

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки

    Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за перелетными  птицами

    Цели:

    —        расширять представления о перелетных птицах;
    — воспитывать любовь и заботу о них.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Бездомный заяц».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     14 сентября - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

     Индивидуально работа с Женей «Цок-цок лошадка»  - учить выполнять движения под бубен.

    Работа в уголке природы: осмотр комнатных растений – предложить рассмотреть растения, отметить, какие произошли изменения  в связи с потеплением, увеличением светового дня.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Лепка «Овощи и фрукты» - учить описывать овощи и фрукты, формировать навыки ухода за ними,  развивать мелкую моторику.

    Музыка – по плану музыкального руководителя.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой – предложить детям  охарактеризовать  состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг света, солнца.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижная игра

    «Пчелы» развивать двигательную активность на воздухе.

     Трудовая деятельность: подметаем дорожки. Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить ходить в ходе работы соблюдать правила личной гигиены.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Ралиной убери за собой игрушки.

    Игровое упражнение «Румяные щеки» формировать у детей КГН, учить следить за своим внешним видом, мыть руки с мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши.

    Работа в  уголке природы: трудовые поручения

    Речевое развитие

     

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение: за погодой – продолжать знакомить детей с приметами  осени.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «У медведя во бору».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     15 сентября - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Чтение рассказа К. Ушинского «Васька» учить детей внимательно слушать произведение, сопереживать героям, высказывать свое личное отношение к прочитанному.

     Индивидуально с Самиром – повторение порядкового счета.

    Игра – забава: заводные игрушки-забавы. – учить детей играть вместе, содействовать созданию положительно эмоционального климата в группе.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Познавательное развитие. ФКЦМ –

    Физическая культура – по плану физ. инструктора

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за обрезкой деревьев – познакомить детей с новыми операциями по уходу  за садовыми  и парковыми растениями, рассказать о назначении наблюдаемых действий.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижная игра

    «Лохматый пес».

    Цель: упражнять в беге.

     Трудовая деятельность

    Сбор осенних листьев, уборка мусора.

    Цель: учить работать сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Роланом  – уточнить знания об одежде в  осенний период.

    Беседа «Как нужно одеваться осенью» - развивать речь, мышление, память.

    Самостоятельная деятельность в центрах активности.

    НОД

    Речевое развитие

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за перелетными  птицами

    Цели:

    —        расширять представления о перелетных птицах;
    — воспитывать любовь и заботу о них.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Бездомный заяц».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     16 сентября  - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Настольные игры «Найди пару»,  «Времена года»

     Индивидуально с Сабиной   - назови свой адрес (развивать речь, память и мышление)

    Дидактическая игра «Угадай, кто я» упражнять детей в классифицировании животных, учить выделять диких и домашних животных, правильно их называть.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Познание ФЭМП – «Геометрические фигуры – сравнение предметов по ширине и высоте. Цель: Учить упражнять в узнавании геом. фиг. Среди изображенных предметов, в счете до 5, учить сравнивать предметы по высоте и ширине.

     Рисование – «Осенний букет» - учить уметь правильно расположить рисунок на бумаге.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами. Познавательный рассказ «Птицы осенью» - обратить внимание детей на изменения о поведении птиц, обсудить, почему все изменилось.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижные игры

    «Ящерица».

    Цель: упражнять в  в беге.

     Трудовые поручения: уборка на участке. Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Владиком «Найди предметы такой же формы» сравнивать предметов  по ширине задание на закрепление счета до 5

    Самостоятельная деятельность в центрах активности

    НОД

    .Музыка – по плану музыкального руководителя

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за небом . Посмотреть и сравнить какое оно было утром и какое вечером.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Бабочки и цветочки».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     17 сентября - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Настольные игры «Профессии»

     Индивидуально с Раулем – «Назови свой адрес»

    Рассматривание альбома «Осень» - вспомнить какие изменения происходят осенью.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Познавательное развитие. ФЭКП

    Физическая культура на прогулке

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение: за погодой.  Рассказать какая погода была вчера, какая сегодня. Сравнить.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижная игра

    «Поймай хвостик».

    Цель: упражнять в  в беге, повышать двигательную активность.

     Трудовые поручения: уборка на участке. Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Радмиллой, Викой – назови геометрические фигуры.

    Игра-забава «Легкое перышко» - учить детей выполнять игровые действия: сдувать с кончика своего носа небольшое перышко, правильно набирать воздух носом и выпускать его через рот.

    Самостоятельная деятельность в центрах активности

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение: листья  на деревьях. – расширять представления  детей о характерных признаках осени.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Найди свое место».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     18 сентября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Настольные игры «Найди пару»,  «Времена года»

     Индивидуально  с Яриком – «Собери по образцу»

    Труд в уголке природы.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Рисование –«Наш город» - дать представление о родном городе, воспитывать любовь к родному краю. Предложить нарисовать любимый уголок в городе. Учить соблюдать размерные соотношения деталей предметов.

    Физическая культура - п.о плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за кошкой. Какого она цвета.  Какие у нее повадки.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижная игра

    «Один-много».

    Цель: упражнять в  в беге.

     Трудовые поручения: уборка на участке. Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Полиной «Найди предметы такой же формы» сравнивать предметов  по ширине задание на закрепление счета до 5 .

    Беседа «Почему нужно ухаживать за комнатными растениями»

    Самостоятельная деятельность в центрах активности

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение : Деревья  осенью – познакомить  детей с изменениями, происходящими  с деревьями осенью.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Найди пару».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     21 сентября - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Рассмотрение альбома «Одежда» - закреплять знания детей об одежде, учить различать одежду по сезонам.

     Индивидуально с Раминой д/и «У кого какой предмет» учить детей  правильно  соотносить название предмета со своими картинками, четко произносить слова, отвечать на вопрос о том, как используется данный предмет.

    Трудовые поручения: ухаживаем за растениями – учить детей содержать в чистоте и порядке инструменты  для ухода за растениями.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Лепка «Грибы» - развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умения лепить предметы или их части круглой , овальной, дискообразной формы.

    Музыка – по плану музыкального руководителя.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение: направление ветра – обратить внимание детей  на плывущие по небу облака, на раскачивающиеся     деревья.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижная игра

    «Бегите к флажку».

    Цель: упражнять в  в беге.

     Трудовые поручения: уборка на участке. Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Ниязом . Рассматривание картины «Играем в кубики» учить правильно называть знакомые предметы, действия людей, составлять короткий рассказ.

    Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку» закреплять знания детей об одежде, обуви, головных уборах и т.д.

    Самостоятельная деятельность в центрах активности

    Речевое развитие

    Развитие речи – «Лев и собачка» - учить анализировать художественное  произведение. (Стр. 46 комплексные занятия)

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  вечерним небом . Посмотреть и сравнить какое оно было утром и какое вечером.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Лошадки».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     22 сентября  - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Рассматривание иллюстраций «День Победы».

     Индивидуально с Тимуром – закрепление порядкового счета до 5.

    Трудовые поручения: ухаживаем за растениями – учить детей содержать в чистоте и порядке инструменты  для ухода за растениями.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Познавательное развитие ФКЦМ – «Признаки осени» - уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках; доступными средствами отражать полученные впечатления;

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение: одежда детей – продолжать знакомить детей с изменениями,  происходящими в природе, учить видеть связные  с этим изменения в одежде детей.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижная игра

    «Посигутки».

    Цель: упражнять в  в беге.

     Трудовые поручения: уборка на участке. Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально  с Фазлеевой С. Повторить название весенних месецев

    Д/и «Скажи сколько»

    Самостоятельная деятельность в центрах активности

    Речевое развитие – «Мы воспитанники старшей группы» - дать детям возможность испытывать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  вечерней погодой .

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Ловишки».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     23 сентября - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Рассматривание иллюстраций «День Победы».

     Индивидуально с Альбертом – составление рассказа «Мой город» (развивать речь)

    Трудовые поручения: ухаживаем за растениями – учить детей содержать в чистоте и порядке инструменты  для ухода за растениями.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Познание ФЭМП – Счет предметов . Величина. –Учить ориентироваться в пространстве  с помощью слов «Впереди», «Сзади», «Вверху», «Внизу», «Справа»; считать предметы в пределах, сравнивать предметы по величине; развивать мышление.

    Рисование – «Картинка про лето» - продолжать развивать образное восприятие образные представления. Учить детей отражать впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья, кусты, цветы.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение деревья в  сентябре. Учить детей узнавать деревья , правильно называть их.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижная игра

    По выбору детей. Повышать двигательную активность.

     Трудовые поручения: уборка на участке. Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    НОД

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально  с Софьей. Повторить название месяцев.

    Д/и «Профессии»

    Самостоятельная деятельность в центрах активности

    Музыка – по плану музыкального руководителя.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  трудом дворника.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Поймай комара».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     25 сентября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Беседа «Как я провел выходные дни»

     Индивидуально с Никитой – назови геометрические фигуры.

    Трудовые поручения: совместно с воспитателем помыть поддоны от цветочных горшков.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Рисование – «Знакомство с акварелью» - познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой  и т.д.

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение  за  мусоровозом.

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

    Подвижные игры

    «Догони».

    Цель: упражнять в  в беге.

     Трудовые поручения: уборка на участке. Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

     Чтение художественной литературы  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально  Самиром - сравни предметы по ширине, высоте.

    Д/и «Сосчитаем до пяти»

    Самостоятельная деятельность в центрах активности

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  птицами .

    Индивидуальная работа

    Развитие движений.

    Цель: учить бросать снежки вдаль.

    Подвижная игра

    «Ловишки».

    Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.



    Предварительный просмотр:

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    05 октября - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Предложить для рассматривания иллюстрации  об осени – вызвать желание любоваться красками осенней природы.  Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    С Эдиком  закрепить признаки поздней осени.

    Ситуативный разговор  «Что сделано из древесины?»

    Цель: Закрепить для чего нужны деревья. Называть предметы сделанные из дерева.

    Внести настольно- печатную игру «Времена года».

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Пригласить  родителей  клеить окна в групповой комнате. (для сохранения тепла)

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

     1) Аппликация  «Блюдо с фруктами и ягодами» стр.15 Т.С. Комарова

    2) Музыка

    3) Развитие речи – Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней. Стр.33 Т.С.Комарова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за рябиной - продолжать наблюдение за рябиной осенью;

    П/ игра «Поймай мяч  -  учить ловить и передавать мяч.                              Д/и «Где растёт?» (работа с предлогами).  

    Индивидуально с  Викой. -«Сколько ягод в грозди» (закрепить счёт).

    Индивид.работа  с Эриком –ходьба в низком приседе под несколькими препятствиями . Цель: совершенствовать умение ходить в низком приседе под препятствиями.

    Закрепить умение правильно оценивать свои поступки.

     Трудовая деятельность

    Помощь детям младшей группы в уборке территории.    

    Исследовательская деятельность. Посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Сравнить красную рябину с черной. Найти сходство и отличия.

    Сюжетные игры по выбору детей

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Рассматривание картины И.Шишкина «Рожь» - продолжать знакомить детей с картинами известных художников.

    Индивидуально с Айназом«Сколько ягод в лукошке» (прямой, обратный, порядковый счёт до 3).

    Беседа «Опасно – безопасно».

    Вырезание кленовых листьев для работы «Кленовые листья» -  упражнять детей в работе с ножницами. Развивать уверенность в работе, смелость.    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.           П/ игры «Один — двое», «Пройди бесшумно» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

    Д/у «Грибные заготовки на зиму».

