Непосредственно-образовательная деятельность "В гости к Айболиту" с ведением ФГОС
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
« В ГОСТИ К АЙБОЛИТУ»
Цель: Закрепить и обобщить знания детей о профилактике и способах лечения простуды, о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека.
Задачи: Учить детей не бояться врача. Формировать осознанное отношение к необходимости принимать витамины. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Материал: телефон, разные картинки, рисунки детей(портрет врача), витамины, яблоки, картинки с изображением продуктов, содержащих витамины, костюм Простуды.
Методика проведения.
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришли гости. Они хотят посмотреть, как мы с вами играем.
В это время в группу входит Простуда.
Простуда: Так-так! А про меня, как всегда забыли, не пригласили?!
Я, Простуда, не хочу больше слышать ваш веселый звонкий смех, видеть радостные игры, румяные лица. А хочу, чтобы вы заболели, и тогда будет тихо в вашем детском саду.
Начинает на детей кашлять и чихать, затем уходит.
Воспитатель: Ребята, представляете, что хочет сделать злая Простуда? Она хочет всех заразить болезнями, чтобы мы были больными и хилыми, чтобы наш детский сад опустел.
-Ребята, что же нам делать, как нам быть? Кто нам сможет помочь в нашей беде?
Дети: Доктор Айболит!
Воспитатель: Ну конечно! Доктор Айболитом добрый, заботливый. Помогает и птицам, и животным. Ребята, а что вы знаете об Айболите?
Ребенок: Добрый доктор Айболит.
Всех излечит, исцелит.
Если кто-то заболел, много сладкого поел,
Нос и горло простудил. И колено вдруг разбил,
Если глазки покраснели или ушки заболели-
Обратитесь к Айболиту, он поможет, даст совет.
Воспитатель: Ребята, давайте позвоним доктору Айболиту и позовем его к нам. (Звонит по телефону)
-Алло, доктор Айболит? Приезжайте скорее в детский сад №1, у нас беда (Сообщает детям). Обещал приехать.
Раздается стук в дверь. Входит доктор Айболит с чемоданчиком.
Айболит: Здравствуйте, ребята! Знаю, знаю вашу беду - вам я помогу. Ребята, скажите мне, какие верные слуги есть у Простуды?
Дети: Кашель, насморк, высокая температура.
Айболит: Правильно. Они очень хитрые и сильные, но мы сильнее их. Потому что у нас есть знания, с помощью которых можно победить все болезни.
Я вам раскрою свой самый главный секрет: лекарство живет с вами рядом. Знаете где? В продуктах есть крошечные волшебные шарики- витамины. Витамины нужны человеку, без них он становится слабым, плохо растёт, ему не хочется бегать и прыгать, потому что нет сил и здоровья. Ребята, а какие вы знаете витамины?
Дети: Витамин. А - без него понижается зрение и дети плохо видят.
Витамин. С- без этого витамина дети очень слабые.
Витамин. В- без него человек плохо спит и много плачет.
Выходят дети- витамины.
Витамин А. Ребята, давайте знакомится: я Витамин А. Живу в морковке, сливочном масле. (показ картинок)
Витамин В. А я – Витамин В.живу в черном хлебе, молоке, твороге, печени.
Витамин С. Я- витамин С. Живу во фруктах и овощах: в яблочках, смородине, лимоне, свекле, капусте, луке, чесноке.
Айболит: Ребята, что вам каждый день дают на обед, чтобы вы не болели?
Дети: Чеснок и лук.
Айболит: Правильно, молодцы! Витамины помогают мои верные помощники, а какие, вы сейчас узнаете:
Дидактическая игра «Если ты заболел».
Дети собирают разрезные картинки и узнают что ещё нужно для лечения простуды?
Айболит: Итак. Что нужно для лечения простуды?
Дети:
-Банка малинного варенья.
-Банка мёда.
-Горячий чай.
-Витамины.
-Микстура.
Айболит: Правильно, ребята. Все это пригодится во время болезни. Пейте витамины каждый день, пейте чай с малиновым вареньем медом, и никакая Простуда вам не страшна.
