Воспитание дружеских чувств у детей третьего года жизни
методическая разработка (младшая группа) на тему

Воспитание дружеских отношений у детей третьего года жизни

Попадая впервые к малышам 1 младшей группы, возникает ощущение, что эти дети совершенно не умеют общаться между собой и дружить. Еще бы, ведь они толкаются, кусаются, отбирают друг у друга игрушки! Но на самом деле, все зависит от усилий педагога и организации деятельности в группе. Итак, рассмотрим, какими навыками общения в группе детей должен владеть ребенок третьего года жизни.

В младшем дошкольном возрасте мы учим детей проявлять внимание к товарищам, сочувствие к ним. Необходимо научить их идти на компромисс, не драться из-за игрушек; отзываться на просьбу другого ребенка, помогать ему. При этом воспитывается отрицательное отношение к грубым и жадным людям (Это плохая девочка, не дает) .

Тесно связано умение дружить с отношением к игровым персонажам, игрушкам. (Жалеют зайку, мишку из стихов А. Барто, помощь персонажам во время НОД и т. п.)

В этот возрастной период дети учатся объединяться по 2-3 человека для совместных игр. 

Как раз игры и являются, на мой взгляд, лучшим методом формирования дружеских отношений в детском коллективе.

Особую важность имеют сюжетно-ролевые игры. В таких играх дети сближаются, учатся заботе. например, игра в семью-кормят, укладывают спать друг друга. В игре в больницу-лечат, и т. д.

Дидактические игры оказывают большую помощь в воспитании дружбы у детей- "Назови ласково"(Аня-Анечка, Анютка) ;"Угадай настроение"(Что с Машей? Почему она грустит) -с использованием картинок; "Хорошо и плохо"(Как поступил ребенок, толкнув товарища? А поделившись игрушками) и другие.

Чтение литературы, просмотр мультфильмов о дружбе, а также праздники, такие, как дни рождения способствуют сближению коллектива детей.

Регулярно используя эти приемы в своей практике, мы можем убедиться, что дети 2-3 лет вполне способны дружно и доброжелательно относиться к сверстникам. Важен лишь умелый контроль и позитивный настрой педагога!