    Индивидуально с Дашей .  «Справа – слева» (ориентировка в пространстве).

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

     

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родетелями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    06 октября  -вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Игра-зарядка «Осень у порога» Цель: Формировать двигательную активность.

    Беседа «Осень» Что ты о ней знаешь?» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе

    С Самиром закрепить название осенних месецев

    Ситуативный разговор во время умывания(вспомнить художественные произведения, где упоминается вода)

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

    Предложить родителям принести фотографии для оформления фотовыставки «Как ты осень хороша»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    1) ФКЦМ – «Фрукты» стр.66

    2) Физическая культура

    3) Развитие речи  Лексические упражнения Чтение стихотворения С.Маршака «Пудель» стр. 35

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами. Беседа  о птицах. Закрепить знания детей о птицах. П/и «Филин и пташки» - упражнять в беге врассыпную. Д/и «Кто как поет» закреплять звукопроизношение голосов птиц.

    Пальчиковая игра «Птички»  развивать мелкую моторику пальцев

    Индивидуальная работа с Никитой «Сбей кеглю» учить бросать мяч в цель, развивать меткость, внимание

    Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодорить.

    Сюжетные игры выбору детей. Трудовая деятельность. Сгребание листьев в кучи и их уборка – воспитывать желание трудиться в коллективе. Вынос оборудования для игры с мячом (элементы футбола). Экспериментирование   опыт «Летающие семена» познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые они разносят.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Разговор с детьми о пользе дневного сна.

    Чтение произведения М. Пришвина « Птицы и деревья»- закреплять знания детей об изменениях в осенней природе. Воспитывать познавательный интерес.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Совместный труд детей (мытье строителя)- воспитывать положительное отношение к труду.

    Индивидуальная работа с Сабиной А. –научить подбирать антонимы к словам.

    Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе)

    Цель: продолжать знакомить  детей с комнатными растениями, с условиями, необходимыми им для нормального роста и развития(вода, свет, тепло)

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Речевое развитие

    П/и «Перелет птиц» - учить выполнять действия по сигналу. Д/и «Придумай предложение» учить придумывать предложения со словом «осень»

    Индивидуально с Камиллой «Угадай» - угадать на ощупь что положили в ладощку (шишка, камешки, палочку).

    Ситуативные разговоры с детьми

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    07 октября - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Загадывание загадок о осени, осенних явлениях  -  развить мышление детей, внимание, речь.         Психогимнастика «Путешествие в осенний  лес» - развить воображение, выразительность пантомимики. Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

    Индивидуально с Айсылу. «Счётные палочки» (выложить геометрические фигуры по памяти).

    В здоровом теле здоровый дух: обобщение знаний об охране и укрепления здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.

    Трудовое поручение в уголке природы -  закрепить трудовые умения и навыки. Самостоятельная деятельность в центре экспериментирования

    Предложить родителям:

    - собрать листья для работы «Осенний букет»;

    - принести семена растений и косточки плодов;

    - подобрать картинки об осени.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    1)Познание  ФЭМП «Количественный состав чисел (до 5). Форма предметов.» стр. 62

    2) Рисование –«Веселые игрушки»  стр.15

    3) Хореография

    4) Музыка

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдение за ветром -   продолжать учить определять силу ветра;  расширять знания детей о неживой природе.

    П/игра «Коршун и наседка» -   учить слушать команды воспитателя;

    Д/ игра «Какой ветер?» (описание ветра).

    Индивидуальная работа с Ралиной Б.

     «Попади в обруч» -  упражнять в метании в цель.

    Закрепить навыки дружелюбного отношения к сверстникам, желание вместе играть, делиться игрушками.

     Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

    Экспериментирование с ветром (вертушка)

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере  необходимости.

    Чтение произведения К.Ушинского «Четыре желания» -  закреплять знания детей о временах года.  Воспитывать познавательный интерес.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Настольно – печ.игра « Что где растёт» - закрепить обобщающее понятие «овощи» и «фрукты».

    Индивидуально с Владиком  «Сварим компот» -- закрепить название ягод.

    В разговоре закреплять умения договариваться, помогать друг другу.

    Подготовка фона для работы «Вот Осень золотая явилась к нам опять» - создать детям условия для свободного экспериментирования акварельными красками. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в рыхлении).

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/игра «Поймай листок» - развивать умение подпрыгивать как можно выше.

    Д/игра «Урожай» - закрепить в речи глаголы «соберём», «натаскаем», «накопаем.

    Индивидуально с Сабиной Ф. – « Наоборот» - придумать слова, противоположные по значению

    Ситуативные разговора с детьми.

    Составь цветок» - составление цветка из разноцветных пробок.

    Цель : Развивать мелкую моторику пальцев.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    08 октября - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Рассматривание сюжетных картинок на тему «Перелётные птицы» - развить речь детей, умение высказывать суждение.                                           Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» -  поупражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу.

    Индивидуально с Ярославом (придумать слова об осени. Осень какая?). – упражнять в подборе имён прилагательных

    Закреплять понятие о доброте, формировать понятие слова «заботливость».

    Внесение Дид. игры «Собери сказку».

    Дежурство в уголке природы.

     Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

    Консультация по ПДД

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    1) ФЭКП Беседа «Птицы» КЗ

    2) Физическая культура

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     

    Наблюдение за солнцем -  формировать представление о том, что солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

    П/ игра «Назови овощи» - закреплять названия овощей и ловить мяч.

    Пальчиковая игра «Однажды хозяйка пошла на базар» - упражнение на развитие мелкой моторики рук.

    Индивидуальная работа с Сашей.

     «Попади в обруч» - упражнять в метании в цель.

    .Закреплять представления о трудолюбии и лени.

     Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

    Экспериментирование с ветром (вертушка)

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Подготовка к обеду. Во время дежурства закрепить количественный счет, знание понятий «столько—сколько», «справа», «посередине», «около», «круглый», «квадратный».                                                                                                                                                                              Чтение произведения Л.Фёдорова «Кленовый лист» - обобщать представления детей о деревьях осенью.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам..

    Индивидуально с Ниязом. – закрепить приёмы лепки.

    Закреплять знания о самом себе.

    Самостоятельная деятельность в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра   «С кочки на кочку»_- формировать навыки прыжков в длину.

    Д/игра «Что сначала, что потом» -закрепить знания о временах года.

    Индивидуальная работа с Эриком.  Развитие движений  -  воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;

    упражняться в перепрыгивании через бревна, камни;    

    Разговор о правилах дорожного движения.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    09 октября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Игра малой подвижности «Листья падают».

     Индивидуально с Раминой. «Разложи по образцу» (чередование листьев.

    Разговор о продуктах и витаминах.

    Обогащение материалами игры «магазин». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    Предупредить родителей  что 12.11.2014  в садике будет кукольный театр

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

      1) Рисование «Идет дождь»» стр.14 Т.С.Комарова

    2) Физическая культура

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Что нам осень подарила –закрепить знания детей о растительном мире, уточнить, что где растёт.                  П/ игра «Лесные тропинки» -  разнообразить движения в зависимости от условий.

    Д/игра «ласковые слова» - учить образовывать слова с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.

    Индивидуальная работа с Элиной М.

    Упражнение на развитие равновесия -  учить сохранять правильное положение туловища, головы

    Игровой тренинг       « Позвони 03» - учить оказывать первую помощь

     Труд. Сбор сухих и старых стеблей и ботвы на огороде – продолжать учить работать сообща. Экспериментирование. Определение состояния почвы в зависимости от температуры. Сюжетные игры по выбору детей.  

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      Составление описательного рассказа по схема «Осень» - воспитывать доброжелательное отношение к рассказом детей.

    Индивидуально с Тимуром  – уточнить знания об одежде в осенний период.

    Закреплять навыки культуры поведения, речевого этикета.

    Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Перебежки» -  учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.

    Пальчиковая игротренинг « Листочки»

    Индивидуально с Ралиной «Сравни» - найти и назвать веточки разной толщины и длины.

    Нарисовать палочкой на песке что либо.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    13  октября  - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       Беседа    «Перелётные птицы» - Обобщить знания детей о перелётных птицах. Закрепить в словаре обобщающее понятие «перелётные птицы».Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.                                      

     Индивидуально с Роланом «Выложи по образцу» (выкладывание птиц из геометрических фигур)

    Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

    Напомнить о ведении календаря и необходимости обращать внимание на погоду.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     Понаблюдать отлёт птиц.

    Принести перья и пух для рассматривания.

    Подбор иллюстраций о птицах.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    1) ФКЦМ – «Хозяйство семьи» стр.68 КЗ

    2)Физическая культура

    2) Развитие речи стр.36 «Учимся вежливости

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за перелетными птицами

    Цели:  расширять представления о перелетных птицах;

    • воспитывать познавательный интерес к птицам.

    Подвижные игры «Гуси-лебеди» -совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

    Пальчиковая игра «Птички» - развитие мелкой моторики рук

    Индивидуальная работа с Эдиком положить корм в кормушки. Учить заботится о птицах . Индивидуальная работа с Айсылу

    Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля) - развивать двигательную активность

    Закреплять знания об осенних работах в парках, о заботе о домашних животных.

     

    Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой -  воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      Игровая ситуация «Вежливый медвежонок» учить детей в речи употреблять вежливые слова в соот-ии с ситуацией здороваться, прощаться, благодарить за помощью

    Индивидуально с  Никитой  пальчиковая игра « У оленя дом большой» - развивать мелкую моторику рук.

    Труд в уголке природы. (полив цветов). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Больница» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Догони» -  учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.

    Пальчиковая игротренинг « Листочки»

    Индивидуально с Ралиной «По ровненькой дорожке» - учить ходить не наталкиваясь на предметы, повышать двигательную активность.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    14 октября - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       Беседа  «Как от холода спастись» - знакомить со свойствами разных материалов, их способностью сохранять тепло(холод).                                      

     Индивидуально с Сашей «Перемени предмет» - развивать умственные способности

    Экспериментирование  «Намокает -высыхает» Цель: Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, изменениями, происходящими с ними при намокании и высыхании

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     Посоветовать родителям  закрепить времена суток с детьми.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    1) ФЭМП – Группы счетов. Счет. Стр.69

    2) Рисование – «Дымковская слобода» (деревня) стр.15 Т.С.Комарова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за  осенними явлениями природы . Цель: Расширять знания детей о постепенных изменениях в жизни природы осенью.

    П/ и «Кто где любит спать» Цель: совершенствовать основные движения , воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность

    Индивидуальная работа  с Сабиной

    Закрепить порядковый счет.

    Беседа «Как животные готовятся к зиме» , отгадывание загадок-описаний о животных – формировать представления о сезонных изменениях в жизни животных, разнообразии вариантов их подготовке к  зиме, приспособлении животных к изменениям природы.

     

    Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой -  воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с  Полиной пальчиковая игра

     « Паучок» - развивать мелкую моторику рук.

    Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Полиция» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Из кружка в кружок» -  совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Индивидуальная работа по развитию речи  с Радмилой – обогащать словарный запас, развивать связну речь.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    15 октября - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       «Чудесное превращение кляксы» - показать новые способы получения абстрактных изображений, развивать творческое воображения.