А сейчас, ребята, мне пора к другим детям, они не знают всех этих секретов, которые знаете вы. Я и им должен помочь. До свидания, мне было приятно с вами познакомиться!
Айболит уходит.
Воспитатель: Ребята. А если больному очень-очень плохо и срочно нужна помощь. Что нужно сделать?
Дети: Вызвать врача, «скорую помощь» по телефону «03»
Воспитатель: А вы знаете своих лечащих врачей? Как их зовут?
Дети: Лариса Михайловна, Михаил Владимирович.
Воспитатель: Верно. К нам в гости сегодня пришла врач физиолог Юлия Сергеевна. Юлия Сергеевна работает физиологическом кабинете делает прогревания маленьким детям и взрослым. Ребята ,что вы можете рассказать о своем враче, какая она?
Дети: Добрая, ласковая, заботливая. Помогает нам, когда мы болеем. Назначает нам лекарства, витамины.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы предоставим слово Юлии Сергеевне. Она даст совет, как не заболеть.
Врач: Вот мои советы:
- Гулять в любую погоду- дышать свежим воздухом.
-Одеваться по сезону.-
-Много есть овощей и фруктов, пить молоко.
-Закрывать рот и нос платком, когда кашляете и чихаете.
-Каждый день принимать, витамины.
-Не принимать лекарства без взрослых.
Чтобы вы не болели, я хочу угостить вас вкусными яблоками, в которых есть витамины С.
Воспитатель: Ребята, давайте скажем Юлии Сергеевне большое спасибо за советы и угощение. Юлия Сергеевна, мы не отпустим Вас без подарка. Ребята очень старались и нарисовали. Ваш портрет.
Дети вручают свои рисунки врачу.
Воспитатель: А чтобы наши гости не заболели, мы угостим их волшебными витаминами.(Дети угощают гостей).
На этом наше занятие закончилось. Всем большое спасибо и до свидание.
МКДОУ «Новохоперский центр развития ребенка детский сад №1»
« В ГОСТИ
К
АЙБОЛИТУ»
(подготовительная группа)
Воспитатель:
Меньшова А.А.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/sdc11505_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/sdc11516_0.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/28/picture-304563-1380368747.jpg)
Непосредственная образовательная деятельность "В гостях у бабушки" (интеграция образовательных областей "Коммуникация", "Познание", "Музыка", "Здоровье")
Конспект непосредственной образовательной деятельности (интеграция образовательных областей "Коммуникация", "Познание", "Музыка", "Здоровье")....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/25/picture-613111-1427268469.jpg)
Планирование непосредственно образовательной деятельности в ДОУ, в соответствии с ФГОС.
План работы во 2 мл.гр., в соответствии с ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/22/picture-258386-1369249436.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Полезное питание» по ФГОС в средней группе.
Данный конспект поможет в формировании у подрастающего поколения представлений о пользе здорового питания....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/29/picture-859334-1480449180.png)
Непосредственно - образовательная деятельность по ФЭМП в соответствии с ФГОС "Снегурочка и её друзья"
НОД по ФЭМП в соответствии с ФГОС «Снегурочка и её помощники»Ангелина ГерасимоваНОД по ФЭМП в соответствии с ФГОС «Снегурочка и её помощники» КОНСПЕКТНепосредственно-образовательной деятельностип...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/21/picture-905988-1490112096.png)
Конспект непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ с учетом ФГОС Тема: «Екатерина II и фонтаны» (старшая группа)
Данный материал, имеющий под собой историческую платформу, является опорным для воситателя и позволит ему четко и синхронно провести занятие по познавательному развитию с элементами экспериментировани...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/23/picture-440849-1398247099.jpg)
Дистанционное обучение. Планирование и организация образовательной деятельности с учетом ФГОС ДО. Дисциплина 2. Модуль 2. Непосредственно образовательная деятельность в дошкольной организации с учетом ФГОС ДО
Тема 4 - Непосредственно образовательная деятельностьТема 5 - Структура непосредственой образовательной деятельностиТема 6 - Способы достижения и методы НОД...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/04/picture-26711-1412441496.jpg)
Непосредственно образовательная деятельность «В гостях у Петушка» Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» для детей 2-3 лет
Данный материал будет полезен педагогам ДОУ....