     Индивидуальная работа – Айназом закрепить признаки поздней осени

    Дидактическая игра по развитию сенсорики «Цветик семисветик»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     

    Закрепить  с детьми :

    -Мой домашний адрес

    - Как зовут моих родителей

    - Как зовут моих дедушек и бабушек

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    1) ФЭКП Беседа «Комнатные растения»

      2) Физическая культура на прогулке

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за деревьями без листвы, развешивание кормушек. Наблюдать за долготой дня, погодными явлениями (осадки, туман) – развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.

    Индивидуальная работа  с Камиллой

    Закрепить порядковый счет.

    «Сколько птиц прилетели на кормушки».Развивать математическое развитие, мышление и наблюдательность.

    П/и  «Узнай и догони» - упражнять в беге, повышать двигательную активность.

     

    Трудовая деятельность:  Сбор сухих веток с участка – воспитывать желание  трудиться в коллективе.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Разговор с детьми о пользе дневного сна.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с  Эриком пальчиковая игра «Рыбки» развивать мелкую моторику пальцев.

    Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Охотник и зайцы» -  совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Индивидуальная работа по развитию речи  с Сашей – обогащать словарный запас, развивать связну речь.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    16  октября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Д / и «Что такое хорошо и что такое плохо?»

    С Роланом. Д\и «Создание поделок из природного материала (Шишка)» - развивать воображение и творчество.

    И/у «Мы правильно моем руки» - формировать КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(вытирать пыль с листьев).

    Дежурство по столовой (Ралина и Рамина)

    Заучивать стихотворения к осеннему празднику.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    1) Рисование «Девочка в нарядном платье» стр. 16  Т.С.Комарова

    2) Физическая культура

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Продолжать наблюдение за птицами  ( чем покрыто их тело, какие перья – мягкие или длинные, гладкие шершавые, как они чистят свои перышки.) – осуществлять подкормку зимующих птиц. Закреплять умение различать и называть птиц, прилетающих на участок.

    Индивидуально с  Альбертом  – «Сосчитай сколько птиц прилетело на участок» - развивать память.

    П/и  «Узнай и догони» - упражнять в беге, повышать двигательную активность.

     Трудовая деятельность

    «Сбор шишек» - формировать соответствующие трудовые навыки .

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Учить после обеда убирать за собой столовые приборы. Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Контроль за самостоятельным выполнением правил личной гигиены.

    Беседа  о том, почему  важно проветривать помещение, чаще бывать на свежем воздухе – формировать представление о ЗОЖ.

    Индивидуально с Самиром  пальчиковая гимнастика – «С ветки ягодки снимаю»

    Хозяйственно-бытовой труд в группе – учить пользоваться средствами для поддержания чистоты и порядка.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.           П/ игры «Филин и пташки», «С кочки на кочку» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

    Индивидуально с Сашей  пальчиковая гимнастика «Птичка» развивать мелкую моторику пальцев.

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    19 октября - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Беседа «Культура поведения  во время еды» - закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

    С Женей . Д\и «Найди такое колечко»- учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз

    Ситуативный разговор  «Поведение за столом»

    Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Рекомендовать  папам провести с детьми опыты и проверить, какие материалы промокают, а какие удерживают воду.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    1) Лепка  «Красивые птички»  Цель: развивать эстетическое восприятие  детей.  Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закрепить приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание , сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.  Материал: стр.14 Т.С.Комарова

    2) Музыка – учить распеваться, выразительно исполнять песню.

    3) Развитие речи – «Обучение рассказыванию: описание кукол Цель: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников , составлять описание самостоятельно, руководствоваться планом.

    Материал: стр.38 В.В.Гербова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой – продолжать формировать представления о сезонных изменениях развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы

    Индивидуально с Эвелиной  «Брось дальше мешочка» - развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознании цвета.

    П/и «Птичка и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

     Трудовая деятельность Готовим корм для птиц.

    - воспитывать желание заботиться о птицах.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

    Аппликация «Светофор» - учить правильно наносить клей, правильно расположить  цвета.

    Индивидуально с Самиром  и Эриком  игра «Это я»   - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

    Хозяйственно-бытовой труд в группе «Мытье игрушек» - учить соблюдать чистоту и порядок. Учить пользоваться тряпками, не брызгать воду во время мытья игрушек.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами – уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

    Индивидуально с Ниязом – «Летят снежинки» - развивать пластику движений .

    П/и «Лошадки» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    20 октября - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Упражнение «Пересчитай листья» - развивать внимательность, мышление, память.

    Индивидуально с Дашей . Д\и «Сделаем столбики»- закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой велечины.

    Ситуативный разговор  «Убери за собой посуду»

    Цель: Учить правильно нести посуду.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .

    Понаблюдать за осенним дождем. Поговорить с ребенком  о том, как надо одеваться в мокрую погоду, что брать с собой на прогулку.

    НОД

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    1) ФКЦМ – «Моя родословная» Цель: Обогатить представления о семье ; дать первоначальное сведения об истории семьи, родственных отношениях; уточнять наиболее заманчиваю информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений, учить строить генеалогическое древо семьи. Материал: стр.77 КЗ

    1) Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.

    2) Развитие речи – Звуковая культура речи: дифферинциация звуков с-ц Цель: Закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифферинцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразной речи, называть слова со звуками с и ц; Материал: стр.39 В.В.Гербова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за сорокой – формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках . Воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

    Индивидуально с Сашей  «На одной ножке» - учить сохранять равновесие, стоя на поясе.

    П/и «Перелет птиц», «Брось и поймай» - упражнять в беге, упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

     Трудовая деятельность   «Сбор камешков на участке» - формировать умение замечать чистоту на участке.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Ралиной «Тук-тук»   - учить находить нужный предмет, пользуясь только осязанием( зубцы у вилки, углубление у ложки).

    Хозяйственно-бытовой труд в группе «Уберись в группе» - учить соблюдать чистоту и порядок. Убирать за собой игрушки.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за рябиной – закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года..

    Индивидуально с Айназом – «Попади в корзину» - развивать меткость, глазомер .

    П/и «Воробушки и кот» - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении, воспитывать дружелюбие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    21 октября - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Д\и  Разложи фигуры по местам!» - познакомить с плоскими геометрическими формами – овалом, прямоугольником, квадратом, кругом.

    С Женей . Д\и «Найди окошко для фигурки»- учить соотносить форму деталей с формой отверстия.

    Ситуативный разговор  «Поведение за столом»

    Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников»

    НОД

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    1) Познание ФЭМП Цель: Учить считать предметы, строить игрушку накладыванием кубика на кирпичик, закреплять умения сравнивать свойства предметов. Материал:  стр. 80 КЗ

    2) Рисование – «Знакомство с городецкой росписью»  Цель: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора, мазки, точки и т.д. Материал: стр.16 Т.С.Комарова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за елью – закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному и двум признакам.

    Индивидуальная работа   «Чье звено скорее сберется» - упражнять в умении строиться в круг.

    П/и «Найди свой домик» - упражнять в беге, умении быстро находить свой домик . (обруч)

     Трудовая деятельность Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки .

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном и расправлять кровать.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

    Индивидуально с Самиром  «Назови правильно»   - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

    Речевая игра «Назови слова-действия» - развивать речь, память , мышление.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Продолжать Наблюдение за елью – знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

    Индивидуально с Ниязом – «Развитие движений» - совершенствовать ориентацию в пространстве и времени, чувство равновесия, ритмичность, глазомер .

    П/и «Листопад» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    22 октября – четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Игра со строительным материалом: постройка башни с флагом. – формировать у детей умение выполнять сложную постройку, играть с ней, подбирать соответствующие игрушки. Утренняя гимнастика .

    С Тимуром д/и «Построим дом» - развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.

    Беседа «К нам пришли гости» - продолжать знакомить детей с правилами этикета,  учить быть вежливыми., реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, способствовать освоению соответствующих речевых конструкций.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    Анкетирование родителей на тему: «Знаете ли вы своего ребенка»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

     1) ФЭКП Беседа «Времена года» Цель:  Уточнить представление детей о временах года, развивать мышление. Внимание , память  детей, расширять их словарь.

    2) Физическая культура на прогулке – по плану инструктора по физической культуре

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за состояние погоды – формировать представление о природном явлении – тумане: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления , делать выводы.

    Индивидуально с  Викой. -«Изобрази настроение».

    - учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения.

    Экспериментальная деятельность: опыт «Лед и снег» - предложить детям сравнить свойства корочки  льда на лужах и снега, выявить чувства сходства и различия.  Рассказать детям о том, что и снег и лед образованы из воды. Развивать познавательный интерес, обогащать словарный запас.

     Трудовая деятельность: кормление птиц. Поощрять стремление детей заботится о птицах, учить рассказывать о своих намерениях и действиях. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с названиями, строением и жизнедеятельностью птиц.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Работа по самообслуживанию: учимся надевать рубашку, кофточку, действовать  в определенной последовательности, учить складывать вещи в свой шкаф.

    Индивидуально с Айназом«Что в мешочке» - учить выбирать фигуры на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу.

     Самостоятельная деятельность  в центре ИЗО – рисование штампами «Последние листочки» - учить подбирать соответствующие цвета .Развивать образное мышление, творческое воображение.

    СРИ «Магазин» - учить выбирать роль и подбирать соответствующие атрибуты , выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.

    Индивидуально с Дашей .  «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых  геометрических фигур, их узнаванию на ощупь. .

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    23 октября- пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей. Д\ и «Один и много» формировать элементарные количественные представления (один-много), учить  в соответствии с понятиями  один и много правильно использовать существительные в единственном или множественном числе.

    Индивидуально с Самиром – «Составь целое из частей» - учить расчленять геометрическую фигуру на равные части , составлять ее из таких же частей.

    Игровая ситуация «Что мы умеем» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, актуализировать знания о правилах поведения  за столом, учить правильно пользоваться салфеткой.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки  Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    Папка-передвижка для родителей «Какие родители, такие дети!»

    НОД

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Рисование «Городецкая роспись» Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Материал:   стр.16 Т.С.Комарова

    2) Физическая культура

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  трудом дворника цель: продолжать наблюдение за работой дворника -  способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса, воспитывать интерес  и уважение к работе дворника, прививать любовь к природе и бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

    Индивидуально с  Викой. -«Развитие движений».

    - совершенствовать ориентацию в пространстве и времен, чувство равновесия, ритмичность, глазомер.

    П/и «Листочки» - поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.

     Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место – формировать умение собирать мусор в определенное место, воспитывать желание помочь взрослым.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Работа в книжном уголке: ознакомление с иллюстрациями  к книжке –картинке А. Якобсон «Каравай» - учить действовать в соответствии с текстом, соотносить текст с иллюстрацией, изображать знакомых персонажей.

    Индивидуально с Айназом«Параход» - учить устанавливать отношения цветовых объектов одновременно по цветовому тону яркости цвета.

    Подготовка ко дню матери аппликация «Фантазия» -учить детей составлять композиции из готовых элементов, аккуратно работать с бумагой и клеем, развивать воображение, творческие способности.

    Работа в уголке сенсорного развития: обследуем фрукты. – учить детей различными способами выявлять и называть характерные качества фруктов (цвет, форму) . Учить составлять рассказ о них из 2-3 предложений, связанных между собой по смыслу.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.

    Индивидуально с Дашей  «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых  геометрических фигур, их узнаванию на ощупь.

    п/и «Найди свой цвет» учить ориентироваться в пространстве, упражнять в различении основных цветов . Развивать любознательность, совершенствовать выполнение основных движений.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    26 октября – понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Беседа «Мамы всякие нужны» Цель: Воспитывать доброе отношение к маме. Желание заботиться о ней. Учить правильно строить предложение.

    Индивидуально с Сабиной – «Полосатые коврики» - учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство.

    Игры эксперементирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки  Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    НОД

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    1) Аппликация «Наш любимый Мишка» Цель: Учить детей создавать изображение любимой  игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительно величину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво распологать его на листе бумаге. Развивать чувство композиции. стр.15  Т.С Комарова.

    2) Музыка – по плану музыкального руководителя.

    3) Хореография – по плану педагога

    4) Развитие речи – «Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней. Цель: Помочь детям рассмотреть о озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаться плана.  стр.41   В.В.Гербова.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за осенним дождем – продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянутое облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь). Воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

    Индивидуально работа «Смелые ребята» - упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

    П/и «Прыгай выше» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать чувство товарищества..

     Трудовая деятельность: Сгребание опавших листьев – учить работать сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Женей закрепить порядковый счет до 4.

    Беседа «Как я помогаю дома маме» Цель: Воспитывать желание помогать маме»

    Игра: «Радужный хоровод». Цель : Учить называть цвета радуги, подбирать одинаковые по цвету предметы.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за осенними листьями – показать многообразие красок осени.

    Индивидуально с Дашей .  «Попади в цель» - учить бросать мяч в цель, развивать меткость.

    п/и «Из следа в след» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    27 октября  - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Чтение   Т. Виеру «Мамин портрет» способствовать эмоцианальному восприятию стихотворения.

    Индивидуально с Айсылу «Описание природы в ноябре» - учить правильно отвечать на вопросы., развивать речь, память и мышление.

    Игра: «Собери цепочку» . Цель :Учить различать геометрические фигуры по цвету, форме. Называть их.

    Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

    Консультация для родителей: «Воспитание дружеских отношений в семье»

    НОД

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    ФЦКМ – Рассказывание о хлебе Цель: Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом: рассказать, откуда берётся хлеб, как его делают, кто его выращивает и печёт; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.  стр.81  КЗ

    2) Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре

    2) Развитие речи Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Цель: упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить срусской народной сказкой. стр.42 В.В.Гербова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за березой  и рябиной осенью – учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходства и различия).Закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста деревьев.

    Индивидуально работа – «Развитие движений» - улучшать технику бега, формировать естественность, легкость, энергичные движений .

    П/и «Догони самолет» - учить быстро действовать по сигналу, не оглядываясь назад.

     Трудовая деятельность – сбор листьев на участке – учить совместным трудовым действиям работать дружно помогая друг другу.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель   перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Ниязом закрепить названия и форму геометрических фигур.

    Чтение  «Мама для мамонтенка» Д. Непомнящая  Цель: Расширять знания детей о диких животных Севера и Африки

    Игра: «Найди и назови»  Цель :Учимся различать и называть геометрические фигуры (сенсорное развитие)

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдения за  ветром. Цель: Знакомить с таким природным явлением как ветер, причинами его возникновения.

    Индивидуально с Сашей .  «Летят осенние листья» - развивать пластику движений.

    п/и «Прятки» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    28 октября - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Игра «Есть или нет» Цель: Развивать логическое мышление, познакомить с названиями овощей, местом их выращивания. Учить уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

    Индивидуально с Тимуром  «Какого цвета не стало» - учить самостоятельно определять и называть цвет предметов с указанием признака..

     

    Игра «Скажи наоборот» Цель: Развивать мышление. Учить высказывать свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

    Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

    НОД

    Познавательное развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    1) Познание ФЭМП Цель: Закрепить навык счета предметов до 7; закрепить умение сравнивать числа. Материал: стр.89 КЗ

    2) Рисование  «Медведь и пчелы»  Цель: Продолжать формировать у детей образные представления, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью . Учить рисовать элементы росписи. Стр.16 Т.С.Гербова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  кошкой – закреплять представление о характерных особенностях кошки.

    Индивидуально работа – «Развитие движений» - закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

    П/и «Кот и мышь» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

     Трудовая деятельность – подметание дорожек, сбор мусора – воспитывать трудолюбие.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель   перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Словесная игра  «Семья» Цель: Развивать речь и память.

    Индивидуально с Ралиной закрепить названия и форму геометрических фигур.

    Беседа « Как мы ведем себя на улице»  Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.

    Игры «Замри»  Цель: Учить двигаться под музыку, Отвечать на поставленный вопрос. Развивать речь, память, мышление.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдения за  вечерней погодой Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе.

    Индивидуальная работа с Айназом (развитие движений) – улучшать технику бега.

    п/и «Догони самолет» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    29 октября - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Беседа «Как от холода спастись» - знакомить со свойствами разных материалов, их способностью сохранять тепло.

    Индивидуально с  Эриком «Друзья – притворяшки» - закреплять умение анализировать природный материал как основу будущей поделки.

     

    Игра «Скажи наоборот» Цель: Развивать мышление. Учить высказывать свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

    Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

    Работа с родительским комитетом.

    НОД

    Познавательное развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    1)ФЭКП «Беседа «Времена года» Цель: Развивать память, мышление, речь.

    2) Физическая культура  на прогулке – по плану инструктора по физической культуре

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение  в природе за облаками, лужами, птицами в кормушках – формировать представление о сезонных изменениях в живой и неживой природе.

    Индивидуально работа – «Развитие движений» - закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

    П/и «Встречные перебежки» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

     Трудовая деятельность – подметание дорожек, сбор мусора – воспитывать трудолюбие.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель   перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Радмиллой закрепить названия и форму геометрических фигур.

    Беседа « Как мы ведем себя на улице»  Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.

    Самостоятельная деятельность в центрах.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдения за  вечерней погодой Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе.

    Индивидуальная работа с Артуром (развитие движений) – улучшать технику бега.

    п/и «Затейники» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    30 октября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Индивидуальная работа по формированию математических представлений с Викой.

     

    Беседа «Как мы должны вести себя около водоемов» - учить правилам безопасного поведения.

    Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

    НОД

    Познавательное развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    1) Рисование «Что нам осень принесла» Цель: Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму , цвет и характерные особенности. стр.16  Т.С.Комарова

    2) Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за осенним небом. Продолжать знакомить с сезонными изменениями.

    Индивидуально работа – «Развитие движений» - закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

    П/и «Бегите ко мне» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

     Трудовая деятельность – подметание дорожек, сбор мусора – воспитывать трудолюбие.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель   перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Д/и «Правила ПДД» - продолжать закреплять правила дорожного движения.

    Индивидуально с Женей – закрепить название семь цветов радуги.

    Беседа « Как мы ведем себя в библиотеке»  Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.

    Самостоятельная деятельность в центрах

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдения за  вечерней погодой Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе.

    Индивидуальная работа по развитию речи с Полиной- продолжать развивать речь, словарная работа.

    п/и «Пойма комара» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.



    Предварительный просмотр:

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    02 ноября – понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Чтение рассказа Н.Сладкова «Осень на пороге» , беседа по содержанию.  Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Индивидуальная работа по развитию речи с Сашей. Развивать связную речь, обагощать словарный запас прилагательными и глаголами.

    Беседа «Дерево-дом и столовая для животных» - формировать первичные представления о разнообразии растений.

    Внести настольно- печатную игру «Времена года».

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Пригласить  родителей  клеить окна в групповой комнате. (для сохранения тепла)

    НОД

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    1) Аппликация  «Тролейбус» - учить правильно вырезать детали, закрепить части троллейбуса. стр.17 Т.С. Комарова

    2) Музыка – по плану музыкального руководителя

    3) Развитие речи – « Учимся быть вежливыми» Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»- развивать память, мышление, речь.  Стр.42 Т.С.Комарова

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение  в природе: рассматривание лиственных и хвойных деревьев- формировать первичные представления о разнообразии растений. П\и  «Сделай фигуру» - совершенствовать основные движения; воспитывать волевые качества; повышать двигательную активность.

    Индивид.работа  с Радмиллой –ходьба в низком приседе под несколькими препятствиями . Цель: совершенствовать умение ходить в низком приседе под препятствиями.

    Беседа о том, почему важно проветривать помещение, чаще бывать на свежем воздухе.

    Контроль за выполнением правил личной гигиены.

     Трудовая деятельность

    Помощь детям младшей группы в уборке территории.    

    Сюжетные игры по выбору детей

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Кружковая работа: Англиский язык.

    Индивидуально с Самиром – закрепление счета до 8.

    Обсуждение правил безопасного обращения с инструментами- учить правилам  безопасного обращения с инструментами.

    Игра-драматизация по сказкам «Заяц-Хваста»

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.          

    П/и « У медведя во бору» -повышать двигательную активность.

    Индивидуально с Айнуром .  «Справа – слева» (ориентировка в пространстве).

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

     

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родетелями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    03 ноября –вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Беседа «Осень» Что ты о ней знаешь?» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе

    Индивидуальная работа с Никитой повторение стихотворения к празднику.

    Закрепить правила КГН.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

    Предложить родителям принять участие в составлении коллекции видов тканей.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    1) ФКЦМ – «История и достопримечательности города»» стр.66

    2) Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре

    3) Развитие речи  Литературный калейдоскоп  стр. 44

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение  за состоянием погоды – расширять представление детей о характерных признаках поздней осени, приметах приближения зимы, формировать интерес к художественному слову.

    П/и «Перелет птиц» - учить быстро и слажено действовать по сигналу воспитателя, бегать, не задевая друг друга.

    Индивидуальная работа «Найди игрушку» учить детей определять и называть ,где находится игрушка по отношению к другим предметам.

    Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

    Сюжетные игры выбору детей. Трудовая деятельность. Сгребание листьев в кучи и их уборка – воспитывать желание трудиться в коллективе. 

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Кружковая работа «Развивайка».

    Индивидуальная работа с Полиной «Разложи картинки»  - учить применять свои знания о диких и домашних животных, действовать в соответствии с заданием.

    Д/и «Назови предмет» Активизировать словарь детей, уточнить названия предметов, часто используемых в детском саду и быту.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе)

    Цель: продолжать знакомить  детей с комнатными растениями.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Речевое развитие

    Наблюдение: наступает вечер- формировать у детей представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей.

    Индивидуально с Сашей «Что изменилось»- учить понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации. Развивать внимание, память, мышление, связную речь.

    Ситуативные разговоры с детьми

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    05 ноября – четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

    Загадывание загадок о осени, осенних явлениях  -  развить мышление детей, внимание, речь.        

    Индивидуально с Айсылу. Д\и «Как кого зовут» учить внимательно слушать инструкцию, выполнять игровые поручения, учить соотносить звучащее слово с предметом или картинкой.

    Игра-забава «Курочки – клюют» Создавать радостный эмоциональный фон, способствовать становлению доброжелательных взаимоотношений между педагогом и детьми.

    Трудовое поручение в уголке природы -  закрепить трудовые умения и навыки. Самостоятельная деятельность в центре экспериментирования

    Консультация «Почему дети бывают упрямыми и капризными?»;

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    1)ФЭКП (формирование экологических представлений) – Перелетные птицы

    2) Физическая культура на прогулке

     

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/игра «По ровненькой дорожке» -   учить слушать команды воспитателя;

    Д/ игра «Какой ветер?» (описание ветра).

    Наблюдение за разгрузкой грузовых машин – познакомить детей с новым видом трудовых действий, работой грузчика, рассказать о важности выполняемой работы.

    Индивидуальная работа с Альбертом

     «Попади в цель» -  упражнять в метании в цель.

    Беседа на тему « Какая одежда нужна нам сегодня» - активизировать  в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды.

     Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере  необходимости.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Настольно – печ.игра « Что где растёт» - закрепить обобщающее понятие «овощи» и «фрукты».

    Индивидуально с Ярославом и Дашей «Сварим компот» -- закрепить название ягод.

    В разговоре закреплять умения договариваться, помогать друг другу.

    Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в рыхлении).

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/игра «Поймай листок» - развивать умение подпрыгивать как можно выше.

    Д/игра «Урожай» - закрепить в речи глаголы «соберём», «натаскаем», «накопаем.

    Индивидуально с Альмухаметовой С – « Наоборот» - придумать слова, противоположные по значению

    Ситуативные разговора с детьми.

    Составь цветок» - составление цветка из разноцветных пробок.

    Цель : Развивать мелкую моторику пальцев.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    06 ноября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Рассматривание сюжетных картинок на тему «Перелётные птицы» - развить речь детей, умение высказывать суждение.                                           Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» -  поупражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу.

    Индивидуально с Ярославом (придумать слова об осени. Осень какая?). – упражнять в подборе имён прилагательных

    Закреплять понятие о доброте, формировать понятие слова «заботливость».

    Внесение Дид. игры «Собери сказку».

    Дежурство в уголке природы.

     Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

    Консультация для родителей: «Воспитание дружеских отношений в семье»;

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    1)Рисование – «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»  стр. 17 Т.С Комарова

    2) Физическая культура

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     

    Наблюдение за солнцем -  формировать представление о том, что солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

    П/ игра «Назови овощи» - закреплять названия овощей и ловить мяч.

    Пальчиковая игра «Однажды хозяйка пошла на базар» - упражнение на развитие мелкой моторики рук.

    Индивидуальная работа с Сашей.

     «Попади в обруч» - упражнять в метании в цель.

    .Закреплять представления о трудолюбии и лени.

     Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

    Экспериментирование с ветром (вертушка)

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Чтение художественной литературы по выбору детей

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам..

    Индивидуально с Ниязом. – закрепить приёмы лепки.

    Закреплять знания о самом себе.

    Самостоятельная деятельность в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра   «С кочки на кочку»_- формировать навыки прыжков в длину.

    Д/игра «Что сначала, что потом» -закрепить знания о временах года.

    Индивидуальная работа с  Евгением.  Развитие движений  -  воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;

    упражняться в перепрыгивании через бревна, камни;    

    Разговор о правилах дорожного движения.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    09 ноября - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Игра «Что лишнее?»

     Индивидуально с  Софьей пальчиковая гимнастика «Гребешок» - развивать мелкую моторику

    Игра «Будь внимателен» - развивать память, мышление, зрительную память.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    Дать задание родителям Альмухаметовой С, Сабирьяновой С., Баязитова А., Набиуллиной А., сделать исследовательские опыты, сфотографировать проделанное.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

     

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдение за птицами. Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции..

    Подвижные игры

    «Перелет птиц», «Брось и поймай».

    Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

    Индивидуальная работа с Сабиной А. Развитие движений.

    Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.

    Беседа «Лес в жизни человека» - уточнить представления детей о разном значении леса в жизни человека.

     Труд. Сбор сухих и старых стеблей и ботвы на огороде – продолжать учить работать сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Отгадывание загадок -развивать мышление, память.

    Кружковая работа «Развивайка»

    Индивидуально с  Роланом повторить стихотворения к празднику.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах.

    Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Ветерок на полянке» - развивать двигательную активность

    Индивидуально с  Радмилой беседа об одежде..

    П\и «Смелее вперед» учить слушать сигнал воспитателя. Бегать не наталкиваясь друг на друга.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    10 ноября - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       Продолжать знакомить с правилами дорожного движения. Учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

     Индивидуально с Роланом «Выложи по образцу» (выкладывание птиц из геометрических фигур)

    Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

    Напомнить о ведении календаря и необходимости обращать внимание на погоду.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     Раздать родителям памятки по ПДД.

    Предложить сходить на экскурсию к светофору.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

     1) ФКЦМ – «Игра «Для чего зайцам нужны волки и лисы» стр.66

    2) Физическая культура

    3) Развитие речи  Рассказывание по картинке стр. 45

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за перелетными птицами

    Цели:  расширять представления о перелетных птицах;

    • воспитывать познавательный интерес к птицам.

    Подвижные игры «Гуси-лебеди» -совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

    Пальчиковая игра «Птички» - развитие мелкой моторики рук

    Индивидуальная работа с Эдиком положить корм в кормушки. Учить заботится о птицах . Индивидуальная работа с Айсылу

    Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля) - развивать двигательную активность

    Закреплять знания об осенних работах в парках, о заботе о домашних животных.

    Экскурсия к светофору.

     

    Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой -  воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      Игровая ситуация «Вежливый медвежонок» учить детей в речи употреблять вежливые слова в соот-ии с ситуацией здороваться, прощаться, благодарить за помощью

    Индивидуально с  Никитой  пальчиковая игра « У оленя дом большой» - развивать мелкую моторику рук.

    Труд в уголке природы. (полив цветов). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Больница» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Догони» -  учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.

    Пальчиковая игротренинг « Листочки»

    Индивидуально с Ралиной «По ровненькой дорожке» - учить ходить не наталкиваясь на предметы, повышать двигательную активность.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    11  ноября - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       Беседа  «Как от холода спастись» - знакомить со свойствами разных материалов, их способностью сохранять тепло(холод).                                      

     Индивидуально с Сашей «Перемени предмет» - развивать умственные способности

    Экспериментирование  «Намокает -высыхает» Цель: Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, изменениями, происходящими с ними при намокании и высыхании

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    Консультация для родителей по правилам дорожного движения

    «Безопасность детей – в наших руках»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    1)Познание  ФЭМП «Счет предметов до 8».  стр. 96

    2) Рисование –«Сказочные домики»  стр.17

    3) Хореография

    4) Музыка

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за  осенними явлениями природы . Цель: Расширять знания детей о постепенных изменениях в жизни природы осенью.

    П/ и «Кто где любит спать» Цель: совершенствовать основные движения , воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность

    Индивидуальная работа  с Сабиной

    Закрепить порядковый счет.

    Беседа «Как животные готовятся к зиме» , отгадывание загадок-описаний о животных – формировать представления о сезонных изменениях в жизни животных, разнообразии вариантов их подготовке к  зиме, приспособлении животных к изменениям природы.

     

    Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой -  воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с  Полиной пальчиковая игра

     « Паучок» - развивать мелкую моторику рук.

    Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Из кружка в кружок» -  совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Индивидуальная работа по развитию речи  с Радмилой – обогащать словарный запас, развивать связну речь.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    12  ноября - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       Беседа «Наш друг Светофор» - развивать речь, память, мышление.

     Индивидуальная работа – Айназом закрепить признаки поздней осени.

    Дидактическая игра по развитию сенсорики «Цветик семисветик»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     Закрепить с детьми название дорожных знаков . (Пешеход, осторожно дети и т.д.)

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    1) ФЭКП

    2) Физическая культура

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за деревьями без листвы, развешивание кормушек. Наблюдать за долготой дня, погодными явлениями (осадки, туман) – развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.

    Индивидуальная работа  с Камиллой

    Закрепить порядковый счет.

    «Сколько птиц прилетели на кормушки».Развивать математическое развитие, мышление и наблюдательность.

    П/и  «Узнай и догони» - упражнять в беге, повышать двигательную активность.

     

    Трудовая деятельность:  Сбор сухих веток с участка – воспитывать желание  трудиться в коллективе.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Разговор с детьми о пользе дневного сна.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с  Эриком пальчиковая игра «Рыбки» развивать мелкую моторику пальцев.

    Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Охотник и зайцы» -  совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Индивидуальная работа по развитию речи  с Сашей – обогащать словарный запас, развивать связну речь.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    13   ноября - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Д / и «Что такое хорошо и что такое плохо?»

    С Роланом. Д\и «Создание поделок из природного материала (Шишка)» - развивать воображение и творчество.

    И/у «Мы правильно моем руки» - формировать КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(вытирать пыль с листьев).

    Дежурство по столовой (Ралина и Рамина)

    Совместно с детьми приготовить макет «Светофора»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Развлечение «Праздник Осени»

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Продолжать наблюдение за птицами  ( чем покрыто их тело, какие перья – мягкие или длинные, гладкие шершавые, как они чистят свои перышки.) – осуществлять подкормку зимующих птиц. Закреплять умение различать и называть птиц, прилетающих на участок.

    Индивидуально с  Альбертом  – «Сосчитай сколько птиц прилетело на участок» - развивать память.

    П/и  «Узнай и догони» - упражнять в беге, повышать двигательную активность.

     Трудовая деятельность

    «Сбор шишек» - формировать соответствующие трудовые навыки .

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Учить после обеда убирать за собой столовые приборы. Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Контроль за самостоятельным выполнением правил личной гигиены.

    Беседа  о том, почему  важно проветривать помещение, чаще бывать на свежем воздухе – формировать представление о ЗОЖ.

    Индивидуально с Самиром  пальчиковая гимнастика – «С ветки ягодки снимаю»

    Хозяйственно-бытовой труд в группе – учить пользоваться средствами для поддержания чистоты и порядка.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    На выходных  совместно с детьми сходить на  экскурсию к светофору. Принести фотоотчет.32ц

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.           П/ игры «Филин и пташки», «С кочки на кочку» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

    Индивидуально с Сашей  пальчиковая гимнастика «Птичка» развивать мелкую моторику пальцев.

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    19 ноября - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Беседа «Культура поведения  во время еды» - закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

    С Женей . Д\и «Найди такое колечко»- учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз

    Ситуативный разговор  «Поведение за столом»

    Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Принести фотографии «Мамочек» для оформления фотовыставки ко дню матери.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    ФЭМП – «Число и цифра 4.Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры » - познакомить с цифрой 4, упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур .

    Физическая культура – «Упражнение на равновесии» - продолжать учить сохранять устойчивое равновсие в движении, развивать внимание, целеустремленность.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой – продолжать формировать представления о сезонных изменениях развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы

    Индивидуально с Эвелиной  «Брось дальше мешочка» - развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознании цвета.

    П/и «Птичка и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

     Трудовая деятельность Готовим корм для птиц.

    - воспитывать желание заботиться о птицах.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

    Аппликация «Светофор» - учить правильно наносить клей, правильно расположить  цвета.

    Индивидуально с Самиром  и Эриком  игра «Это я»   - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

    Хозяйственно-бытовой труд в группе «Мытье игрушек» - учить соблюдать чистоту и порядок. Учить пользоваться тряпками, не брызгать воду во время мытья игрушек.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами – уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

    Индивидуально с Ниязом – «Летят снежинки» - развивать пластику движений .

    П/и «Лошадки» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    20 ноября - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Упражнение «Пересчитай листья» - развивать внимательность, мышление, память.

    Индивидуально с Дашей . Д\и «Сделаем столбики»- закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой велечины.

    Ситуативный разговор  «Убери за собой посуду»

    Цель: Учить правильно нести посуду.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Музыка – разучивание песни «Чудеса» , разучивание основных движений в игре.

    Познание целостной картины мира – «Профессии» - познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за сорокой – формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках . Воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах.

    Индивидуально с Сашей  «На одной ножке» - учить сохранять равновесие, стоя на поясе.

    П/и «Перелет птиц», «Брось и поймай» - упражнять в беге, упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.

     Трудовая деятельность   «Сбор камешков на участке» - формировать умение замечать чистоту на участке.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Ралиной «Тук-тук»   - учить находить нужный предмет, пользуясь только осязанием( зубцы у вилки, углубление у ложки).

    Хозяйственно-бытовой труд в группе «Уберись в группе» - учить соблюдать чистоту и порядок. Убирать за собой игрушки.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за рябиной – закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года..

    Индивидуально с Айназом – «Попади в корзину» - развивать меткость, глазомер .

    П/и «Воробушки и кот» - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении, воспитывать дружелюбие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    21 ноября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Д\и  Разложи фигуры по местам!» - познакомить с плоскими геометрическими формами – овалом, прямоугольником, квадратом, кругом.

    С Женей . Д\и «Найди окошко для фигурки»- учить соотносить форму деталей с формой отверстия.

    Ситуативный разговор  «Поведение за столом»

    Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Рисование – «Дорога для автомобиля» - учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные позиции.

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за елью – закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному и двум признакам.

    Индивидуальная работа   «Чье звено скорее сберется» - упражнять в умении строиться в круг.

    П/и «Найди свой домик» - упражнять в беге, умении быстро находить свой домик . (обруч)

     Трудовая деятельность Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки .

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном и расправлять кровать.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

    Индивидуально с Самиром  «Назови правильно»   - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

    Речевая игра «Назови слова-действия» - развивать речь, память , мышление.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Продолжать Наблюдение за елью – знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

    Индивидуально с Ниязом – «Развитие движений» - совершенствовать ориентацию в пространстве и времени, чувство равновесия, ритмичность, глазомер .

    П/и «Листопад» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    24 ноября - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Игра со строительным материалом: постройка башни с флагом. – формировать у детей умение выполнять сложную постройку, играть с ней, подбирать соответствующие игрушки. Утренняя гимнастика .

    С Тимуром д/и «Построим дом» - развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.

    Беседа «К нам пришли гости» - продолжать знакомить детей с правилами этикета,  учить быть вежливыми., реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, способствовать освоению соответствующих речевых конструкций.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    Организовать

     участие  родителей в выставке фотографий «Счастливая семья»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Лепка – «Чашка.Тарелка» - учить сравнивать предметы посуды, называть их составные части, описывать предмет, знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полной формы.

    Музыка - оказывать помощь в освоении детьми музыкального репертуара.

     

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за состояние погоды – формировать представление о природном явлении – тумане: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления , делать выводы.

    Индивидуально с  Викой. -«Изобрази настроение».

    - учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения.

    Экспериментальная деятельность: опыт «Лед и снег» - предложить детям сравнить свойства корочки  льда на лужах и снега, выявить чувства сходства и различия.  Рассказать детям о том, что и снег и лед образованы из воды. Развивать познавательный интерес, обогащать словарный запас.

     Трудовая деятельность: кормление птиц. Поощрять стремление детей заботится о птицах, учить рассказывать о своих намерениях и действиях. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с названиями, строением и жизнедеятельностью птиц.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Работа по самообслуживанию: учимся надевать рубашку, кофточку, действовать  в определенной последовательности, учить складывать вещи в свой шкаф.

    Индивидуально с Айназом«Что в мешочке» - учить выбирать фигуры на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу.

     Самостоятельная деятельность  в центре ИЗО – рисование штампами «Последние листочки» - учить подбирать соответствующие цвета .Развивать образное мышление, творческое воображение.

    СРИ «Магазин» - учить выбирать роль и подбирать соответствующие атрибуты , выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.

    Индивидуально с Дашей .  «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых  геометрических фигур, их узнаванию на ощупь. .

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    25 ноября - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей. Д\ и «Один и много» формировать элементарные количественные представления (один-много), учить  в соответствии с понятиями  один и много правильно использовать существительные в единственном или множественном числе.

    Индивидуально с Самиром – «Составь целое из частей» - учить расчленять геометрическую фигуру на равные части , составлять ее из таких же частей.

    Игровая ситуация «Что мы умеем» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, актуализировать знания о правилах поведения  за столом, учить правильно пользоваться салфеткой.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки  Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Физическая культура - – «Упражнение на равновесии» - продолжать учить сохранять устойчивое равновесие в движении, развивать внимание, целеустремленность

    Развитие речи – Чтение рассказа «Почему ноябрь пегий» Н.Сладкова – учить слушать рассказы, оценивать  поведение героев, описывать ноябрь.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  трудом дворника цель: продолжать наблюдение за работой дворника -  способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса, воспитывать интерес  и уважение к работе дворника, прививать любовь к природе и бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

    Индивидуально с  Викой. -«Развитие движений».

    - совершенствовать ориентацию в пространстве и времен, чувство равновесия, ритмичность, глазомер.

    П/и «Листочки» - поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.

     Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место – формировать умение собирать мусор в определенное место, воспитывать желание помочь взрослым.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Работа в книжном уголке: ознакомление с иллюстрациями  к книжке –картинке А. Якобсон «Каравай» - учить действовать в соответствии с текстом, соотносить текст с иллюстрацией, изображать знакомых персонажей.

    Индивидуально с Айназом«Параход» - учить устанавливать отношения цветовых объектов одновременно по цветовому тону яркости цвета.

    Подготовка ко дню матери аппликация «Фантазия» -учить детей составлять композиции из готовых элементов, аккуратно работать с бумагой и клеем, развивать воображение, творческие способности.

    Работа в уголке сенсорного развития: обследуем фрукты. – учить детей различными способами выявлять и называть характерные качества фруктов (цвет, форму) . Учить составлять рассказ о них из 2-3 предложений, связанных между собой по смыслу.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.

    Индивидуально с Дашей  «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых  геометрических фигур, их узнаванию на ощупь.

    п/и «Найди свой цвет» учить ориентироваться в пространстве, упражнять в различении основных цветов . Развивать любознательность, совершенствовать выполнение основных движений.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    26 ноября – среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Беседа «Мамы всякие нужны» Цель: Воспитывать доброе отношение к маме. Желание заботиться о ней. Учить правильно строить предложение.

    Индивидуально с Сабиной – «Полосатые коврики» - учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство.

    Игры эксперементирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки  Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Познание ФЭМП – Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Геометрические фигуры. – упражнять в счете до 4, учить порядковому счету до 4, закрепить названия геометрических фигур.

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за осенним дождем – продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянутое облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь). Воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

    Индивидуально работа «Смелые ребята» - упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

    П/и «Прыгай выше» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать чувство товарищества..

     Трудовая деятельность: Сгребание опавших листьев – учить работать сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Женей закрепить порядковый счет до 4.

    Беседа «Как я помогаю дома маме» Цель: Воспитывать желание помогать маме»

    Игра: «Радужный хоровод». Цель : Учить называть цвета радуги, подбирать одинаковые по цвету предметы.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за осенними листьями – показать многообразие красок осени.

    Индивидуально с Дашей .  «Попади в цель» - учить бросать мяч в цель, развивать меткость.

    п/и «Из следа в след» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    27 ноября - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Чтение   Т. Виеру «Мамин портрет» способствовать эмоцианальному восприятию стихотворения.

    Индивидуально с Айсылу «Описание природы в ноябре» - учить правильно отвечать на вопросы., развивать речь, память и мышление.

    Игра: «Собери цепочку» . Цель :Учить различать геометрические фигуры по цвету, форме. Называть их.

    Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Музыка - оказывать помощь в освоении детьми музыкального репертуара.

    Формирование целостной картины мира – «Профессии» - познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии. (продолжение).

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за березой  и рябиной осенью – учить проводить сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходства и различия).Закреплять представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для роста деревьев.

    Индивидуально работа – «Развитие движений» - улучшать технику бега, формировать естественность, легкость, энергичные движений .

    П/и «Догони самолет» - учить быстро действовать по сигналу, не оглядываясь назад.

     Трудовая деятельность – сбор листьев на участке – учить совместным трудовым действиям работать дружно помогая друг другу.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель   перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Ниязом закрепить названия и форму геометрических фигур.

    Чтение  «Мама для мамонтенка» Д. Непомнящая  Цель: Расширять знания детей о диких животных Севера и Африки

    Игра: «Найди и назови»  Цель :Учимся различать и называть геометрические фигуры (сенсорное развитие)

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдения за  ветром. Цель: Знакомить с таким природным явлением как ветер, причинами его возникновения.

    Индивидуально с Сашей .  «Летят осенние листья» - развивать пластику движений.

    п/и «Прятки» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    28 ноября - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Игра «Есть или нет» Цель: Развивать логическое мышление, познакомить с названиями овощей, местом их выращивания. Учить уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

    Индивидуально с Тимуром  «Какого цвета не стало» - учить самостоятельно определять и называть цвет предметов с указанием признака..

     

    Игра «Скажи наоборот» Цель: Развивать мышление. Учить высказывать свою точку зрения, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

    Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Рисование – «Наземный транспорт» - учить передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного закрашивания.

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  кошкой – закреплять представление о характерных особенностях кошки.

    Индивидуально работа – «Развитие движений» - закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

    П/и «Кот и мышь» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

     Трудовая деятельность – подметание дорожек, сбор мусора – воспитывать трудолюбие.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель   перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Словесная игра  «Семья» Цель: Развивать речь и память.

    Индивидуально с Ралиной закрепить названия и форму геометрических фигур.

    Беседа « Как мы ведем себя на улице»  Цель: продолжать формировать навыки поведения в общественных местах.

    Игры «Замри»  Цель: Учить двигаться под музыку, Отвечать на поставленный вопрос. Развивать речь, память, мышление.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдения за  вечерней погодой Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе.

    Индивидуальная работа с Айназом (развитие движений) – улучшать технику бега.

    п/и «Догони самолет» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.



    Предварительный просмотр:

    Тема: «Новогодний праздник»

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    01 декабря - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Беседа с детьми о погоде в декабре- закрепить  представление о временах года и связанных с ними природных явлениях, изменениях в жизни людей.

    С Эдиком  закрепить название зимних месяцев.

    Д\ и на закрепление представлений о временах года.

    Внести настольно- печатную игру «Времена года».

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Разместить на стенде для родителей рекомендации о том, за чем можно понаблюдать с детьми во время зимних прогулок.

    Рекомендовать рассмотреть домашний календарь, обсудить, у кого из членов семьи в каком месяце день рождения.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Художественное творчество (аппликация) – Тема «Береза»  - учить создавать предмет путем обрывания бумаги.

    Музыка - оказывать помощь в освоении детьми музыкального репетуара.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    • Наблюдение за синицей продолжать вызывать интерес к пернатым;
    • знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

    Индивидуальная работа с Айназом

    Развитие движений.

    Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

    Подвижные игры

    «Мы — веселые ребята».

    Цели:

    —        повышать двигательную активность;

    —        быстро действовать по сигналу воспитателя.
    «Птички и кошка».

    Цель: учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях.

    Трудовая деятельность

    Очистка участка от снега.

    Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Словесно- дидактическая игра «Сравни разных зверят» - учить сравнивать разных животных из сказок, выделяя противоположные признаки.

    Индивидуально с Дариной «Сколько ягод в лукошке» (прямой, обратный, порядковый счёт до 4).

    Беседа «Опасно – безопасно».

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.           П/ игры «Один — двое», «Пройди бесшумно» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

    Индивидуально с Эриком «Самый быстрый» упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родетелями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    02 декабря  -вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Настольно-печатная игра «Домино» - закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку.

    С Самиром закрепить порядковый до 4.

    Ситуативный разговор «Какой праздник к нам приближается» - развивать память, мышление, речь.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям

    Организовать совместно с родителями фотовыставку «Зимние забавы»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Физическая культура – Упражнения с платочками  Цель: Развивать  гибкость,  быстроту.

    Развитие речи (Чтение художественной литературы) – Чтение стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»  - учить рассказать о важности профессий.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой

    Цели:

    ~ продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице;

    —        развивать наблюдательность

    Индивидуальная работа с Никитой «Белые снежинки».

    Цель: учить плавно двигаться.

     

    Подвижные игры

    «Кто выше?», «Найди меня».

    Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

    Трудовая деятельность

    Расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие.

    .

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Разговор с детьми о пользе дневного сна.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Д/и «Закончи предложение»

    Индивидуальная работа с Сабиной А. « Что там» - закреплять умения устанавливать отношения между пятью объектами по величине.(складывание матрешки).

    Д\ и «Назови три слова» - активизация словаря.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Речевое развитие

    Продолжать наблюдать за погодой

    Цели:   формировать знания о зимних месяцах, сезонных изменениях;

    • закреплять знания народных примет;
    • воспитывать любовь к природе.

    Индивидуально с Камиллой «Угадай» - угадать на ощупь что положили в ладощку (шишка, камешки, палочку).

    Ситуативные разговоры с детьми

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    03  декабря – среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях  -  развить мышление детей, внимание, речь.         Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

    Индивидуально с Айсылу.  -  выложить геометрические фигуры по памяти

    В здоровом теле здоровый дух: обобщение знаний об охране и укрепления здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни.

    Трудовое поручение в уголке природы -  закрепить трудовые умения и навыки. Самостоятельная деятельность в центре экспериментирования

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Познание ФЭМП Тема «Геометрические фигуры. Счет до 4» - упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 4; учить порядковому счету до 4;

    Физическая культура  – учить медленному бегу, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке и спрыгивании  с нее.  

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

      Наблюдение за машинами

    Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

    Индивидуальная работа с Роланом  Метание в цель.

    Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании

    Подвижные игры:  «Охотники и олени».

    Цель: согласовывать движения друг с другом.

    «Попади в цель».

    Цель: развивать глазомер

     Расчистка снега с дорожек, скамеек.

    Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере  необходимости.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам..

    Индивидуально с Владиком « Сосчитай сколько осталось» - развивать математические способности.

    В разговоре закреплять умения договариваться, помогать друг другу.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/игра «Поймай снежинку» - развивать умение подпрыгивать как можно выше.

     

    Индивидуально с Сабиной Ф. – « Наоборот» - придумать слова, противоположные по значению

    Ситуативные разговора с детьми.

    «Нарисуй снежинку на снегу»

    Цель : Развивать мелкую моторику пальцев.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    04 декабря - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Рассматривание сюжетных картинок на тему «Зимующие птицы» - развить речь детей, умение высказывать суждение.                                           Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» -  поупражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу.

    Индивидуально с Ярославом (придумать слова о зиме . Зима какая?). – упражнять в подборе имён прилагательных

    Закреплять понятие о доброте, формировать понятие слова «заботливость».

    Внесение Дид. игры «Собери сказку».

    Дежурство в уголке природы.

     Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

    Консультация по  развитию речи. (раздать памятки)

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Музыка – по плану музыкального руководителя.

    Формирование целостной картины мира – Тема «Наземный транспорт. Машина» - познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями, учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их.  

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     

    Наблюдение за солнцем -  формировать представление о том, что солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

    Индивидуальная работа с Сашей.

     «Попади в обруч» - упражнять в метании в цель.

    .Закреплять представления о трудолюбии и лени.

     Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Подготовка к обеду. Во время дежурства закрепить количественный счет, знание понятий «столько—сколько», «справа», «посередине», «около», «круглый», «квадратный».                                                                                                                                                                              

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам..

    Индивидуально с Дариной – закрепить приёмы лепки.

    Закреплять знания о самом себе.

    Самостоятельная деятельность в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра   «С кочки на кочку»_- формировать навыки прыжков в длину.

    Д/игра «Что сначала, что потом» -закрепить знания о временах года.

    Индивидуальная работа с Эриком.  Развитие движений  -  воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;

    упражняться в перепрыгивании через бревна, камни;    

    Разговор о правилах дорожного движения.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     05  декабря - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

    Игра «Поручения» - учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему общую форму.

     Индивидуально с Радой  «Найди то, что спрятано» - учить самостоятельно определять  и называть форму предметов.

    Беседа «Чистота и здоровье»

    Обогащение материалами игры «Полиция».

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство  по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Рисование – Тема: Рисование по замыслу – учить передавать в рисунке специфические особенности строения машины, закреплять навыки равномерного  закрашивания.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

     Наблюдение за березой и рябиной

    Цели:

    • формировать знания о жизни растений зимой;
    • воспитывать бережное отношение к природе.

    Индивидуальная работа Айсылу

    Развитие движений.

    Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

    Подвижные игры

    Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах.

    «Сбей кеглю».

    Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску

      

    Трудовая деятельность

    Сбор снега для постройки.

    Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

    Индивидуально с Тимуром  – уточнить знания об одежде в зимний период.

    Закреплять навыки культуры поведения, речевого этикета.

    Сюжетно-ролевая игра «Семья» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Трудовая деятельность. Нарезать бумажные салфетки – учить помогать няне.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за воздушным транспортом

    Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

    Индивидуально с Ралиной . 

    Ходьба между линиями (10—15 см).

    Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

    Подвижные игры

    «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята».

    Цели:

    —        учить четко говорить текст в игре;

    —        соблюдать правила игры

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    08 декабря - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       Рассказ беседа о знаках. Д\и  «Назови правильно»

     Индивидуально с Роланом «Узнай по описанию» - развивать память и мышление.

    Ситуативный разговор о времени года «Зима».

    Напомнить о ведении календаря и необходимости обращать внимание на погоду.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     Совместно с детьми изготовить елочные украшения на новогоднюю елку.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

     Лепка . Тема: «Овощи в банке» - учить лепить предметы овальной  и круглой формы , развивать внимание и мышление.

    Музыка -  по плану музыкального руководителя.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой

    Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой

    Индивидуальная работа с Эдиком

    «Попрыгунчики

    около санок». 

    Цель: : учить прыгать с продвижением вперед

    Подвижные игры

    «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята».

    Цели:

    —        учить четко говорить текст в игре;

    —        соблюдать правила игры

    Трудовая деятельность Расчистка

    от снега горки  и дорожки, ведущей к кормушке.

    Цель: учить правильно пользоваться метлой  дело до конца. 

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      С.р.и. «Поликлиника»

    Индивидуально с  Никитой  «Найди то, что я покажу» - учить находить предмет  определенной формы с использованием геометрических фигур – образцов.

    Труд в уголке природы. (полив цветов). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Аптека» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Догони» -  учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.

    Индивидуально с Ралиной «По ровненькой дорожке» - учить ходить не наталкиваясь на предметы, повышать двигательную активность.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    09 декабря - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       Беседа  «Как от холода спастись» - знакомить со свойствами разных материалов, их способностью сохранять тепло(холод).                                      

     Индивидуально с Сашей «Перемени предмет» - развивать умственные способности

     

    д/ и  Домино «Предмет и форма» - упражнять детей в сопоставлении и обобщении предметов по их форме.

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     Принести корм для птиц

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре:

    Развитие речи  - Тема «Рассказ о маленьком автомобиле» - развивать память , учить четко произносить слова, отвечать на вопросы.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за воздушным транспортом

    Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

    Индивидуальная работа  с Сабиной

    Закрепить порядковый счет.

    . Подвижные игры

    «У оленя дом большой».

    Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты».

    Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрот внимание.

     Трудовая деятельность

    Расчистка дорожки после снегопада.

    Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Беседа « Чистота – залог здоровья» - формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с  Полиной пальчиковая игра

     « Ягодки» - развивать мелкую моторику рук.

    Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Полиция» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Из кружка в кружок» -  совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Индивидуальная работа по развитию речи  с Радмилой – обогащать словарный запас, развивать связну речь.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    10 декабря - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика -  создать бодрое, радостное настроение.

       

     Индивидуальная работа – Айназом закрепить признаки зимы.

    Дидактическая игра по развитию сенсорике «Найди по цвету»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Дежурство по столовой, по занятиям.

     Принести корм для птиц

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Речевое развитие

    Познание ФЭМП – Тема «Геометрические фигуры . Счет до 4.» - тренироваться в счете до 4, ориентируется в пространстве (справа, слева) , в нахождении геометрических фигур .

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за ветром

    Цель: учить определять наличие и направление ветра

    Индивидуальная работа  с Камиллой

     «Не наскочи».

    Цель: учить спускаться с горки на лыжах, не задевая положенную на склоне шишку.

    .

    П/и  «Узнай и догони» - упражнять в беге, повышать двигательную активность.

     Трудовая деятельность

    Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

    Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Разговор с детьми о пользе дневного сна.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с  Эриком пальчиковая игра «Апельсин» развивать мелкую моторику пальцев.

    Труд в уголке природы. (протирать пыль с листьев). Учить ухаживать и беречь растения

    Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» - развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    П/ игра «Охотник и зайцы» -  совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

    Индивидуальная работа по развитию речи  с Сашей – обогащать словарный запас, развивать связну речь.

    Игры по выбору детей

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    11 декабря - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Д / и «Что такое хорошо и что такое плохо?»

    С Роланом. «Сделаем столбики» - закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой величины.

    И/у «Мы правильно моем руки» - формировать КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(вытирать пыль с листьев).

    Дежурство по столовой

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Музыка- по плану музыкального руководителя.

    Формирование целостной картины мира – Тема «Водный и воздушный транспорт» - познакомить с названием видов водного и воздушного транспорта, их составными частями , учить сравнивать их.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение в птичьем парке

    Цели:  - закреплять представление о птичьем мире;

    упражнять в узнавании птиц по описанию

    Индивидуально с  Альбертом  – «Сосчитай сколько птиц прилетело на участок» - развивать память.

    П\и «Два мороза».

    Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту

     Постройки из снега на участке.

    Цели:  - учить помогать воспитателю в постройке из снега; - воспитывать дружеские взаимоотношения

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Учить после обеда убирать за собой столовые приборы. Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Контроль за самостоятельным выполнением правил личной гигиены.

    Индивидуально с Самиром  пальчиковая гимнастика – «Этот пальчик …»

    Хозяйственно-бытовой труд в группе – учить пользоваться средствами для поддержания чистоты и порядка.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.           П/ игры «Филин и пташки», «С кочки на кочку» - учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

    Индивидуально с Сашей  пальчиковая гимнастика «Птичка» развивать мелкую моторику пальцев.

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    12 декабря - пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Беседа «Культура поведения  во время еды» - закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

    С Женей . Д\и «Найди такое колечко»- учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз

    Ситуативный разговор  «Поведение за столом»

    Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Принести фотографии «Мамочек» для оформления фотовыставки ко дню матери.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Рисование – «Пароход» Учить рисовать пароход по образцу.

    Физическая культура (на прогулке) – «Упражнение на равновесии» - продолжать учить сохранять устойчивое равновесие в движении, развивать внимание, целеустремленность.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за погодой – продолжать формировать представления о сезонных изменениях развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы

    Индивидуально с Самиром «Брось дальше мешочка» - развивать умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознании цвета.

    П/и «Птичка и кошка» - развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

     Трудовая деятельность Готовим корм для птиц.

    - воспитывать желание заботиться о птицах.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

    Индивидуально с Владиком  и Эриком  игра «Это я»   - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

    Хозяйственно-бытовой труд в группе «Мытье игрушек» - учить соблюдать чистоту и порядок. Учить пользоваться тряпками, не брызгать воду во время мытья игрушек.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за птицами – уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

    Индивидуально с Ярославом  – «Летят снежинки» - развивать пластику движений .

    П/и «Лошадки» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     15 декабря - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Упражнение «Пересчитай снежные камочки» - развивать внимательность, мышление, память.

    Индивидуально с Дашей . Д\и «Сделаем кубики»- закрепить умение выбирать на глаз предметы одинаковой велечины.

    Ситуативный разговор  «Убери за собой посуду»

    Цель: Учить правильно нести посуду.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Аппликация «Береза»  - учить создавать предмет путем обрывания бумаги,  учить правильно держать ножницы.

    Музыка – разучивание песни «Новогодний хоровод» , разучивание основных движений в игре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за воздушным транспортом

    Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

    Индивидуальная работа

    Ходьба между линиями (10—15 см).

    Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

    Подвижные игры

    «У оленя дом большой».

    Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты».

    Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрот у внимание

    Трудовая деятельность

    Расчистка дорожки после снегопада.

    Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Ралиной «Тук-тук»   - учить находить нужный предмет, пользуясь только осязанием( зубцы у вилки, углубление у ложки).

    Хозяйственно-бытовой труд в группе «Уберись в группе» - учить соблюдать чистоту и порядок. Убирать за собой игрушки.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за березой и рябиной

    Цели:

    • формировать знания о жизни растений зимой;

    воспитывать бережное отношение к природе

    Индивидуально с Айназом – «Попади в корзину» - развивать меткость, глазомер .

    П/и «Воробушки и кот» - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении, воспитывать дружелюбие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    16   декабря - вторник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Утренняя гимнастика – поднять эмоциональный настрой детей.

    Д\и  Разложи фигуры по местам!» - познакомить с плоскими геометрическими формами – овалом, прямоугольником, квадратом, кругом.

    С Женей . Д\и «Найди окошко для фигурки»- учить соотносить форму деталей с формой отверстия.

    Ситуативный разговор  «Поведение за столом»

    Цель: Учить правильно вести себя за столом, следить за осанкой, (ножки подружили, локти со стола убрали, держать столовые приборы правильно).

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Развитие речи – «Зимние забавы» - развивать память, мышление, речь. Учить составлять маленькие рассказы.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за ветром

    Цель: учить определять наличие и направление ветра

    Индивидуальная работа

    «Не наскочи».

    Цель: учить спускаться с горки на лыжах, не задевая положенную на склоне шишку.

    Подвижные игры

    «Кони», «Лягушки».

    Цели:

    • учить внимательно слушать команду воспитателя;
    • развивать внимание;

    следить за правильностью выполнения заданий

    Трудовая деятельность

    Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

    Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном и расправлять кровать.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам .

    Индивидуально с Самиром  «Назови правильно»   - учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

    Речевая игра «Назови слова-действия» - развивать речь, память , мышление.

        Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Продолжать Наблюдение за елью – знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

    Индивидуально с Ниязом – «Развитие движений» - совершенствовать ориентацию в пространстве и времени, чувство равновесия, ритмичность, глазомер .

    П/и «Листопад» - учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    17 декабря - среда

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Игра со строительным материалом: постройка башни с флагом. – формировать у детей умение выполнять сложную постройку, играть с ней, подбирать соответствующие игрушки. Утренняя гимнастика .

    С Камиллой

     д/и «Построим дом» - развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины.

    Беседа «К нам пришли гости» - продолжать знакомить детей с правилами этикета,  учить быть вежливыми., реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, способствовать освоению соответствующих речевых конструкций.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями .(полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    Организовать

     участие  родителей в конкурсе «Новогодние фантазии»

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

     Познание ФЭМП -Геом. фигуры. Цифра 5» - упражнять в нахождении геометрических фигур в формах предметов, познакомить с числом и цифрой 5; удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 минут.

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за состояние погоды – формировать представление о природном явлении – тумане: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности этого явления , делать выводы.

    Индивидуально с  Викой. -«Изобрази настроение».

    - учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения.

    Экспериментальная деятельность: опыт «Лед и снег» - предложить детям сравнить свойства корочки  льда на лужах и снега, выявить чувства сходства и различия.  Рассказать детям о том, что и снег и лед образованы из воды. Развивать познавательный интерес, обогащать словарный запас.

     Трудовая деятельность: кормление птиц. Поощрять стремление детей заботится о птицах, учить рассказывать о своих намерениях и действиях. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с названиями, строением и жизнедеятельностью птиц.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Работа по самообслуживанию: учимся надевать рубашку, кофточку, действовать  в определенной последовательности, учить складывать вещи в свой шкаф.

    Индивидуально с Айназом«Что в мешочке» - учить выбирать фигуры на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу.

     Самостоятельная деятельность  в центре ИЗО – рисование штампами «Последние листочки» - учить подбирать соответствующие цвета .Развивать образное мышление, творческое воображение.

    СРИ «Магазин» - учить выбирать роль и подбирать соответствующие атрибуты , выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.

    Индивидуально с Дашей .  «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых  геометрических фигур, их узнаванию на ощупь. .

    Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    18 декабря - четверг

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей. Д\ и «Один и много» формировать элементарные количественные представления (один-много), учить  в соответствии с понятиями  один и много правильно использовать существительные в единственном или множественном числе.

    Индивидуально с Самиром – «Составь целое из частей» - учить расчленять геометрическую фигуру на равные части , составлять ее из таких же частей.

    Игровая ситуация «Что мы умеем» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, актуализировать знания о правилах поведения  за столом, учить правильно пользоваться салфеткой.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки  Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Музыка – разучивание песен к новогоднему утреннику.

    Формирование целостной картины мира - ПДД. Светофор – познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора, формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за  трудом дворника цель: продолжать наблюдение за работой дворника -  способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса, воспитывать интерес  и уважение к работе дворника, прививать любовь к природе и бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

    Индивидуально с  Викой. -«Развитие движений».

    - совершенствовать ориентацию в пространстве и времен, чувство равновесия, ритмичность, глазомер.

    П/и «Листочки» - поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре.

     Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место – формировать умение собирать мусор в определенное место, воспитывать желание помочь взрослым.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Работа в книжном уголке: ознакомление с иллюстрациями  к книжке –картинке А. Якобсон «Каравай» - учить действовать в соответствии с текстом, соотносить текст с иллюстрацией, изображать знакомых персонажей.

    Индивидуально с Айназом«Параход» - учить устанавливать отношения цветовых объектов одновременно по цветовому тону яркости цвета.

    Подготовка ко дню матери аппликация «Фантазия» -учить детей составлять композиции из готовых элементов, аккуратно работать с бумагой и клеем, развивать воображение, творческие способности.

    Работа в уголке сенсорного развития: обследуем фрукты. – учить детей различными способами выявлять и называть характерные качества фруктов (цвет, форму) . Учить составлять рассказ о них из 2-3 предложений, связанных между собой по смыслу.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение- «Звездное небо» - продолжать знакомить детей с явлениями природы, характерными для вечера, обратить внимание на то, что в ясную погоду на небе видны звезды.

    Индивидуально с Дашей  «Угадай, что это» учить способам осязательного обследования знакомых  геометрических фигур, их узнаванию на ощупь.

    п/и «Найди свой цвет» учить ориентироваться в пространстве, упражнять в различении основных цветов . Развивать любознательность, совершенствовать выполнение основных движений.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    19 декабря – пятница

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Беседа « Скоро, скоро  Новый год»

    Цель:  Учить правильно строить предложение.

    Индивидуально с Сабиной – «Полосатые коврики» - учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство.

    Игры эксперементирования «Разноцветная вода» Цель: Расширять знания о свойствах воды.

    Труд в уголке природы.

    Уход за комнатными растениями. Учить поливать растения из лейки  Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями (полив).

    Дежурство по столовой, по занятиям.

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Рисование – «Елочка- зеленая иголочка» - учить правильно держать кисточку. Правильно закрашивать.

    Физическая культура – по плану инструктора по физической культуре.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за снегом  – продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

    Индивидуально работа «Смелые ребята» - упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

    П/и «Прыгай выше» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать чувство товарищества..

     Трудовая деятельность: Сгребание опавших листьев – учить работать сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Женей закрепить порядковый счет до 4.

    Беседа «Как я помогаю дома маме» Цель: Воспитывать желание помогать маме»

    Игра: «Радужный хоровод». Цель : Учить называть цвета радуги, подбирать одинаковые по цвету предметы.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за деревьями. Цель: Подчеркнуть какие они были осенью и какие сейчас. Учить сравнивать.

    Индивидуально с Дашей .  «Попади в цель» - учить бросать мяч в цель, развивать меткость.

    п/и «Из следа в след» учить соблюдать правила игры.

    Сбор игрушек перед уходом домой.

    Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

    Дни недели

    Режим

    Образовательные области

    Совместная деятельность взрослого и детей  с учетом интеграции областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы

    Работа с родителями

    Групповая, подгрупповая

    индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

     

    22 декабря - понедельник

    Утро

    Речевое развитие

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

     Утренняя гимнастика-  поднять эмоциональный настрой детей.

    Подготовка к Новогоднему утреннику. (Заучивание стихотворений и песен)

    Индивидуально с Айсылу «Описание природы в декабре» - учить правильно отвечать на вопросы., развивать речь, память и мышление.

    Игра: «Собери цепочку» . Цель :Учить различать геометрические фигуры по цвету, форме. Называть их.

    Труд - дежурство по столовой. Через игровую ситуацию «Помоги няне» оказывать посильную помощь взрослым убирать посуду после еды.

    Ознакомить с памяткой « Живая елка, хоровод, подарки: встречаем Новый год вместе с ребенком!

    НОД

    Познавательное развитие

    Физическое развитие

    Лепка «Новогодние подарки» - учить описывать картинку, фантазировать.  Учить лепить , защипывать края формы, с помощью стеки украшать вылепленное изделие узором.

    Музыка - оказывать помощь в освоении детьми музыкального репертуара.

    Прогулка

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Наблюдение за уборочными машинами

    Цели: - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых

    Развитие движений.

    Цель: закреплять умение пролезать и подлезать в воротики.

    Подвижные игры

    «Кто самый меткий?», «Догони».

    Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.

     Трудовая деятельность

    Коллективный труд по уборке снега с дорожек.

    Цель: закреплять умение работать сообща.

    Работа перед сном

    Познавательное развитие

    Речевое развитие

    Закреплять умение аккуратно расправлять постель   перед сном.

    Вечер

    Познавательное развитие

    Художественно-эстетическое развитие

    Физическое развитие

    Социально-коммуникативное развитие

    Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Индивидуально с Ниязом закрепить названия и форму геометрических фигур.

    Чтение  «Новогодние подарки»  

    Игра: «Найди и назови»  Цель :Учимся различать и называть гео